2020年中班教師教育筆記《幼兒園讓孩子靜靜》

1、中班教師教育筆記幼兒園讓孩子靜靜 幼兒園教育隨筆：讓孩子靜靜 軒軒剛來到我們班，中班的張老師就告訴我說，軒軒特別不愛睡覺，一學期幾乎每天都不睡，而且嘴巴還總是發(fā)出奇怪的聲音，老師每天中午都很頭疼，要我們特別關注他。軒軒的媽媽也跟我們說，孩子在家也是不睡覺，她和孩子爸爸用盡各種方法，他偶爾才會睡一次。這個被老師和家長共同鑒定為睡覺困難戶的孩子一來我們班就受到了我和王老師的關注。 中午的時候我特意坐在軒軒的床前看著他睡覺，軒軒只能堅持躺一小會兒，過不了多久他就開始亂動，一會兒摸摸旁邊的小朋友的被子，一會兒抱著枕頭甩來甩去，嘴巴還不斷發(fā)出聲音，被我制止后趕緊躺好，過不了多久故技重施，以此往復，一中午

2、就在我倆的斗爭中過去了，軒軒到底還是沒有睡著。我告訴王老師：軒軒確實不愛睡覺，中午一定看著他讓他別打擾別的小朋友。出乎意料的，下午王老師告訴我，軒軒中午睡著了，而且一直睡到起床鈴聲響。我對此表示十分驚奇，問她事情經過，她說中午他看軒軒一直在動，沒有事情做，就給他了一條手絹讓他躺在床上玩，有了東西玩軒軒就不鬧出動靜了，老師也就沒再關注他，過了一會兒，老師發(fā)現(xiàn)軒軒不知道什么時候已經睡著了，手絹還握在手里。 這個發(fā)現(xiàn)讓我很驚喜，第二天如法炮制，果然軒軒又睡著了，接連一個星期，軒軒中午都睡著了。每天起床我們就獎勵他一個他喜歡吃的餅干，并且讓他當小組長，還在全班小朋友和爸爸媽媽面前表揚他，讓他覺得睡午覺

3、是一件非常了不起的事情。到今天為止，軒軒已經很少不睡覺了。 軒軒是一個注意力很不集中的孩子，經常會被其他的聲響吸引注意力，之前老師中午一直坐在他旁邊，一會兒說說他，就分散他睡覺的注意力，沒有給他一個完全安靜的環(huán)境，軒軒就無法睡著。對于軒軒這樣的孩子，老師先入為主貼標簽，就無法找到問題原因，更找不到解決問題的辦法，對任何一個孩子，老師要靠自己觀察來了解。同時要適當給孩子一些個人空間和時間，讓他們不時時刻刻都處在老師控制和關注之下，讓他們靜一靜，可能就找到解決問題的途徑。 同樣的事情還發(fā)生在另一個女孩涵涵身上，一天中午一位她做錯一件事情，拒不承認和改正，就站在班里嚎啕大哭起來，從吃飯一直哭到睡午覺

4、，期間無論老師說什么都不肯停，并且拍打近身的所有人，既然講道理說不通，我就讓她一個人站在門邊哭泣，給她冷靜的時間。中午下班的老師們陸陸續(xù)續(xù)經過，有好幾個老師都叫得出來她的名字，說她中班 _，一定要老師來賠禮道歉她才會罷休。我和王老師都決定第一次不能對她妥協(xié)，否則會給她養(yǎng)成壞習慣。涵涵斷斷續(xù)續(xù)哭了一個小時，最后見老師始終沒有反映，只好放棄哭，一個人靜靜的吃了飯，上床睡覺，下午我先表揚她自己冷靜下來了，后又批評她上午的錯誤。以后涵涵發(fā)現(xiàn)她的哭在老師面前不管用，就不再使用這一招了。當我向涵涵的父母表揚她時，她爸爸說女兒在家也是用哭逃避錯誤，有一次她哭一路，哭聲嘹亮，四次引來警車，以為是拐賣兒童的。我告訴她正是因為父母心疼或者不耐煩孩子哭鬧，就會答應他們的要求，久而久之養(yǎng)成壞習慣。 當孩子身上出現(xiàn)無法解決的問題時，老師過