1.給老師的一封信.ppt

1、1.給老師的一封信,大家還記得書信格式嗎？,想一想。,書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、祝福語、署名和日期。 （1）稱呼 稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。,（2）正文 正文通常以問候語開頭。問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。 接下來便是正文的主要部分主體文，即寫信人要說的話。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。,（3）祝福語 祝福語的習(xí)慣寫法有兩種： 在正文寫

2、完之后，緊接著寫“此致”或“祝你”，轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”“健康”。 另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，另起一行頂格寫“敬禮” “健康” 。,（4）署名和日期 在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。,給老師的一封信是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。,接下來認

3、讀詞語吧！,詞語認讀,陌生,恩情,靈感,馥郁,復(fù)蘇,哺育,陽光雨露,萬物復(fù)蘇,漫長,萌芽,沐浴,耕耘,詞語解釋,沐浴：比喻受潤澤。 陌生：生疏；不熟悉。 神奇：非常奇妙。 復(fù)蘇：蘇醒過來。 靈感：在文學(xué)，藝術(shù)，科學(xué)，技術(shù)等活動中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長期實踐，不斷積累經(jīng)驗和知識而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造型的思路 耕耘：耕地和除草。 馥郁：形容香氣濃厚。,近義詞辨析,辛勤辛勞,“辛勤”和“辛勞”都有由于不間斷勞動所帶來的身心勞苦的意思。區(qū)別在于：“辛勤”著重于身心勞苦、勤勞，多用于形容人和工作，勞動等方面；“辛勞”著重于身心勞累，一般用于形容人，多用于書面語。,同學(xué)們，請大家讀一遍課文，看看哪些地方讓你感動

4、？請劃出來，并作出批注！,接下來學(xué)習(xí)課文。,主要內(nèi)容,本文主要講了一件什么事？ 回答：本文通過作者給老師的一封信，回憶了老師教我們認識音節(jié)和帶我們了解大自然，教我們寫日記，表達了作者對老師的感激之情。,這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時，顧老師的三件事：_2_，3_，抒發(fā)了她對顧老師的_之情。,是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。 “桃李”比喻學(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個?！般逶　北扔魇荜柟庥曷蹲虧?。“陽光雨露”在句中指顧老師對學(xué)生的教育關(guān)懷和傳授知識。,您微笑著，把我領(lǐng)進教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。,大家從這個 “一下子”

5、體會到了什么？,從“一下子”這個詞可以體會到，因為顧老師的親切，和藹可親讓作者一下子喜歡上了顧老師和顧老師所教的語文課。也從下文中的“因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事”感受到顧老師為了讓“我們”學(xué)好語文下了很多功夫，從而寫出作者對老師的感激之情。,老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點，我那平平談?wù)劦娜沼浘统錆M了生機。,大家從這個 “童話中的仙 子” 體會到了什么？,“童話中的仙子”在我們心中是神奇的，是美麗的，是善良的，是無私的。而作者把老師比喻成仙子寫出了老師無私奉獻

6、的精神，也進一步寫出了作者對老師的感激和懷念之情。,在幾十年漫長的歲月里，誰也說不清你為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培育了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您心酸耕耘的見證。,有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的通過這句話和課文可以體會到老師再苦再累但只要看到自己的學(xué)生在茁壯成長付出的心血和汗水都值得了。這也是顧老師在教師崗位上屹立了很多年的重要原因。,找出擬人比喻句,以后我最愛上您的語文課，因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排好隊，讓我們念動

7、聽的兒歌，讀有趣的故事。,看示例,老師我在小學(xué)讀了六年，您是四年級才教我們的，在您的身邊，我學(xué)習(xí)到很多人生道理和掌握了各門知識，在您的關(guān)愛下，三年過去了。我馬上就要離開小學(xué)了，跨進初中的大門了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得學(xué)校;多么舍不得和我一起在學(xué)校生活的同學(xué)。俗話說“天下無不散的宴席”，老師，在臨別之際我有很多心里話對您說，那些話我一直埋藏在心底，但現(xiàn)在我想說的只有一句話“老師，謝謝您！您辛苦了！祝老師闔家幸福，身體安康，桃李滿天下！”,示例：,經(jīng)年教益如清泉，涓涓細流注心田；殷殷師愛勝似母，眷眷情意記心間。 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意 ！,做練習(xí)。,你注意寫信

8、的格式了嗎？請你說明下列格式應(yīng)寫在什么位置。 “親愛的顧老師”寫在第（ ）行、開頭寫在第（ ）格。標(biāo)點是（ ）。 “祝您”應(yīng)另起一行，開頭（ ）。 “青春常在”另起一行，開頭應(yīng)（ ）。 “您的學(xué)生露露”應(yīng)寫在（ ）位置上，中間要（ ）。 “6月10日”應(yīng)寫在（ ）位置上，一般要（ ）數(shù)字。,一,一,：,空兩格,頂格,右下倒數(shù)第二行,空兩格,阿拉伯,右下倒數(shù)第一行,火眼金睛,敬愛的老師： 您好！ 當(dāng)我提筆之際，我心里便升起了對母校，對同學(xué)，對老師深深的依戀之 情。 教師是一個偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的老師，你們是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。你們?yōu)橐豢每眯涿缧拗?，剪葉，施肥，培育出一代代的國家棟梁之才。有人說，老師像那為了給人們帶來光明而不惜將自己化成灰燼的蠟燭。老師是知識的源泉，哺育我們快樂成長。誰能離開老師的幫助呢？,火眼金睛,找一找這封信格式上有什么錯誤,您把您的心血啊，毫不吝嗇地傾注在我們身上，我們便慢慢長大，您的鬢發(fā)卻被辛勞和歲月染白。老師啊，如果我摘到了花朵，我要送您最美的那一朵；如果我采得了碩果，我要把最大最甜的一顆給您。 讓我摘取白云一朵，載著我每天的祝福寄給您；讓我捉住清風(fēng)一縷，捧