一年級體育上冊教學(xué)總結(jié)

1、一年級體育上冊教學(xué)總結(jié)期教學(xué)計本學(xué)期我擔任的是一年級的體育教學(xué)，在體育教學(xué)中，我按照學(xué)劃開展實際教學(xué)工作，并結(jié)合學(xué)校的大型體育活動開展了許多豐富多彩的體育活動，加強了學(xué)生的身體鍛煉和體格的發(fā)展。現(xiàn)在，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、 重視學(xué)生的思想教育教育學(xué)生從思想上對體育這門學(xué)科有一個客觀、正確的科學(xué)性的認識，讓學(xué)生明確體育運動不僅能幫助大腦得到休息，還能夠有機的開發(fā)大腦，不但不會影響到學(xué)習(xí)，反而會幫助學(xué)習(xí)，使學(xué)生的肢體強健有力，而且還會變的靈活優(yōu)美。教師通過媒體畫面情境渲染等，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情，從而主動的、積極的投入到各種體育活動中去。嚴格訓(xùn)練、努力提高，

2、完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)。二、 嚴格按照教學(xué)計劃開展體育教學(xué)活動一節(jié)課的成功必須 有合理的計劃，要備好活動內(nèi)容、考慮到學(xué)生的身體差異、場地與器材，更主要的是要掌握好時間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由活動的空間，讓他們的思維活動與教學(xué)活動有機結(jié)合起來，對他們要有很強的吸引力。本學(xué)期安排了多項趣味濃厚的體育游戲活動，具有競爭性很強的比賽活動等等。教師必須科學(xué)的判斷，精心排查，在安全的情景中組織學(xué)生活動。三、 結(jié)合學(xué)校安排開展了豐富多彩的體育活動本學(xué)期已經(jīng)進入到了冬季，結(jié)合學(xué)校的大型活動安排，由體育組組織安排的冬季拔河比賽、長跑比賽以及體操比賽，極大的豐富了學(xué)生的課外活動，對學(xué)生適應(yīng)寒冷的冬季起到了非常大的作

3、用。通過活動，加強了學(xué)生的身體發(fā)育以及健康成長?？傊?，本學(xué)期我們體育組結(jié)合學(xué)校的課外活動計劃和體育課授課計劃，開展了許多有益于學(xué)生健康成長的體育活動，讓學(xué)生在進行腦力勞動的同時加強學(xué)生的體格訓(xùn)練。讓學(xué)生的身心以及身體都能得到健康的發(fā)展。 這學(xué)期，我擔任的是一年級體育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期，我對體育課采用了“自主學(xué)習(xí)”和“分組協(xié)作”的教學(xué)法。從根本上確立了學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)的師生角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動精神。正面，我將本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激勵教學(xué)，吸引學(xué)生積極參與。運用激勵法就是充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓全體學(xué)生參與到活動中來，發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)新思維性。為此，

4、在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)形式吸引學(xué)生參與活動。在設(shè)計活動中，堅持趣味性的原則，活動設(shè)計生活化、生動化、趣味化，達到體育課的教學(xué)目的增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神，因此，我在教學(xué)活動注重學(xué)生克服困難，堅持到底。例如：“占領(lǐng)陣地”游戲中，把游戲設(shè)計成像電影中紅軍和國民黨打仗的情景一樣，大大提高了學(xué)生的興趣。把枯燥乏味的“占領(lǐng)陣地”的游戲活動變的有聲有色，具有逼真地爭奪陣地活動情境，學(xué)生在活動中能充分地自我表現(xiàn)，實現(xiàn)了體育課的物盡其用，人盡其能，開發(fā)了學(xué)生的智能，增強了學(xué)生克服困難的毅力和爭勝的信心二、創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在體育教學(xué)中，我注意到了把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計的一個方面，在教學(xué)中向?qū)W生展示任何一種教學(xué)器材時，我先不教學(xué)生怎樣做，而是讓學(xué)生自己想辦法進行活動，在活動過程中每個人都可能想出千奇百怪的方法。同時在活動中設(shè)置一定的難度，讓學(xué)生自己想出解決問題的辦法，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。三、面向全體，發(fā)展每個學(xué)生的水平。本學(xué)期我在體育活動中考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種“一刀切”的教學(xué)方法。從學(xué)生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同，能力不同的學(xué)生提出不同的要求，讓他們也體會到成功的樂趣，使每個