《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計

1、鄉(xiāng)下人家駱駝坳趙家垸小學(xué)：張麗舞教學(xué)目標：1.認識文中的5個生字。會寫文中的14個生字。正確讀寫文中的19個詞語。2.正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘錄積累好詞佳句。3.初步了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。教學(xué)重難點：感受充滿詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活。體會作者是怎樣通過樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法。教法：啟發(fā)領(lǐng)悟法、指導(dǎo)品讀法-引導(dǎo)學(xué)生從具體描寫景色的句子中，逐步品悟出文中所描繪的景象，然后再通過個性化解讀、有感情地朗讀來表達情感。學(xué)法：品悟詞句法、聯(lián)系實際想象法閱讀時能抓住描寫景

2、物的句子，體會作者是怎樣通過樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，同時聯(lián)系自己所了解的農(nóng)村，感受理解課文。教學(xué)準備：PPT，教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入課文1. 首先來看課題，齊讀一遍。師：那么，孩子們，如果讓你以“鄉(xiāng)下人家”畫一幅畫，你會畫什么？或者你不想畫什么？（指名說）師:謝謝你說得這么完整。師：看來啊，每個孩子心中都有屬于自己的鄉(xiāng)下人家。今天，老師也帶來了一幅畫卷，給大家欣賞。出示課件，并伴朗讀。師：怎么樣，想說說你的感受嗎？生1.生2.2. 板書課題：鄉(xiāng)下人家。今天我們學(xué)的這課文，是有名的作家，然而他又是著名的畫家陳醉云先生的絕筆，看他是如何描繪鄉(xiāng)下人家的。二 初讀課文，疏理字音、字詞。 師：在

3、讀課文的時候，老師提示一下：（課件）我們不要多讀一個字，也不要少讀一個字，更不能讀錯一個字，并且要有感情的大聲去朗讀，看誰做得最好！1. 學(xué)生自由朗讀課文。（師巡視、指導(dǎo)）2. 檢查自學(xué)情況。 （1）生詞認讀 師：聲音輕下來了，都讀完了，是嗎？同學(xué)們讀得特別認真，習(xí)慣真好。在鄉(xiāng)下人家啊，來了幾位朋友，看看，認識嗎？師：誰愿意來接受挑戰(zhàn)？課件：裝飾 照例 和諧 結(jié)瓜 雞冠花 率領(lǐng)（2）檢查多音字師：看來你讀書的效率很高，能讀準實在不容易?，F(xiàn)在我們來看看這兩個字。發(fā)現(xiàn)了什么?生：多音字（齊聲回答）師：誰能讀正確了？（3）生詞理解師：真棒！同學(xué)們很能干，都讀正確了。還有幾個啊，是我們平時生活中不大留

4、意，也不太用的詞，看看會不會讀。a.教師出示課件詞語：屋檐 時令 覓食 搗衣 向晚）生：會（齊聲回答）師：那大家一起來讀一遍。（學(xué)生齊讀詞語）師：有不明白的嗎？ (3)生字書寫師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你把書翻到102頁，看看方格里的這些字，都是咱們的老朋友啦，把你覺得特別難寫的寫幾個。a.學(xué)生書寫難寫的生字b.教師巡視指導(dǎo)c.同桌互相欣賞評價師：哪些同學(xué)得到五角星了，來舉手給我看看（學(xué)生舉手）師：哦，這么多的同學(xué)，真好，請放下。三、 初讀課文1.師：同學(xué)們，學(xué)會欣賞別人也是一個很重要的本領(lǐng)，你們都學(xué)會了?，F(xiàn)在我們再去鄉(xiāng)下人家，一定不會迷路了?？?，拿起課本再讀讀課文，邊讀邊想，：你在鄉(xiāng)下人家什么地方看

5、到了什么。來，開始吧。（學(xué)生閱讀課文，并適時作出標記，教師巡視指導(dǎo)）2.下面我們來看這句，誰來試試。（出示課件）鄉(xiāng)下人家，無論什么時候。無論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（1） 指名讀（2） 不錯，你能看到劃線的部分，給它換種方式來讀嗎？ 生：鄉(xiāng)下人家，不管、不管、，。（3） 師：你能用什么詞來形容呢？生：獨特、迷人（4） 師：嗯，那么你是怎么理解獨特和迷人的呢？ 生：令人陶醉 令人羨慕、獨一無二（5）師：你是怎么理解的呢？一齊說。 生：鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，無論什么季節(jié)，、風(fēng)景。四 再讀課文1.指名分段朗讀師：同學(xué)們讀得真好，接著我們來2. 默讀課文16自然段，一會兒來解決問題。3.出示問題：想想描寫了哪幾處鄉(xiāng)村風(fēng)景？第1自然段：屋前的瓜棚第2自然段：門前的花，屋后的竹第3自然段：房前屋后