2020年二年級第一學期教研工作總結

1、二年級第一學期教研工作總結 最近發(fā)表了一篇名為二年級第一學期教研工作總結的范文，覺得應該跟大家分享，。 本學期，我們充分發(fā)揮集體的智慧與力量，共同研討教材，及時交流教學方法，在交流中取長補短，通過合作共同提高。 為了搞好教研活動，在開學初，我們兩位制定了切實可行的教研、教學計劃。每次教研活動前都先確定教研內(nèi)容及主要發(fā)言人，發(fā)言的教師都能認真準備。在教研時，大家都能把自己的想法毫無保留的表達出來，互相切磋、取長補短。如：教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。討論中重點放在要研究出突出重點、突破難點的措施，及本單元應掌握的解

2、題規(guī)律、方法、技巧等。另外，我們兩位教師注意在平時的教學中發(fā)現(xiàn)問題就及時研究，確保教學順利進行。 根據(jù)的要求，九月初我們教研組的兩位老師就根據(jù)教材及學生情況確定了校內(nèi)研究課的內(nèi)容，并采取了一課兩講的方式。在選定課題后，10月就開始著手準備。我們兩位老師都先獨自認真?zhèn)湔n，然后進行交流，交流后再進行修改，在對第一個班進行講授后對教案進行第三次修改。在對研究課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學研討時，都各抒己見，努力做到?jīng)]有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，經(jīng)過努力，順利地完成研究課的任務。通過上這兩節(jié)研究課，我感覺到最終磨練的不僅僅是講課老師，收獲的還有我們每一個小組成員

3、。通過查找資料、研究教材教法，聽課評課，修改教學設計過程中也在自我提高著。在青年教師每人上一節(jié)研究課活動中，我們兩位老師積極聽課，認真做好聽課記錄，還利用課后時間進行交流，取長補短，本學期我們兩位老師的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上。 本學期我們教研根據(jù)學生年齡特點及學生存在的弱點確定了 “提高學生朗讀能力”的研究課題，并制定了詳細的可行的實施計劃。開學初我們對學生的朗讀進行了摸底，然后根據(jù)計劃逐步進行實施，我們把訓練落實到每節(jié)語文課堂上，給學生模仿、自我展示的機會，充分調(diào)動每個學生讀書的欲望。為了提高學生的朗讀能力，組內(nèi)多次開展朗讀教學的研討，利用晨讀和語文課，不定期進行各種形式的朗讀比賽，以促使我

4、們在比賽中發(fā)現(xiàn)問題，找到學生間的朗讀差距。經(jīng)過一個學期的指導及訓練，學生的朗讀能力有了很大提高，在領導檢查各年級朗讀中，二年級兩個班都受到了稱贊。 除此之外，日常的教研也抓得非常緊，遇到問題及時商討解決，特別是在期末復習時，我們兩位老師根據(jù)學生的特點及平時教學中存在的問題仔細地制定了復習計劃。首先確定每個單元復習的重點，難點，以及教學中仍然存在的漏洞。其次，分工合作，強調(diào)涉及的范圍一定要廣，以免有遺漏。最后，兩位老師集中討論，確定復習的內(nèi)容是否全面，重點、難點是否突出等。這次我們研究討論的復習內(nèi)容凝聚了我們兩位教師的汗水，無論是范圍上、還是題目的靈活上，都體現(xiàn)了我們兩個人的智慧。 我們這個小小

5、的教研組人數(shù)雖然不多，卻給我們的教研工作帶來的極大的便利。由于我多年沒有教低年級，開學初我很是不適應，很多地方做得不順手，教學的重點、難點的尺度也把握不好，因此我們的教研工作可以說是隨時隨地進行，無論是中午休息還是課間休息，只要覺得教學中哪個地方講得不太順利就進行探討，直到找到很好的解決辦法為止。通過教研我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。 另外，在數(shù)學教學中，我和張老師都發(fā)現(xiàn)了學生計算出錯的問題進行了交流，于是我們仔細分析每個孩子的失分情況，對癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。這學期我們?yōu)榱颂岣邔W生們的口算速度和口算能力，每天讓孩子做口算題，并記下在家計算的用時，看誰做得題量最多最快，并且家長參與監(jiān)督計時和糾錯。經(jīng)過一段時間的訓練，學生口算能力有了很大提高，在學校組織的口算比賽中，我們兩個班都取得了很好的成績，同時也提高了學生學習