復(fù)興中華從我做起(說課)1

1、復(fù)興中華 從我做起,說課稿,主題班會(huì),一、說背景 二、說目標(biāo) 三、說學(xué)情 四、教學(xué)重難點(diǎn) 五、教學(xué)方法 六、說教學(xué)過程,一、說背景和教材,首先，愛國意識(shí)是公民應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng), 而愛國主義教育又是培養(yǎng)學(xué)生愛國意識(shí)的重要渠道。其次，初中學(xué)生正處于個(gè)體價(jià)值觀逐步定型的決定性階段,因而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀具有特殊的意義。同時(shí)，教育部關(guān)工委也正在全國大力開展“復(fù)興中華，從我做起”的主題教育讀書活動(dòng)，為此，我們也有義務(wù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行！,教材,教育部關(guān)工委開展“復(fù)興中華，從我做起”的主題教育讀書活動(dòng),課內(nèi)外雜志社主編的復(fù)興中華，從我做起讀本，講述了中國的歷史文化，中國的科學(xué)技術(shù)，教育青少年要牢

2、記我們的神圣責(zé)任，應(yīng)將人生的美好年華奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗事業(yè),第三、知識(shí)目標(biāo),1、了解祖國輝煌的歷史、近代的屈辱、現(xiàn)代的輝煌。,2、知道“五好小公民”的內(nèi)容,第一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1、樹立學(xué)生的民族自豪感和自信心，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，為復(fù)興中華而奮斗的激情； 2、結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生理性愛國，作為中學(xué)生，他們應(yīng)該做的事情是認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的能力，今后才能真正報(bào)效國家。,第二、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，爭(zhēng)做“五好小公民”，積極參加志愿者活動(dòng)的能力。,二、說目標(biāo),三、說學(xué)情,當(dāng)代中學(xué)生中絕大多數(shù)都是有一定愛國意識(shí)的，但是仍然有部分學(xué)生的愛國意識(shí)相對(duì)還是比較淡漠。另一方面

3、，青少年學(xué)生心理不夠成熟，辨別能力差，容易失去理性。做事不切實(shí)際、愛空想，并缺乏耐心和毅力。,四、教學(xué)重難點(diǎn),1、重點(diǎn)： 要求青少年積極踐行，爭(zhēng)做“五好小公民”，落實(shí)志愿者行動(dòng)。,2、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生愛國情感，正確判斷哪些行為是愛國 行為，做到理性愛國。,五、說教學(xué)方法,1、情景創(chuàng)設(shè)法（教師配上背景音樂用朗誦的方式把學(xué)生直接引入愛國的氛圍中）,2、討論交流法（讓學(xué)生討論爭(zhēng)做“五好小公民”具體怎么辦？引起學(xué)生深思，以期達(dá)到活動(dòng)的目的）,3、表演法（通過朗誦，手語操的表演，讓學(xué)生體會(huì)祖國的強(qiáng)大）,活動(dòng)一：了解中國古代文明,六、說教學(xué)過程,問題導(dǎo)入:不久前日本想侵占我們的釣魚島，激起了中國人民的公憤

4、，中國民眾紛紛抗議、游行、抵制日貨，但也有一些人沖進(jìn)中日合資企業(yè)打、砸、搶、燒，對(duì)此我們?cè)鯓涌创?？相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們會(huì)得出正確結(jié)論。,世界八大奇跡之一萬里長城,雄偉壯觀的兵馬俑,敦煌壁畫,甲骨文,景德鎮(zhèn)瓷器,故宮九龍壁,王羲之蘭亭序,三星堆文物,中國古代四大發(fā)明,欣賞詩歌祖國頌,我的祖國，是雄偉的泰山長城； 我的祖國，是浩蕩的黃河長江； 我的祖國，是優(yōu)雅的唐詩宋詞； 我的祖國，是迷人的楷書狂草 我的祖國，是鮮艷的五星紅旗！ 流淚的時(shí)候，是祖國給我們堅(jiān)實(shí)的依靠。 受傷的時(shí)候，是祖國給我們棲息的家園。 偉大的祖國啊，我們?yōu)槟愣湴粒?富強(qiáng)的祖國啊，我們?yōu)槟愣院溃?彩色的中國,讓學(xué)生初步感知

5、中國燦爛的文明 激發(fā)學(xué)生民族自豪感。,主持人：“我愛你，啊彩色的中國”，但是你知道嗎？近代中國卻受到帝國主義侵略，飽受屈辱，我們來了解一下。,活動(dòng)二、讓學(xué)生了解中國近代屈辱史,這幅圖片和哪次戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)系？,長驅(qū)直入紫禁城,八國聯(lián)軍入侵,虎門銷煙,火燒圓明園,南京大屠殺,點(diǎn)題：落后就要挨打，就要被欺負(fù)！,主持人：在我們中華民族到了最危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，有多少仁人志士、英雄豪杰挺身而出，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。,救國篇,活動(dòng)三,董存瑞,黃繼光,邱少云,主持人：“萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！”我們的祖國，走過了多少血雨腥風(fēng)，才有了今天的和平，安寧；經(jīng)歷了多少艱難困苦才取得了今天的輝煌成就。,活動(dòng)四：感受

6、祖國今天的輝煌成就。,齊唱國歌，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴！,高樓林立,交通便利,磁懸浮列車,成功飛天,嫦娥一號(hào)發(fā)射成功,航天員出倉,神九飛天,這是中國現(xiàn)代歷史上一個(gè)偉大創(chuàng)舉，也是中國科技邁入世界先進(jìn)水平的見證。,我們的中國，我們的奧運(yùn),51,21,28,63年的經(jīng)濟(jì),63年的政治,63年的文化,改革開放的 春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力. 中華民族終于踏上了民族 復(fù)興的 偉大征程!,日新月異,香港和澳門勝利回歸，臺(tái)灣與大陸關(guān)系朝著和平方向發(fā)展，祖國統(tǒng)一大步進(jìn)展并走向祖國完全統(tǒng)一,社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)現(xiàn)了把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。,汶川災(zāi)后重建的奇跡,用歌曲走

7、向復(fù)興讓學(xué)生情感升華，（煽情）,主持人：“走向復(fù)興，走向復(fù)興，創(chuàng)造輝煌！”多么激動(dòng)人心啊，可是我們初中同學(xué)還小，不能做大事，還不能擔(dān)任建設(shè)社會(huì)主義國家的重任，我們?cè)撛趺崔k呢？應(yīng)該在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從小事做起，爭(zhēng)做“五好”小公民。,爭(zhēng)做“五好”小公民,活動(dòng)五：積極行動(dòng),小幫手、小標(biāo)兵、 小衛(wèi)士 小伙伴、 小主人,1、爭(zhēng)做“小幫手”,在家庭，孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)！,2、怎樣爭(zhēng)做“小標(biāo)兵”,在社會(huì)，熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法！,3、怎樣爭(zhēng)做“小衛(wèi)士”,在社區(qū)和公共場(chǎng)所，愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序,4、怎樣爭(zhēng)做“小伙伴”？,在學(xué)校，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、

8、尊重他人、善于合作！,5、怎樣做“小主人”？,在獨(dú)處時(shí)，胸懷寬闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新,主持人點(diǎn)評(píng)、升華： 結(jié)合大理學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)，按照討論意見，相信經(jīng)過努力，我們都能成為“五好”小公民！,活動(dòng)六：志愿者活動(dòng)（復(fù)興 中華，從我做起讀本第四單元）,主持人：志愿服務(wù)是一項(xiàng)源于心靈的行動(dòng)。每一份微小的愛心，每一份微小的力量，匯聚起來就是愛的海洋，就是改變的強(qiáng)大力量。,同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師已經(jīng)給我們做出了榜樣，那么請(qǐng)大家積極行動(dòng)，自覺主動(dòng)參加志愿者活動(dòng)吧！相信大家：我們能行！,我能行,我是無畏的雛鷹,在風(fēng)暴中變成雄鷹， 這成長需要體驗(yàn)，體驗(yàn)中相信我能行， 相信自己行，才會(huì)我能行；別人說我行，努力才能行； 你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭(zhēng)取行； 我是無畏的雛鷹,成長中找伙伴飛行，這成功依靠努力，團(tuán)結(jié)合作我們都行， 能正視不行，也是我能行； 不但自己行，幫助別人行； 相互支持行，合作大家行；爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。 我們是大理的雛鷹,展翅翱翔在天空，肩負(fù)未來的挑戰(zhàn)，我們是祖國的雄鷹。,全班同學(xué)宣誓：祖國啊，我親愛的祖國，我們?cè)笧榱四愕尼绕鸲鴬^斗不息！,小結(jié)：（解決、照應(yīng)課前提出的問題