感恩教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新 料推薦感恩教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)高二（ 11）一、課程名稱感恩主題班會(huì)課二、授課題目珍愛生活，感恩父母三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心， 增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2、情感目標(biāo)： 使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。3、行為目標(biāo)： 學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活， 珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活； 并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。五、課時(shí)一節(jié)課六、教學(xué)過(guò)程一、走進(jìn)經(jīng)典，理解“感恩”1、欣賞歌曲：感恩的心主持人：剛才我們共同欣賞了感恩的心 ，有哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思？（學(xué)生發(fā)言，主持人明確：感恩就

2、是對(duì)別人所給的幫助表示感激。）2、說(shuō)一說(shuō)與感恩有關(guān)的古詩(shī)文。主持人： 自古以來(lái)中國(guó)人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)。 “恩” 的表現(xiàn)形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、 父母的撫養(yǎng)之恩、 祖國(guó)的哺育之恩、 社會(huì)的關(guān)懷之恩、 朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)與感恩有關(guān)的古詩(shī)文。（學(xué)生發(fā)言，主持人明確：誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。銜環(huán)結(jié)草，以德報(bào)恩。恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。）二、真情領(lǐng)悟，分享感恩：1、講故事：下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候， 她已經(jīng)死了， 是被垮塌下來(lái)的房子壓的， 透過(guò)那一堆廢墟的的間隙

3、可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。 在她的身體下面躺著她的孩子， 包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里， 大概有 3、 4 個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信 “親愛的寶貝， 如果你能活著， 一定要記住我愛你 ”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。主持人：大家從小就喜歡看故事書， 下面我們一起來(lái)聽?zhēng)讋t小故事， 看看動(dòng)物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。羔羊跪乳：小羊

4、說(shuō)： “媽媽，您對(duì)我這樣疼愛，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？”1最新 料推薦羊 ：“我什么也不要你 答，只要你有 片孝心, 就心 意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.小羊 了 達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是 用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激 的哺乳之恩。 便是“羔羊跪乳”。 反哺的故事： 的精心哺育，小 大，它 得又高又壯， 翔的速度很快， 在已 成一只大 。而 衰老， 于 不 ， 整天只能坐在 里。大 捕蟲的技 非常好，它每次出去找食， 會(huì)想到 在 里，肚子一定很 。大 將蟲子 回家， 吃 之后，自己才吃剩下的。附近的 都稱 大 非常孝 。兩個(gè)好朋友的故事：曾 有兩個(gè)人在沙

5、漠中行走，他 是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他 吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌，那個(gè)人很 心很 心，于是他就在沙里寫道： “今天我朋友打了我一巴掌?！睂懲旰?，他 行走。他 來(lái)到一 沼 地里，那個(gè)人不小心睬到沼 里面， 另一個(gè)人不惜一切， 拼了命地去救他， 最后那個(gè)人得救了。他很高 很高 ， 于是拿了一 石 在上面寫道： “今天我朋友救了我一命！ ”朋友一 水，奇怪得 ：“ 什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里。而我救了你一命，你卻把它刻在石 上呢？”那個(gè)人笑了笑，回答道： “當(dāng) 人 我有 會(huì)，或者有什么 我不好的事，就 把它 在最容易 忘，最容易消失不 的地方，由 把它抹掉。而當(dāng)朋

6、友有恩與我，或者 我很好的 ，就 把它 在最不容易消失的地方，盡管 吹雨打也忘不了?！笔?=一杯牛奶：一個(gè)生活 困的男孩 了 學(xué) ，挨家挨 地推 商品。傍晚 ，他感到疲 萬(wàn)分， 挨，而他推 的卻很不 利，以至他有些 望。 ，他敲開一扇 ， 希望主人能 他一杯水。開 的是一位美 的年 女子，她卻 了他一杯 的 牛奶，令男孩感激萬(wàn)分。 多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的 女，因 病情 重， 當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o(wú)策，便被 到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫 女做完手 后， 驚喜地 那位 女正是多年前， 在他 寒交迫 ， 情地 他幫助的年 女子， 當(dāng)年正是那杯 奶使他又鼓足了信心。

7、果， 當(dāng)那位 女正在 昂 的手 愁 ，卻在她的手 上看到一行字：手 =一杯牛奶。2、游 舍棄我 來(lái)做一個(gè)游 ，拿出一 ，在 上寫上“事 、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”， 在你 思考，將 6 個(gè) 在心里排序，依次劃去你 可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一 。教 （適 引 ） ： 同學(xué) 注意， 在劃的 候， 然你的右手只是 一劃，很 ，但是你一定要想到，一旦你劃去了， 的 西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事 ， 那么你 一生就會(huì)失去生活來(lái)源， 一生 困；如果你劃去的是朋友， 那么你一生剩下的日子里，你的身 就再也沒(méi)有朋友的呵 和關(guān)心，再也聽不到他 的笑聲教 ： 在 堂上做 的 ，

8、 最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù) 果，可以 父母在學(xué)生心目中的地位。但是 個(gè)游 的 程中，我 大家十分 的 ，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索， 行著心理斗爭(zhēng)： “到底先舍棄 ？”但是，大家想想，如果 成父母的 ，在 ，他 思索的 又會(huì)有多少呢？三、升 感情， 感恩：班主任寄 ：學(xué)會(huì)“感恩”在日常生活中， 學(xué)生中 撞家 、 怨恨家 甚至逃避家庭的 象屢 不 ； 一些學(xué)生 老 的幫助、 教育很不耐 ， 情 立的 象 有 生； 在我 周 也有一些人， 怨天尤人， 消極， 社會(huì)、 人生充 抱怨， 得人生不如意，命運(yùn)太不公平。 此，我 得有必要 我 的同學(xué) 行“學(xué)會(huì)感恩”的教育。2最新 料推薦毋庸

9、諱言， 當(dāng)今社會(huì)， 確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們?nèi)斡删竦募覉@荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻(xiàn)，不再有愛，他們甚至不會(huì)感恩，不會(huì)感動(dòng)。無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地， 在可預(yù)見的將來(lái)，這些丑陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對(duì)這些丑陋的現(xiàn)象， 不同的人，卻擁有完全不同的人生態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人總認(rèn)為世道對(duì)他不公時(shí)，總是自視過(guò)高時(shí)，他的心態(tài)不可能平和。只有自信、堅(jiān)毅、博愛、寬容、豁達(dá)的人，才會(huì)享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來(lái)、海倫凱勒、瑪麗居里、泰戈?duì)枴⒙吕?、焦裕祿等等，他們都?duì)生命進(jìn)行了最好的詮釋，那就是： 人不能沒(méi)有一種對(duì)某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。如今，有些

10、地方已經(jīng)把“學(xué)會(huì)感恩”寫進(jìn)了中學(xué)生守則，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。 我們應(yīng)該感激的東西確實(shí)很多：我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母，沒(méi)有他們， 我們不可能來(lái)到人世更不可能長(zhǎng)大成人；我們應(yīng)該感激我們的國(guó)家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應(yīng)該感激社會(huì)，為我們提供了衣食無(wú)憂的生活環(huán)境；我們應(yīng)該感激學(xué)校， 讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí)； 我們應(yīng)該感激家人； 為我們營(yíng)造了溫馨的家庭港灣；我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來(lái)了真誠(chéng)的友誼；我們應(yīng)該感激老師，教給我們知識(shí)，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。感恩的心態(tài)是一種健康的心態(tài)，會(huì)使人的身心更好地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自然。 感恩的舉動(dòng)所能帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，會(huì)感染改變我們周圍的每一個(gè)人。古人說(shuō)得好： “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一