學(xué)生個案分析

1、學(xué)生個案分析案例介紹 ：毛軍，男，11歲，學(xué)習(xí)成績中等，智力較好，對數(shù)學(xué)特別感興趣，數(shù)學(xué)成績非常突出。性格倔強，自尊心特強，逆反心理十分嚴(yán)重。經(jīng)常和父母、老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在家里，一旦父母不能滿足他的要求，他就使性子，以賴在床上裝病不去上課來抵抗父母，弄得父母親實在無計可施。在學(xué)校，他這種反抗行為也很尖銳。每當(dāng)老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。語文老師因他上課講話點他名字，從此他專和語文老師作對，上課故意不聽，不交作業(yè)。多次找他談話，他一句也聽不進去，是個家長和老師十分頭疼的孩子。 案例分析 ：該生的叛逆

2、行為是進入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對傾向。分析其原因主要有三個：一是家庭教育方式不當(dāng)。毛軍的父親是一名本地建筑工，和孩子的交流很少，遇到問題就會斥責(zé)、謾罵孩子；而他的母親主要關(guān)心孩子的營養(yǎng)狀況和學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子的思想教育，認(rèn)為孩子還小，大了就會懂事的。在孩子的教育問題上，兩人的方式也常常不一致。二是個別老師不懂得學(xué)生的心理特點，不能正確對待他所犯的錯誤，處理方式不當(dāng)，使矛盾和沖突日益惡化起來。三是兒童特有的半幼稚半成熟的特點，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對

3、著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評。 輔導(dǎo)方法： 1、爭取家長的主動配合：首先和家長取得聯(lián)系，了解孩子的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，以便對癥下藥。 2、改善家庭教育環(huán)境：指導(dǎo)家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責(zé)罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。設(shè)計各種溫馨的家庭活動，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒。 3、春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育：教師要正確對待這類學(xué)生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意保護他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他

4、犯錯誤時，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點他的名字，而是在與他個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正。逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。 4、因勢利導(dǎo)，揚長避短：老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。利用他在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢成立一個幫困組，讓其擔(dān)任班干，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。老師的信賴、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。 5、本人的自我調(diào)節(jié)：指導(dǎo)他閱讀一些偉人、科學(xué)家成功事跡的書刊，開闊視野，不斷激勵自己，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯誤的心理誤區(qū)。 6、經(jīng)常、持久地進行心理輔導(dǎo)：許雄這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱。 輔導(dǎo)效果 ：通過輔導(dǎo)，毛軍的逆反心理已逐漸消除，和父母、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解。學(xué)習(xí)比以往更認(rèn)真，上課還主