州溫八中第二學(xué)期初中科學(xué)組工作計(jì)劃

1、州溫八中第二學(xué)期初中科學(xué)組工作計(jì)劃州溫八中第二學(xué)期初中科學(xué)組工作計(jì)劃本學(xué)期，科學(xué)組將認(rèn)真貫徹市教研院和學(xué)校教科研處的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，面向全體學(xué)生、對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。本學(xué)期本組突出 “提高教育教學(xué)質(zhì)量” 和“提高教師素養(yǎng)” 兩大重點(diǎn)，以“初中科學(xué)概念教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)”為中心，以“有效作業(yè)”為抓手，以校本教研為載體， 研究教材、研究課堂、研究學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。1. 悉心策劃教研活動(dòng)，提高科學(xué)教研活動(dòng)的有效性加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理： 做到“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定備課計(jì)劃和定主講人。悉心策劃教研活動(dòng)，提高教研效益：力求做到“教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化”

2、。本學(xué)期圍繞教師教育院的xx 年度素養(yǎng)提升工作確定以“初中科學(xué)概念教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)”為中心，以課例研究為載體開(kāi)展“主題主講討論式”校本教研活動(dòng)。2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力提升教師素養(yǎng)注重學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：本學(xué)期，除了學(xué)校里安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)之外，本組教師還要積極參加市教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野，提升素質(zhì)。本學(xué)期，市教研室組織的課堂教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)有：進(jìn)行同伴互助活動(dòng)：本學(xué)期結(jié)合市里的“實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究班”和“科學(xué)命題研究班”的培訓(xùn)活動(dòng)，讓參加班級(jí)的陳雪燕和林光第專家老師給初中科學(xué)組做關(guān)于實(shí)驗(yàn)和命題的講座及經(jīng)驗(yàn)交流， 使組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，達(dá)到資源共享的目的。做好組內(nèi)教師的培養(yǎng)和提升

3、工作：本教研組共 11 名教師，其中 6 位老師是高級(jí)教師， 4 位老師是一級(jí)教師， 1 位老師是二級(jí)教師（教齡不滿五年的 . ）。對(duì)于這位教師不滿 5 年（蔡南科老師）進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，掌握教學(xué)的基本技能，站穩(wěn)講臺(tái)；對(duì)于組內(nèi)一級(jí)老師借助評(píng)高動(dòng)力和教研組的力量， 通過(guò)課例研究， 通過(guò)市教研室的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)比競(jìng)賽搭建平臺(tái)提升專業(yè)素養(yǎng)； 對(duì)于組內(nèi)的高級(jí)老師進(jìn)行課題申報(bào)活動(dòng)，以研帶修，想專家型的教師發(fā)展。3 繼續(xù)組織參加“小科學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)本學(xué)期將繼續(xù)組織初二、初三學(xué)生參加“小科學(xué)家”系列活動(dòng)之科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比和溫八中初中學(xué)生科學(xué)小課題預(yù)答辯等活動(dòng)， 提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力、 合作與

4、表達(dá)交流的能力，最終促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的提高。4. 繼續(xù)實(shí)施課例研究計(jì)劃，打造精品課例。本學(xué)期以精品百課評(píng)比為載體，繼續(xù)開(kāi)展以 “教學(xué)設(shè)計(jì) - 課堂實(shí)踐 - 課后點(diǎn)評(píng) - 教學(xué)反思”四環(huán)一體科學(xué)課例研究，時(shí)間 課題 開(kāi)課人第 7 周 待定第 9 周 待定第 12 周 待定第 15 周 待定第 16 周 待定第 16 周 待定通過(guò)組織“科學(xué)精品百課”課例評(píng)比，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的科學(xué)課堂教學(xué)案例。5 申報(bào)市小科學(xué)家基地，促進(jìn)教研組和教師隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期將申報(bào)“小科學(xué)家基地”活動(dòng)，整合組內(nèi)教師優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，開(kāi)展小科學(xué)家系列相

5、關(guān)活動(dòng)，發(fā)揮專家教師的輻射作用，帶動(dòng)組內(nèi)老師的工作熱情，提高組內(nèi)老師的科學(xué)素養(yǎng)。2018學(xué)年第 2 學(xué)期科學(xué)組主題校本教研主題概念教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)主題確定依據(jù)科學(xué)概念是學(xué)生形成科學(xué)知識(shí)體系的基本單位，是科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系形成的基石。 在教學(xué)中重視概念教學(xué)采取有效的策略教學(xué)策略讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)或理解科學(xué)概念對(duì)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力發(fā)展其綜合的科學(xué)素質(zhì)以及科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)都有很大的幫助。 所以，結(jié)合教師教育學(xué)院的素養(yǎng)提升計(jì)劃中的優(yōu)化設(shè)計(jì)和概念教學(xué)， 本學(xué)期我組主要研究方向是如何從學(xué)生前概念出發(fā)， 優(yōu)化概念教學(xué)設(shè)計(jì)， 提高課堂教學(xué)的有效性?；顒?dòng)過(guò)程計(jì)劃序號(hào) 時(shí)間 形式 課題 開(kāi)課人主評(píng)人第 7 周 開(kāi)課 待定第 7 周 講座 實(shí)驗(yàn)研究 作業(yè)匯報(bào) 各備課組第 9 周 開(kāi)課 待定第 12 周 開(kāi)課 待定第 15 周 開(kāi)課 待定第 15 周 講座 命題研究 作業(yè)匯報(bào) 各備課組第 16 周 開(kāi)課 待定第 16 周 開(kāi)課 待定活動(dòng)成果形式第一部分：（必選）1. 教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課稿等 2. 課例（每組