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文檔簡介

1、校園模型制作第四單元美麗的校園第二課校園模型制作總第課時通案個案教校園就是我們學習生活的地方, 學生了解校園環(huán)境藝術的意義與作用, 學材習環(huán)境藝術壁畫、 雕塑小品的設計與制作。有助于幫助學生提高動手制作能力。分析學學生非常了解校園, 自己親手制作環(huán)境雕塑有助于提高學生的審美能力與情分動手制作能力 ,對美術產生更大的興趣。析教知識目標學明確環(huán)境藝術品與所處環(huán)境的協調統(tǒng)一設計原則目能力目標學習環(huán)境藝術雕塑小品的設計制作。標情感目標表現出對校園與社區(qū)環(huán)境的熱情。重明確環(huán)境藝術品與所處環(huán)境的協調統(tǒng)一設計原則點難學習環(huán)境藝術雕塑小品的設計制作。點教硬卡紙、剪刀、圓規(guī)、膠水、范作具教談話法、討論法、啟發(fā)式

2、、演示法學方法通案個案教一、課堂教學 : 校園就是我們學習生活的地方 , 想想不想用自己的雙手來為我們的校園增添色彩。校園模型制作學導入課題 :我為校園添色彩 環(huán)境小品設計與制作過二、課堂教學程1 、引導階段1) 展示教師作品 , 引導學生欣賞并提出思考問題校園里設置的藝術品應該如何與校園環(huán)境相協調？在校園里設置藝術品應該考慮選擇哪些內容與形式？您認為目前我們校園環(huán)境應做哪些改進？何處應增加何種校園環(huán)境藝術雕塑小品？2) 走出教室 ,進行校園實地考察 , 然后交流討論 ,對校園環(huán)境現狀各抒己見 , 發(fā)表自己的改進實施方案 , 包括自己要設計的校園藝術品的內容、形式、使用的材料及制作方法步驟, 并對同學的方案加以評述。2 、發(fā)展階段歸納學生的各種方案, 分步講解藝術品與所處環(huán)境協調同樣的原則 , 立體造型的基本規(guī)律,材料的選擇以及制作方法步驟。學生進入設計制作過程 , 期間教師及時將有創(chuàng)意的作業(yè)向大家介紹 , 供大家借鑒 , 對創(chuàng)意構思與制作有困難的學生以適當的指導3、 入階段教師邊示范邊講解制作步驟1 ）畫圖2 ）剪切3 ）黏貼。4、 展示講評交流展示作業(yè), 師生共同評述左右的優(yōu)缺點, 總結出存在的共性問校園模型制作題 , 提出改進的建議與方法。小 學生談收獲

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