學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)

1、學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)XX XX學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)本學(xué)期，我們小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)各鎮(zhèn)、縣教師工作室以及全體兼職教研員的積極配合下進(jìn)行了三次大型的片區(qū)教研活動(dòng)。 在這些活動(dòng)中，基本按計(jì)劃如期開(kāi)展的同時(shí)也略有調(diào)整。因?yàn)槲铱h于 4 月 2021 日組織教師參加了廣東省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽活動(dòng)， 為了使片區(qū)教師深刻理解數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用， 努力提高片區(qū)數(shù)學(xué)教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，分享廣東省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽的成果， 所以我們片區(qū)根據(jù)教研室的指引對(duì) 5 月份的活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整， 把原來(lái)的語(yǔ)文教研活動(dòng)改為聯(lián)合楊麗芬教師工作室舉行數(shù)

2、學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)。 本學(xué)期我們片區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)既有兼職教研員的引領(lǐng)示范， 又有 xxxx 支教老師的幫扶， 更有縣教師工作室和一線骨干教師的展示匯報(bào)， 這些活動(dòng)的開(kāi)展得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)學(xué)校的充分肯定和一致好評(píng)，取得了以下效果：1 、為片區(qū)教師搭建了交流成長(zhǎng)的平臺(tái)。片區(qū)教研為教師搭建了交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)，改變了那種“各自打掃門前雪”的封閉、單干狀態(tài)，加強(qiáng)了交流合作，促進(jìn)了共同發(fā)展。2 、聚焦課堂，促進(jìn)了片區(qū)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。代表片區(qū)上課的老師為上好研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉課標(biāo)理念，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，精選圖片，積極咨詢學(xué)校團(tuán)隊(duì)的教學(xué)設(shè)想，進(jìn)行集體備課，集思廣益，認(rèn)

3、真制作課件，力爭(zhēng)把優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給大家，顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。既磨煉了授課老師，又促進(jìn)了各校的骨干團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)平臺(tái)上，片區(qū)教師通過(guò)看課，議課等多種教學(xué)交流進(jìn)行相互對(duì)話、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造了有利于教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究的環(huán)境，促進(jìn)了更多的教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換和專業(yè)成長(zhǎng)。 3 、片區(qū)各校每月輪流承辦教研活動(dòng)，營(yíng)造了成果共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、均衡發(fā)展的良好氛圍。我們充分發(fā)揮兼職教研員、xx 支教老師、縣教師工作室成員、骨干教師的“傳”、“幫”、“帶”作用，針對(duì)課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，每月以研討課的形式圍繞不同的專題進(jìn)行探究，逐一突破。達(dá)到了“交流借鑒、資源共享、互助提高”的目的。4 、

4、加強(qiáng)了片區(qū)各校的溝通協(xié)作，團(tuán)結(jié)和諧。在開(kāi)展活動(dòng)中，片區(qū)各校共同溝通協(xié)調(diào)，為承辦好教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)而出謀劃策，全力構(gòu)建“溝通、協(xié)作、進(jìn)取、共贏”的局面。片區(qū)學(xué)校之間，已經(jīng)建立了友好關(guān)系，建立了深厚的感情。 5 、促進(jìn)了兼職教研員專業(yè)水平的提升。 兼職教研員在這些活動(dòng)中全過(guò)程參與，經(jīng)歷了活動(dòng)的籌劃，活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)，活動(dòng)中的主持、觀課、議課等一系列活動(dòng)，既得到了磨煉，又得到了成長(zhǎng)，積累了經(jīng)驗(yàn)。存在不足 1 、教研活動(dòng)形式還欠多樣化， 教研質(zhì)量還有很大的提升空間。 2 、兼職教研員教學(xué)任務(wù)重， 沒(méi)有時(shí)間及時(shí)把教育教學(xué)中的點(diǎn)滴積累下來(lái)發(fā)表到 _ 分享。 3 、還不能充分調(diào)動(dòng)片區(qū)學(xué)科骨干教師參與到片

5、區(qū)的教研活動(dòng)中，離創(chuàng)新教研還有距離。 改進(jìn)措施1 、創(chuàng)造性地開(kāi)展片區(qū)教研工作，力求形式多樣，務(wù)求實(shí)效，做到以教研促課改，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 每次活動(dòng)力求專題化，不做無(wú)主題的活動(dòng)研究。 2 、加強(qiáng)片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺(tái)的合作交流作用， 求真務(wù)實(shí)，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ)、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平， 形成較濃厚的教科研氛圍， 促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 3 、充分調(diào)動(dòng)片區(qū)教師參與活動(dòng)的積極性，使教研活動(dòng)真正轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的需求， 能把片區(qū)教研作為促進(jìn)自己專業(yè)思考、專業(yè)成長(zhǎng)的有效載體。 4 、明確每一位兼職教研員的職責(zé)，有計(jì)劃地給他們合理的分工，既分工，又合作，共同承擔(dān)兼職教研工作，使活動(dòng)有序開(kāi)展。兼職教研員要及時(shí)積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 讓兼職教研員養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫