周濤老師走進菜市場

1、小學三年級綜合實踐活動（四）走進菜市場周濤榆林實驗小學走進菜市場課型綜合實踐活動課時一課時一、活動主題背景蔬菜蘊含著及其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類，有些蔬菜平時見過，吃過，卻不能叫出正確的名稱來。對于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常常會混淆。同時，在日常生活中很多小朋友還有不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，讓我們開展一次“走進菜市場”的綜合實踐活動，認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。同時，通過親身實踐，積累相關的生活經(jīng)驗，并一起走出課堂，走進生活，做一個生活的有心人。二、活動前的準備1.利

2、用課余時間，走進菜市場去觀察，認識生活中常見的蔬菜。2.收集一些常見蔬菜的有關資料。三、活動形式認識了解 探究發(fā)現(xiàn)四、活動目標：1.認知目標：通過實地參觀、調查訪問、信息收集與處理等，讓學生對蔬菜的各種知識有一初步了解；2.能力目標：在生活中培養(yǎng)學生的探究能力，社會調查能力等；學會調查，收集資料的方法，培養(yǎng)收集信息，處理信息的能力；通過調查和匯報，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析事物能力，學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。3、情感目標：通過親身實踐，積累相關的生活經(jīng)驗。激發(fā)學生熱愛生活的情感，學做生活的有心人；通過各種活動，使學生感受分享合作與交流的快樂；通過匯報、演示等形式培養(yǎng)學生的自信心。五、活動過

3、程1.調查反饋，交流信息出示小學生“對蔬菜的認識和喜愛程度”調查問卷、集體匯報第一題（師及時糾正）；、指名匯報二、三題完成情況。（相機借助實物討論蔬菜的營養(yǎng)）。2.討論了解蔬菜分類、指名學生匯報進入菜市場后所發(fā)現(xiàn)的問題和了解到的更多有關蔬菜情況，引出蔬菜分類；、屏顯常見蔬菜分類表，讓全班同學了解蔬菜分類情況；、借助學生手中實物，指名學生進行分類演示，其他學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；、全班齊做蔬菜分類連線練習。3.觀察蔬菜實物，了解蔬菜特點、出示觀察記錄表，指名學生匯報完成情況，引出蔬菜挑選方法；、屏顯三位小孩提出問題圖畫，指名同學通過蔬菜挑選回答圖畫中問題。（其他同學可協(xié)助完成）。、小結：能夠解決了圖畫中問題的同學只因是能仔細觀察，抓住了一些蔬菜的特點，所以才能掌握了一定的挑選蔬菜的方法。4.交流感受，明確活動目標。、指名調查情況沒能完成或完成不好的同學談談自己上了這課后的感受；、師小結：要了解生活中的知識，增長更多見識，必須要熱愛生活，學做生活中的有心人。六、活動拓展再次走進菜市場，了解更多有關蔬菜方面的知識，進