生動清晰的議論(課件)ppt.ppt

1、生動清晰的議論,從閱卷教師的角度看議論文寫作要求 (基本要求),1、能否根據(jù)話題確定一個明確而正確的中心 論點,2、是否有明確的論據(jù)(道理和事實),3、論據(jù)是否能圍繞中心論點,4、幾個論據(jù)是否能有條理地串連起來,7、能否根據(jù)文章的內(nèi)容確定一個恰當?shù)念}目,5、解決問題或聯(lián)系實際是否恰當,6、結(jié)論與中心論點所論述的觀點是否一致,議論文的一般思路：,提出問題：“是什么”,（即議論的話題或中心論點）,分析問題：“為什么”,（分析論證觀點的正確性）,解決問題：“怎么做”,（中心論點的現(xiàn)實意義）,在議論文寫作中，同學們時常犯這樣兩種毛?。?1、一篇文章在亮出觀點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字

2、數(shù)差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點。結(jié)果形成了“論點+論據(jù)”的格局，這樣的文章，再好也只能是勉強及格。 2、空洞無物，前后重復； 言不成理，強詞奪理；東拉西扯，越出中心論點之軌。這樣的文章常常在切入分以下。,要改變這種“言不成理”“強詞奪理”的現(xiàn)狀。必須在提高認識能力、理論水平的前提下，促使自己的寫作思維趨向于“條理化”、“清晰化”，學會在中心論點的制約下提煉出適當?shù)姆终擖c。,一、清晰地議論, 并列式, 遞進式, 對照式,分析問題部分形式,中心論點：人要有進取心,分析問題 （并列式）,分論點一：,分論點二：,有進取心才能獲得輝煌的業(yè)績,有進取心才能戰(zhàn)勝前進道路上的困難。,分析問題 （對照式

3、）,中心論點：人要有進取心,正面論述,反面論述,只有不斷進取才能取得 事業(yè)的成功,沒有進取心的人的生 是蒼白的、平庸的,分析問題 （遞進式）,中心論點：人要有進取心,第一層： 不斷進取的人生才完美,第二層： 進取必須有堅忍不拔的 毅力,第三層： 進取必須有科學的態(tài)度,分解論點的步驟與方法,請看下面的作文題 1 上海市2006年考題： 我想握住你的手。 （手可以是農(nóng)民的、教師的、科學家的、下崗工人的、外國人的、古代人的、未來人的，外星人的，或者是抽象的如“誠信”、“青春等）,第一步:對中心論點分別提出問題：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。,上海題： （1）我想握住誰的手？ （2）我為什么想握

4、住你的手？ （3）我想怎樣握住你的手？,第二步：選擇其中一個問題來回答。,1、選擇“是什么”的角度來回答。怎樣回答“是什么”的問題呢？ 提示：一般是闡釋概念，界定對象。 我想握住你（誰）的手 我想握住媽媽的手，因為給了我享受陽光和雨露的生命。 我想握住爸爸的手，因為給了我行走的力量和勇氣。 我想握住老師的手，因為傳授給了我寶貴的知識。,2 選擇“為什么”的角度來回答。怎樣回答“為什么”的問題呢?,我為什么想握住你（青春）的手？ 從原因方面: 因為青春是短暫的，所以我想握住-。 因為青春是長知識的黃金時期，所以我想握住-。 因為青春是建功立業(yè)的黃金時期，所以想握住-。,從意義方面 青春給人無比的

5、熱情 , 所以我想握住- 青春給人無窮的創(chuàng)造力 , 所以我想握住- 青春給人無比的希望 , 所以我想握住-,3、選擇“怎么樣”的角度來回答。 怎樣回答“怎么樣”的問題呢？ 提示：一般可以從方法、條件等方法來回答。,我想怎樣握住你（青春）的 從方法方面 珍惜時間就能握住青春的手 少犯錯誤就能握住青春的手 學好本領就能握住青春的手,從條件方面 我想握住青春的手需要立志 我想握住青春的手需要技能 我想握住青春的手需要磨練,二、生動地議論,學會概括地記敘 學會使用風趣或辛辣的語言 學會飽含激情的抒情議論 學會使用新穎、貼切、絕妙的比喻來議論 嘗試使用古白話寫作,有人說，世界上本沒有路，走的人多了，就成

6、了路；也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了；有人說 請以“人與路”為題，寫一篇800字的文章，除詩歌外，體裁不限。,美在盡力 我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠，我們可以不完美，但我們努力。 畢淑敏 人總是那么奇怪：茫茫雪原上，留下堅定筆直道路的人總懊悔錯過了沿途爛漫的風景，行色匆匆；一路彎彎曲曲賞盡風景，嘗盡生活滋味的人又抱怨自己人生為何走得如此艱難，為何那句“兩點間線段最短”的公理未滲透人心？奇怪的人們望著身后的那一串或直或曲，或深或淺的腳印而迷茫而思索。其實，無須懊悔，無須抱怨，抑或筆直而輝煌，抑或蜿蜒而慘淡，盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬

7、自己的道路，你就坐擁了人生的美麗。,還記得王安石在游褒禪山記中寫過他自己走過人生的一句貼心感受：“然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”“盡吾志”即盡自己最大努力，則可以無悔矣。而“力足以至焉”而不至，就會同美國第39任總統(tǒng)吉米卡特一樣為人嘲笑。1946年，年輕的吉米卡特從海軍學院畢業(yè)后，遇到了當時的海軍上將里科費將軍，將軍讓他隨便說幾件自認為比較得意的事情。于是，躊躇滿志的吉米卡特得意洋洋地談起了自己的海軍學院畢業(yè)的成績：“在全校820名畢業(yè)生中，我名列第58名?！彼麧M以為將軍聽了會夸獎他，孰料，將軍沒有，反而問道：“你為什么不是第一名，你盡

8、自己最大努力了嗎？”卡特滿臉驚愕，繼而，羞愧得臉紅。后來，吉米卡特牢牢記住這句話，每走一步，每烙上一個生命腳印，他都問自己：“你盡自己最大努力了嗎？”,正因為這樣，他不再在乎腳印的直或彎、深或淺，只要每一個腳印里留著奮斗的力量，只要每一段人生路上都灑滿了努力的汗水，只要驀然回首人生的時候，能摸著自己均勻跳動的脈搏說一句 “我努力了”，他就滿足了。 有時候覺得人生總是走得很累，邁步之前要選擇岔口，立起航向，每走一步，要調(diào)整步伐，要追趕前列，走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的腳印，與他人的一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸。頭腦不免悶熱，眼前也甚迷茫，那一句“道路該怎么走”扯

9、得神經(jīng)發(fā)酸，那么想想雖然在臭氣熏天的垃圾堆里，拾著破爛卻能驕傲地說“勞動了就是美的，盡自己最大努力了就無悔”的葉辛夫婦，那么想想走過高考落榜陰影，盡全力辦起芳香四溢的馨園主的孫長亮，那么靜心念念那句“天空沒有留下我的痕跡，但我飛過”的佳句。,用真心演繹生活，盡全力走好每一步人生，那你的道路就是美的極致。 名師點評“我們可以不完美，但我們努力”，文章用畢淑敏的話作題記，照應標題，統(tǒng)率全文，立論居高臨下，極為深刻。 正文部分，作者緊扣“人和路”的話題，列舉“茫茫雪原上，留下堅定筆直道路的人”與“一路彎彎曲曲賞盡風景，嘗盡生活滋味的人”的生活事例，得出“盡自己最大的努力”“留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗”，引出觀點，接著由面及點，以王安石與吉米卡特兩個事例，一正一反，一古一今，一中一外支撐起全文的骨架，最后再由點及面，總結(jié)話題，