二年級心理健康教育教案

1、二年級心理健康教育教案第一課、我喜歡我自己教育目標(biāo)：教師：通過對一名喪失自信的女生如何重新正確對待自己，揚長補短的過程進行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初級階段就客觀認識、接受自己，進一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑情緒，利用人的補償心理，揚長補短，以努力爭取成功。學(xué)生：學(xué)會如何悅納自己，客觀分析自身的不足或缺點并理智對待，思考自己努力的途徑和適宜的目標(biāo)，讓“揚長補短”變?yōu)檎嬲袑嵖尚械姆桨浮Ｒ弧?導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。咱們班有個同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很傷心。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了。這是怎

2、么回事呢？我請咱們班的這個同學(xué)來說說她的朋友小芳吧！二、講授新課教師請課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。教師結(jié)合咨詢臺的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。教師：你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因為她不再認為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。認真思考你就會明白，每個人都是既有優(yōu)點，也有缺點的。每個人都能改變自己！三、課堂活動1、 人無完人教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的情況，請你看完后思考問題并答在橫線上。誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點是普遍存在于每個人身上的”結(jié)論

3、。2、 換個角度看自己教師：你最苦惱自己什么不足或缺點呢？怎么換個角度看問題呢？讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點，你也有優(yōu)點呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢，如果你的缺點是必須要改正的，你就寫寫對缺點危害的認識，如：我上課不專心聽講，但是我知道這樣會主我學(xué)不到知識。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)學(xué)生寫）。3、 告訴自己教師：剛才我們針對一個缺點調(diào)整了自己的認識?，F(xiàn)在你再找找自己還有哪些缺點和不足，更多優(yōu)點有哪些？填寫在相應(yīng)地方。特別注意要把不會妨礙自己成長的不足和必須要改正的不足分別寫出來。4、 我來當(dāng)作家教師：下面這個故事剛剛開了個頭，你先讀一讀。（

4、學(xué)生讀）同學(xué)們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認為自己能改正缺點，變成大家都喜歡的人。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣發(fā)展下去，結(jié)果怎么樣，請你們寫在橫線上。教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點。四、實踐指導(dǎo)教師：有時候，別人也許能發(fā)現(xiàn)你的長處，更能清楚地找到你的優(yōu)勢所在，或許還能告訴你一些揚長補短的方法，你相信嗎？讓我們試試！教師依據(jù)實踐指導(dǎo)員開展活動，可以把自己也算做班級中的一員，讓學(xué)生說說自己，這樣可激發(fā)學(xué)生裝的興趣和熱情。六、 課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師：我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點，我也能接受自己

5、缺點和不足的現(xiàn)實，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進步的動力。同學(xué)們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個人都聽到了別人如何分析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來，好嗎？第二課、學(xué)會對自己的事負責(zé)教學(xué)目標(biāo)：認知：1知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。情感：愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。教學(xué)重點：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。教育過程：一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。提問：同學(xué)們，早晨起床后

6、，穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。1說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生

7、穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？板書：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖）春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？過渡導(dǎo)語：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。出圖2（活動圖）2、師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。提問：他用別人幫忙了嗎？（板書：不用 幫忙 自己 系）（鞋帶圖）他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小

8、鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？過渡導(dǎo)語：由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？出圖3 （活動圖）提問：圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？板書：不靠 幫忙 自己 洗（襪子圖）媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？、小結(jié)春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。、提問：媽媽和太陽公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！出圖4（1）、同桌互相說說：你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？（2）、小結(jié)：他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。板書課題：自己的

9、事情自己做。4、請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！老師領(lǐng)讀課文。三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進一步知道還有哪些事也是自己的事。）想想：圖中小朋友做的事，你會做嗎？、請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。）看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）1小組交流：小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？聽完這個故事，你懂得了什么道理？小結(jié)：如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，

10、別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。 過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）1小組交流：圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？小結(jié)：圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）進行具體的行為指導(dǎo)。請幾位同學(xué)到前邊比賽。（1）整理書包。（2）系鞋帶。請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。小結(jié)：由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自

11、己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個自己事情自己做的好孩子。七、總結(jié)：1說說學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？2總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。第三課、我能管住我自己一、活動目標(biāo)：1、了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。2、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認識自我紀(jì)律的重要性。3、與班會結(jié)合，激勵學(xué)生學(xué)會自己管理自己。二、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生發(fā)言稿。2、

12、錄像3、獲獎學(xué)生的照片。 4、蘭花獎5、班歌的伴奏音樂三、活動過程：（一）導(dǎo)入準(zhǔn)備：女：你樸實無華，柔中帶剛；男：你葉態(tài)優(yōu)美，花香悠遠；合：你就是我們心中的那朵奇葩蘭花。女：蘭花啊，你帶著幽香，身姿婀娜地走進我們班；男：蘭花啊，你居“天下第一香”，亭亭玉立走進我們心田。合：蘭花，蘭花，我們的班花；蘭花，蘭花，我們愛你。女：全體起立，齊唱班歌。（教師播放音樂，齊唱蘭花、蘭花我們愛你）（二）夸夸我自己：女：蘭花陪伴我們共同學(xué)習(xí)，共同生活已經(jīng)兩個多月了，在這兩個多月里，許多同學(xué)都以蘭花為榜樣，在很多方面有了進步。男：現(xiàn)在，我們就請他們來夸夸自己學(xué)蘭花后進步的事例。1、自從我到蘭花班里后，我覺得自己長

13、大了。有一次下課，一位小同學(xué)摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑過去把他扶了起來，那位小同學(xué)很有禮貌，對我說了聲：“謝謝哥哥。我聽了非常高興。我覺得我們?nèi)昙壨瑢W(xué)在一、二年級小朋友心里已經(jīng)是哥哥姐姐了，我們已經(jīng)長大了。2、 我的爸爸媽媽特別寵愛我，每天都要給我零花錢。以前我常常用這些錢買零食吃。蘭花的“樸實無華”品性教育我要做一個勤儉節(jié)約、大方樸素的人，現(xiàn)在我正悄悄把爸爸媽媽給我的零花錢存起來，以后需要買課外書，幫助有困難的人，它們可就派上用場了！3、 大家都知道，我原來在二年級的時候從來不做作業(yè)，但是現(xiàn)在的我正在慢慢改正這個缺點。老師布置的作業(yè)我基本能完成了，上次語文默寫詞語我得了80分，

14、英語課我特別認真，賀老師還表揚了我。你們看，我的班花結(jié)累本上已有（ ）顆星了。以后，我的進步會更大，你們等著瞧吧！4、剛開學(xué)的時候，王老師一天要點我的名字是十幾次，那時因為我太喜歡講話了，總是不能管住自己，真難為情?？墒牵F(xiàn)在大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師不點我的名了。我進步了，那是因為我要像蘭花一樣靜靜開花，把淡淡花香帶給大家！5、我是一個非常嬌氣的女孩子，以前家里什么事我都不管。但是現(xiàn)在的我長大了，也懂事了，放學(xué)回家我會幫媽媽做一些簡單的家務(wù)活，自己的房間現(xiàn)在我也不讓媽媽幫我整理，我自己可以整理干凈了。每次看到自己的勞動成果，看到爸爸媽媽的笑臉，我心里比吃了蜜還甜?。ㄈ?對照蘭花找差距：女：看到大家

15、的進步，老師、爸爸、媽媽一定很開心！男：是的，你看老師笑了，爸爸媽媽笑了。蘭花也笑了！女：可是，對照蘭花，我們還有一些缺點。男：對照優(yōu)秀班級，我們還有一段差距。女：你們看，蘭花正在對我們微微笑，它讓我們找一找身上的不足，男：它在鼓勵我們改正不足。1、請聽快板表演：蘭花、蘭花聽我說2、說班級（四）蘭花表揚我女：這兩位同學(xué)的發(fā)言，說出了我們的心里話，男：我相信只要我們愿意，只要我們努力，我們一定可以做到最優(yōu)秀！女：自從我們學(xué)蘭花以來，我們許多同學(xué)在很多方面已經(jīng)做到了優(yōu)秀！男：下面，我們請老師來宣布這些同學(xué)的名單：（1） 認真作業(yè)小蘭花：（2） 成績優(yōu)秀小蘭花： （3） 守紀(jì)小蘭花： （4） 早讀認

16、真小蘭花： （5） 閱讀小蘭花： （6） 尊師禮貌小蘭花： （7） 謙讓小蘭花： （8） 積極勞動小蘭花： 女：大家用掌聲向他們表示祝賀！男：在這些同學(xué)中，有的同學(xué)在不同的方面表現(xiàn)突出，獲得了多張小蘭花。現(xiàn)在就請這些同學(xué)帶著自己的照片到前面來。（他們是：.）女：讓我們?yōu)樗麄児恼疲〔⒄埶麄冊谡坡曋邪炎约旱?照片貼到“蘭花光榮榜”里。大家齊鼓掌，貼照片。（五） 交流班級“蘭花自我管理計劃”：女：蘭花伴隨我們天天學(xué)習(xí)男：蘭花伴隨我們天天進步女：為了更好地象蘭花學(xué)習(xí)，做到自己管理自己，我們蘭花班制定了“蘭花自我管理計劃”。男：下面請班長帶領(lǐng)我們一起來學(xué)習(xí)計劃。 第四課、熱愛自然 保護環(huán)境一、活動目的：

17、 1、使學(xué)生知道我國多姿多彩的自然環(huán)境，是中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 2、使學(xué)生了解我國環(huán)境遭受污染和破壞的情況，知道“三廢”污染、水土流失、土地沙化的危害。 3、使學(xué)生知道保護環(huán)境是我國的基本國策，了解我國在環(huán)境保護方面采取的措施和取得的成績。 4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法制觀念，養(yǎng)成自覺為環(huán)保做好事的行為習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：相關(guān)資料、課件、幻燈片三、課時安排： 一課時四、活動過程： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將進行一個有關(guān)“我國環(huán)境”的研討會，你們都準(zhǔn)備好了嗎？ 2、活動開始：（1）各小組發(fā)言（以介紹我國的自然環(huán)境為主） 生說：我國疆域遼闊、海路兼?zhèn)?、地形?fù)雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩

18、（2）思考問題： A、我國的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少 千米？B、我國地形有哪些種類？以那種地形占的面積大？ C、我國各地的氣候有什么不同？D、我國有哪些著名的山脈和河流？（3）說說你剛才聽了A組的發(fā)言有什么感想？學(xué)生甲：我覺得我國的自然環(huán)境真是十分的優(yōu)越學(xué)生乙：我認為我國的自然環(huán)境雖然很優(yōu)越可是隨著社會的不斷發(fā)展，我們?nèi)祟悓ψ匀画h(huán)境的破壞也越來越嚴重了。（4）分小組來說說我們目前都面臨著哪些環(huán)境問題工業(yè)“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾（出示課件）學(xué)生分別介紹：工業(yè)“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾（5）看大屏幕：了解我國在環(huán)境保護方面所采取的措施 a、

19、環(huán)境保護法的頒布及實施細則 b、環(huán)保教育利國利 c、談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M行環(huán)境保護的？ d、教師小結(jié)： 同學(xué)們，我們只有一個地球，地球上一切有生命的物質(zhì)都需要一個正常的自然環(huán)境，那就讓我們一起攜手保護我們的美好家園吧！第五課、夸夸別人教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺

20、負你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、 教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我

21、來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。（1） 丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。（2） 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解

22、決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。班齊唱請讓我來幫助你第六課、不做小拖拉教學(xué)要求： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間?；顒舆^程 活動（一）-情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認一認。2、電

23、腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？4、教師總結(jié)?；顒樱ǘ?小小故事會1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。4、教師總結(jié)評價?；顒樱ㄈ?七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？4

24、、教師總結(jié)?；顒樱ㄋ模?小小討論會1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場 “農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是”第二課時活動（五）-實踐體驗1、涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點的部分涂上你喜歡的顏色。2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會，可以在小組內(nèi)交流。4、教師總結(jié)?；顒樱?在情感中感悟。1、講一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽。2、演一演

25、：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演寒號鳥。3、說一說：寒號鳥為什么會凍死？4、讀一讀：播放多媒體課件，出示明日歌5、悟一悟：讀了這首明日歌你從中悟到了什么道理？活動（七）-教你一招1、播放課件，出示做事專心，抓緊時間，東西要放在一定地方的實景。2、小組討論交流這樣做有什么好處？你平時是怎么做的？說說你的高招。3、教師總結(jié)。活動（八）-評選小能人1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評價表，看看誰的兔子多。2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個項目的兔子多。3、頒獎，給獲全能獎、單項獎同學(xué)發(fā)小紅花。4、談體會，請獲獎的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處。5、教師總結(jié)?；顒?/p>

26、（九）-課后延伸活動請家長對學(xué)生在家的表現(xiàn)進行評價，過一段時間后，將評價表帶到班上交流。第七課、學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 一、教學(xué)目的 通過教學(xué)使學(xué)生認識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過程1導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。2學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講檔案館里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣做？可

27、分組討論，然后找代表進行匯報。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3活動明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責(zé)的精神。熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵

28、子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。4總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。第八課、 我有不同意見 一、檔案館 看圖，講述小高斯的故事。 杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時，有一次老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題。其他學(xué)生都模仿書本和老師所講方法，從頭到尾逐一相加，結(jié)果算得頭昏腦脹?？尚「咚箍剂艘幌?，列出了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。老師大吃一驚，答

29、數(shù)竟準(zhǔn)確無誤。老師表揚了聰明的小高斯。 二、咨詢臺 1、請學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時間內(nèi)能解出答案來？ 他愛動腦筋，能自己獨立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會照書上和教師講的那樣做。 2、請同學(xué)們看一看咨詢臺中的“聰明秘訣”，這些都是高斯成功的原因，也是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素。請學(xué)生們再說一說、寫一寫在思考總是時還有哪些有效方法。 三、活動區(qū) 1、 出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。 2、 請學(xué)生自由想像，可聯(lián)系回憶生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上，不僅要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。 3、 請學(xué)生說說自己的看法，老師進行綜合點評。 4、 創(chuàng)編故事前提要求：故事中要包含這5個詞語，順序可以顛倒，可以重復(fù)使用，要有一定的情節(jié)性，越離奇有趣越好。 5、 編好后，在小組