七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3_3用圖象表示的變量間關(guān)系第2課時(shí)學(xué)案無答案新版北師大版

1、用圖象表示變量間關(guān)系課題：第三章變量之間的關(guān)系 第3節(jié)用圖象表示變量間關(guān)系（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境，進(jìn)一步經(jīng)歷從圖中分析變量之間關(guān)系的過程，加深對(duì)圖象表示的理解。2. 給出實(shí)際情境，能大致描繪出它的關(guān)系圖。3. 進(jìn)一步培養(yǎng)從圖象中獲得信息的能力及有條理地進(jìn)行語言表達(dá)的能力。重點(diǎn)通過速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境，能分析出變量之間關(guān)系。難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)中變量的變化關(guān)系，判斷變化的可能圖象。教學(xué)流程學(xué)校年級(jí)組二備教師課前備課自主學(xué)習(xí)，嘗試解決一 回顧思考1、學(xué)生自己總結(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的幾種表示變量之間關(guān)系的方法。（1）. （2）. （3）. 2、觀察右圖象后填空：（1）橫軸表示 ，縱橫

2、表示 。（2）從原點(diǎn)開始，oa表示速度為 ，即 狀態(tài)。（3）線段ab自左到右是上升的，表示速度在 ，即 ，（4）線段bc是水平的，表示 行駛，vt0adbc（5）線段cd自左到右是下降的，表示速度在 ，即 。3、自學(xué)課本p73-74合作學(xué)習(xí)，信息交流二、探究學(xué)習(xí)1、每一輛汽車上都有一個(gè)時(shí)速表用來指示汽車當(dāng)時(shí)的速度，你知道現(xiàn)在汽車的速度是 。2、汽車在行駛的過程中，速度往往是變化的，下面的圖象表示一輛汽車的速度隨時(shí)間變化而變化的情況。時(shí)間/分速度/（千米/時(shí)）12160489060302024（1）汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了多少時(shí)間？它的最高時(shí)速是多少？（2）汽車在哪些時(shí)間段保持勻速行駛？時(shí)速

3、分別是多少？（3）出發(fā)后8分到10分之間可能發(fā)生了什么情況？（4）用自己的語言大致描述這輛汽車的行駛情況。（5）填寫表格：時(shí)間分04812162024速度（kmh）課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（5至8分鐘）（要求起點(diǎn)低、分層次達(dá)到課標(biāo)要求）。三 基礎(chǔ)練習(xí)1柿子熟了，從樹上落下來。下面的哪一幅圖可以大致刻畫出柿子下落過程中（即落地前）的速度變化情況？（ ）2. 一輛公共汽車從車站開出,加速行駛一段后開始勻速行駛。過了一段時(shí)間,汽車到達(dá)下一個(gè)車站。乘客上下車后汽車開始加速,一段時(shí)間后又開始勻速行駛。下面哪一幅圖可以近似地刻畫出汽車在這段時(shí)間內(nèi)的速度變化情況？（ ）3某同學(xué)從第一中學(xué)走回家，在路上他碰到兩個(gè)同學(xué)，于

4、是在文化宮玩了一會(huì)兒，然后再回家，圖中哪一幅圖能較好地刻畫出這位同學(xué)離家所剩的路程與時(shí)間的變化情況： 四 提高練習(xí)4下列各情境分別可以用哪幅圖來近似地刻畫？（1）一杯越來越?jīng)龅乃ㄋ疁嘏c時(shí)間的關(guān)系）；（）（2）一面冉冉上升的旗子（高度與時(shí)間的關(guān)系）；（）（3）足球守門員大腳開出去的球（高度與時(shí)間的關(guān)系）；（）（4）勻速行駛的汽車（速度與時(shí)間的關(guān)系）。（）oastobstocstodst 5水滴進(jìn)的玻璃容器如下圖所示（水滴的速度是相同的），那么水的高度h是如何隨著時(shí)間t變化的，請(qǐng)選擇匹配的示意圖與容器。（a）（ ） （b）（ ） （c）（ ） （d）（ ） 6. 根據(jù)圖象回答下列問題（1）下圖反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？（2）點(diǎn)a，b分別表示什么？（3）說一說速度是怎樣隨時(shí)間變化而變化的；（4）下面的圖象表示小明放學(xué)回家途中騎車速度與時(shí)間的關(guān)系，你能想象出他回家的路上的情境嗎？速度時(shí)間0學(xué)習(xí)小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生整理歸納五、課堂小結(jié)，學(xué)習(xí)反思本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 新知識(shí)。 掌握不牢固，需要繼續(xù)加深練習(xí)。 是易錯(cuò)點(diǎn)需要引起我的高度注意。六 布置作業(yè)、完成課本的第題、第題。、如果oa，ba分別表示甲、乙兩名學(xué)生運(yùn)動(dòng)的路程s和