地震中的父與子.pptx

1、地震中的父與子,主講人：郭旭,讓我們先看下生字詞：昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不堪、等詞語(yǔ)。,地震中的父與子是小學(xué)五年級(jí)的一篇感人的文章。 同學(xué)們：上課前，我們繼續(xù)進(jìn)行課前2分鐘的交流，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所搜集到的有關(guān)父母之愛(ài)的好句子。 。 好了，讓我們齊讀下課題 師：地震中發(fā)生的事太多太多了，有太多的悲傷，更有著太多的感動(dòng)，聽(tīng)，生死不離仿佛又把我們帶回到去年的汶川地震，仿佛讓我們又看到了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡 師：汶川地震牽動(dòng)了全民族的心，救援人員用生死不離的愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，世界為之動(dòng)容，1994年，美國(guó)洛杉磯也發(fā)生了一次大地震，地震中同樣發(fā)生了一件令人感動(dòng)的事，是什么事呢？讓我們

2、來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！,了不起,師:為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看你能從哪些方面能體會(huì)出父親與兒子的了不起，可以在書(shū)上畫(huà)畫(huà)句子、詞語(yǔ)，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，然后4人組合，可以探討下。 交流： 師：為什么說(shuō)這是一個(gè)了不起的父親呢，請(qǐng)同學(xué)們先讀讀畫(huà)的語(yǔ)句，再談?wù)勼w會(huì)。 生：他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 師：好，請(qǐng)坐。 師：誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話，讀出父親這種心情的變化？從就在他挖掘的時(shí)候-他便埋頭接著挖-結(jié)束。 生：讀。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣體

3、會(huì)出父親的了不起。,了不起,師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)讀這段，這段又怎樣體會(huì)出父親的了不起呢？ 生：讀。 師：把“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！眲澤?，同學(xué)們想一想，為什么不直接寫(xiě)他挖了36小時(shí)，而且要從8小時(shí)寫(xiě)起呢？ 師：同學(xué)們，36小時(shí)到底是怎樣的概念呢？12小時(shí)是一個(gè)- 生：白天。 師:在一個(gè)12小時(shí)呢？ 生：黑天。 師：那一共是幾天幾夜??？,生：2天1夜。 師：多么了不起的父親啊，2天1夜不吃不喝一直在不停的挖，父親這種做法有人理解嗎？ 生：沒(méi)有。 師：同學(xué)們，面對(duì)這么多的困難父親堅(jiān)持不懈，是什么支撐著他？ 生：是愛(ài)！ 師：嗯，同學(xué)們。,師：這對(duì)了不起的父與子創(chuàng)造出了地震中的奇跡。,師：讓我們把父子幸福相擁的畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，課后，請(qǐng)同學(xué)們完成課文后面的小練筆，并寫(xiě)生字與詞。還有，摘抄文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。,讓我們朗讀課文結(jié)尾。 。 師：讓我們記住