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1、.幼兒個性的發(fā)展(上)姓名:學(xué)號:班級:一、單項選擇題1下列各項中,不是用來描述個性的詞是()。A 自私自利B心胸狹窄C寬容大度D相貌出眾2個性的 ( ) 指人與人之間沒有完全相同的個性。A獨特性B整體性C穩(wěn)定性D社會性3從一個人行為的一個方面可看出他的個性,這是個性( )的表現(xiàn)。A獨特性B整體性C穩(wěn)定性D社會性4個性傾向性是以人的()為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng),它是推動個體行為的動力。A理想B動機C需要D志向5. 在一定程度上說, ( ) 的成熟標志著兒童個性的成熟。A自我意識B個性特征C能力傾向D個性傾向6. 個性心理特征不包括() 。A需要B能力C氣質(zhì)D性格7.自我意識萌芽最重要的標志是() 。A
2、會叫“媽媽”B思維出現(xiàn)C學(xué)會評價D掌握代詞“我”8. 自尊心、自信心和羞愧感等是() 的成分。A自我評價B自我體驗C自我控制D自我覺醒9.關(guān)于需要的表述不正確的是() 。A需要是人腦對生理和社會的要求的反映B需要在人的個性發(fā)展中起著重要作用C低級需要完全滿足,較高級需要才出現(xiàn)D人的生物性需要具有社會性10.“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是()。A獨立性的B個別方面的C 多方面的D依從性的二、填空題1 _是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合。2對自己所作所為的看法和態(tài)度,包括對自己的存在以及與周圍人或物的關(guān)系的意識,就是_。3需要是個性積極性的源泉。根據(jù)需
3、要的產(chǎn)生和起源,可以分為_需要和 _需要兩種,根據(jù)需要的對象可以分為_需要和 _需要兩種。4 _歲左右,個性逐步萌芽,_歲的兒童個性開始形成。5興趣的品質(zhì)有:興趣的廣度、_、 _和 _。6幼兒需要的發(fā)展具有如下特點:幼兒需要結(jié)構(gòu)具有一定的_、幼兒的 _具有發(fā)展性、幼兒需要的發(fā)展具有不同步性、幼兒需要的發(fā)展具有集約性和擴散性、_歲是幼兒需要發(fā)展的關(guān)鍵期。7興趣是力求_某種事物或從事某種活動的_。8自我意識的結(jié)構(gòu)包括_ 、 _和自我調(diào)節(jié)。9個性心理特征包括_、 _和 _。10馬斯洛需要層次理論中,馬斯洛將需要概括為三大層次:基本需要為 _、_ _ ,心理需要為 _、_,以及自我實現(xiàn)的需要。.三、判
4、斷題()1、個性的獨特性并不排除人與人之間的共同性。()2、個性具有穩(wěn)定性,一旦形成就不改變了。()3、隨著年齡的增長,幼兒需要的社會性逐漸加強,需要層次逐漸由低向高發(fā)展。()4、對某種活動的結(jié)果或事物的意義感興趣是直接興趣。()5、孟昭蘭認為, 4-9 個月,嬰兒進入新異性探索階段。()6、自我認識是自我意識的認知成分,它是自我意識的首要成分。()7、一般來說,幼兒的興趣雖然比較廣泛,但還沒有形成穩(wěn)定的中心興趣。()8、兒童知道自己的手腳是自己身體的一部分,是自我意識的最初形式,即自我感覺階段。()9、幼兒能正確客觀地評價自己()10、在幼兒自我體驗的產(chǎn)生中,成人的暗示起著重要作用,年齡越小越明顯。四、簡答題1、作為幼兒教師,應(yīng)該關(guān)注和滿足幼兒的哪些需要?并舉例說明。2、請簡述幼兒的興趣特點。3、請簡述引導(dǎo)幼兒興趣發(fā)展的方法。4、請簡述幼兒期自我評價的發(fā)展。五、分析題1、兒童在兩三歲的時候經(jīng)常說“我的”,開始不讓人家動他的東西。經(jīng)過一段時間以后,孩子逐漸會用 “我”這個詞來表達自己的愿望。請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。2、5 歲的小麗膽小害羞,平時言語不多,喜歡一個人在房間里唱歌。鄰居家的小剛到小麗家玩,大方地唱了幾首歌。媽媽讓小麗也唱一首,小麗扭捏地拒絕說: “我不行,我不會唱歌!老師說我唱歌不好聽。 ” 任憑媽媽怎么鼓勵都不行。小強和小麗
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