學(xué)校基層教研組活動(dòng)情況問卷調(diào)查表

1、學(xué)?；鶎咏萄薪M活動(dòng)情況問卷調(diào)查表 1 你們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)有無固定的時(shí)間。 （ ) A 有固定的時(shí)間（10） B 有時(shí)固定有時(shí)不固定 C 沒有固定的時(shí)間 D 不知道2 如果有固定的時(shí)間,你們學(xué)校多長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)一次。（ ) A 一周 B 二周（10） C 三周 D 一個(gè)月3 你們學(xué)校每次活動(dòng)是否有一個(gè)明確的主題。 （ ) A 有（9） B 沒有 C 有時(shí)有，有時(shí)沒有 D 不清楚（1）4 如果有明確的主題,你們會(huì)選擇那些主題。 （ )A 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化（2） B 如何創(chuàng)設(shè)有效的情景 （5）C 怎樣的小組合作是有效的 （1） D 課堂師生對(duì)話交流的有效性（2）E探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效統(tǒng)一（2）

2、F 多樣化與最優(yōu)化的有效統(tǒng)一（1） G其他（2）5 你們數(shù)學(xué)教研組每次活動(dòng)有記錄么。 （ ) A 有（9） B 沒有 C 有時(shí)有，有時(shí)沒有 D 不清楚（1）6 新課程實(shí)施已有三年,你們學(xué)校教研組是否組織過學(xué)科培訓(xùn)。（ )A 有（8） B 沒有 C 有時(shí)有，有時(shí)沒有（1） D 不清楚（1） 7 你所參加的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，主要側(cè)重下列每組中的哪一種。（ ) A 針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)問題研究討論 （4） B 聽理論講座，讀文獻(xiàn)材料（2） C 聽課評(píng)課，討論改進(jìn)（6） D 聽課評(píng)課后，再上課改進(jìn)（2） E 自行確定研究主題，展開研究 F 傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)精神，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。8 你覺得參加下列每組中的

3、哪種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)更有效果。 （ ) A 集體研討（2） B獨(dú)立研討 C 有專家指導(dǎo)的研討（9） D 只和同伴的研討 E 同事間的隨時(shí)交流 F 教研組常規(guī)活動(dòng)8 在集體教研活動(dòng)中，你覺得自己比較擅長(zhǎng)做的是（ ) 。A 提出解決問題的設(shè)想（1） B梳理出討論中的主要問題（1） C 聽別人發(fā)表意見（8） D 表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與不足（1） E 質(zhì)疑別人的經(jīng)驗(yàn)和做法9 在學(xué)校教研活動(dòng)中，你最想得到的幫助是（ ) 。A 教研員（4） B專業(yè)研究人員（3） C 校內(nèi)專家（4） D 網(wǎng)絡(luò)資料（1） E 圖書資料 F 其他10 如果教研員參與你們教研組活動(dòng),你希望教研員的指導(dǎo)方式是（ ) 。 A聽課評(píng)課后,依據(jù)經(jīng)

4、驗(yàn)給予教法上的具體指導(dǎo)。（2）B 給教師提供相關(guān)信息和資料。（1）C 組織專家對(duì)教師教學(xué)中的問題多方會(huì)診。D 組織教學(xué)觀摩,評(píng)比。（1）E 作為合作伙伴，一起備課聽課評(píng)課，再上課改進(jìn)。（6）11 教研組長(zhǎng)在校本教研活動(dòng)中，你希望他（ ) 。A聽課評(píng)課后,依據(jù)經(jīng)驗(yàn)給予教法上的具體指導(dǎo)。（7）B 給教師提供相關(guān)信息和資料。（3）C定期組織邀請(qǐng)專家對(duì)本校教師教學(xué)中的問題多方會(huì)診。（2）D 組織學(xué)校內(nèi)教學(xué)觀摩,評(píng)比活動(dòng)。（2）12 你參加學(xué)校教研活動(dòng)的大部分時(shí)間是 （ ) 。 A 很有收獲（1） B較有收獲（7） C 略有收獲 （2） D 令人失望13 你覺得你們學(xué)校校本教研活動(dòng)存在的問題有（ ) 。

5、 A 布置任務(wù)多，深入研究少（4） B以應(yīng)付考試為中心（1） C 理論學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)課堂 D 聽課缺乏明確的研究目標(biāo)（1） E 活動(dòng)的計(jì)劃性針對(duì)性差 F 活動(dòng)方式單一（4）14為了有效開展校本教研，你覺得你們學(xué)校在校本教研活動(dòng)中要采取的有效措施有（ ) 。A 完善教研制度（2） B營(yíng)造校驗(yàn)氛圍（5） C 開發(fā)校內(nèi)外資源（3） D 建立激勵(lì)機(jī)制（1） E 開通信息渠道 F 建立專業(yè)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍（2）15 你能有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源么? （ )A 經(jīng)常從網(wǎng)上獲得資源并互動(dòng)交流共享（2） B經(jīng)常從網(wǎng)上獲得資源 C 偶爾從網(wǎng)上獲取一些教學(xué)所需的資源（8） D 還不太習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)資源 擇題（可以選多項(xiàng)）1、

6、新課程下，您最需要進(jìn)修、學(xué)習(xí)的是（）A學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)B教學(xué)理論水平C課堂教學(xué)實(shí)踐（如何上課等）D班級(jí)管理水平E其他2、您認(rèn)為自己可以達(dá)到的高度是（）A 一般教師 B 學(xué)者型教師 C 、學(xué)科帶頭人、骨干教師D 保證不落伍 E不多想，走到哪算哪3、您最愿意參加的教研活動(dòng)是（）走出去聽課學(xué)習(xí) B校內(nèi)上課、評(píng)課教研C教育理論講座D教學(xué)理論學(xué)習(xí)E其他 4、您認(rèn)為，哪種方式的教研活動(dòng)對(duì)您提高業(yè)務(wù)能力最有效（ ）A集體研討B(tài)市、區(qū)、校各級(jí)組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽、觀摩C市、區(qū)組織的教材培訓(xùn)活動(dòng) D有專家指導(dǎo)的研討5、你們教研組每次活動(dòng)是否有一個(gè)明確的主題。 （ ) A 有 B 沒有 C 有時(shí)有，有時(shí)沒有 D 不清楚

7、6、你所參加的教研組活動(dòng)，主要側(cè)重下列中的哪一種？（ ）A 針對(duì)教學(xué)問題研究討論 B 聽理論講座，讀文獻(xiàn)材料 C 聽課評(píng)課，討論改進(jìn) D 自行確定研究主題，展開研究 F 傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)精神，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。7、您認(rèn)為學(xué)校開展教研效果如何？（）A很好，真正能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的提高B一般，看不出有什么促進(jìn)作用。C走形式，毫無效果。8、 如果有專家參與你們教研組活動(dòng),你希望專家的指導(dǎo)方式是（ ） 。A聽課評(píng)課后,給予教法上的具體指導(dǎo)。B給教師提供相關(guān)信息和資料。C組織專家對(duì)教師教學(xué)中的問題多方會(huì)診。D 組織教學(xué)觀摩,評(píng)比。E 作為合作伙伴，一起備課聽課評(píng)課，再上課改進(jìn)。9、 教研組長(zhǎng)在校本教研活動(dòng)中，你希望他（ ）。A聽課評(píng)課后,給予教法上的具體指導(dǎo)。 B 給教師提供相關(guān)信息和資料。C定期組織邀請(qǐng)專家對(duì)本校教師教學(xué)中的問題多方會(huì)診。D組織學(xué)校內(nèi)教學(xué)觀摩,評(píng)比活動(dòng)。10、 你覺得你們學(xué)校教研活動(dòng)存在的問題有（ ） 。 A 布置任務(wù)多，深入研究少 B以應(yīng)付考試為中心 C 理論學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)課堂D 聽課缺乏明確的研究目標(biāo) E活動(dòng)