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文檔簡介
1、讓學(xué)生愛上作業(yè),眾所周知：作業(yè)很重要！,學(xué)生的負(fù)擔(dān)！,老師的煩惱！,可，有時(shí)卻是,作者劉春生，長期從事小學(xué)生學(xué)習(xí)策略、小學(xué)課堂教學(xué)策略等方面的研究，尤其是在小學(xué)作業(yè)改革方面進(jìn)行了卓有成效的探索。,讓學(xué)生愛上作業(yè)系統(tǒng)地研究和總結(jié)了小學(xué)作業(yè)布置、查收和批改的技巧，掀起了新一輪的“作業(yè)革命”。,本書分為五章,書中生動(dòng)活潑的案例 深入淺出的分析， 讓我對作業(yè)有新的認(rèn)識(shí)： 原來，讓學(xué)生愛上作業(yè)并不難！,本書觀點(diǎn)分享（節(jié)選）:,“做菜”和作業(yè)的有效性,對廚師來說，會(huì)關(guān)注上述每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能做好菜。 對學(xué)生來說，只有關(guān)注以上每個(gè)環(huán)節(jié)，才能寫好作業(yè)。 對老師來說，往往只關(guān)注了結(jié)果，卻忽略了過程。,本書策略分享
2、（節(jié)選）:,紙 片 老 師,他人點(diǎn)評：, 劉老師提出的“趣動(dòng)”與“可愛”，其實(shí)是對學(xué)習(xí)主體兒童的尊重與關(guān)懷。在那些“作業(yè)”的背后，我分明看到了劉老師微笑的目光，聽到了孩子們朗朗的笑聲。 不論是“布置作業(yè)”中分門別類的作業(yè)設(shè)計(jì)范例，還是“批改作業(yè)”中蘊(yùn)含的智慧與別具匠心，都讓我頗有收獲。用愛心打底的文字讀起來讓人感覺格外親切，我相信讓教師受益的書籍，最終真正受益的將是我們的學(xué)生。,讓學(xué)生愛上作業(yè)系統(tǒng)展示了劉老師作業(yè)研究成果，落根不同課型，聚焦真實(shí)問題，給出清楚抓手，讓作業(yè)活動(dòng)“有趣而為，匯融趣動(dòng)”，搭建起師生情感交流的橋梁。 如何讓學(xué)生的課業(yè)“減負(fù)”？如果只是在作業(yè)數(shù)量上做減法，則治標(biāo)不治本，讓學(xué)生愛上作業(yè)，甚至做完后意猶未盡，這才是真正的減負(fù)。,他人點(diǎn)評：,讓學(xué)生愛上作業(yè)
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