2020年幼兒園教育筆記 讓孩子們都能玩起來

1、幼兒園教育筆記 讓孩子們都能玩起來 教育筆記：讓孩子們都能玩起來 案例描述： 在每天的角色游戲中總會(huì)出現(xiàn)孩子們?yōu)榱四玫阶约旱南矚g的玩具而發(fā)生爭搶。今天的同樣的事情又發(fā)生了，正在孩子們玩的十分投入的時(shí)候，公交車?yán)锏闹灰姸苟购蜆窐钒l(fā)生了很激烈的爭吵，我聽到后馬上走到兩個(gè)孩子面前詢問原因，原來是兩個(gè)孩子都想做公交車的小司機(jī)，而司機(jī)卻只有一個(gè)他，所以兩個(gè)人發(fā)生了爭吵。這時(shí)，我看看了兩個(gè)孩子的，發(fā)現(xiàn)豆豆這個(gè)星期已經(jīng)已經(jīng)連續(xù)做了三天的小司機(jī)了，樂樂為了能做到小司機(jī)已經(jīng)等了好幾天了。于是，我就難心的開導(dǎo)了一下兩個(gè)孩子，“豆豆今天是你第四天做小司機(jī)了，我相信你一定做的很棒了?！倍苟购荛_心向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“樂樂你

2、真棒，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)懂得謙讓的孩子，因?yàn)槲铱吹侥銕状我驗(yàn)榭吹狡渌∨笥严胱鲂∷緳C(jī)，你會(huì)讓給別人?！睒窐芬埠茈y為情的向我笑了笑?！敖裉?，乘坐公交車的乘客真多，小司機(jī)的工作一定很忙，我想豆豆你能不能讓樂樂幫幫你的忙，幫你開一會(huì)兒車，這樣你就可以休息一下，駕駛員休息好了才能安全開車，你們說是不是呀?！眱蓚€(gè)孩子十分高興的同意了建議，于是，我的幫助下，兩個(gè)孩子開始輪流開車，玩的十分開心。 分析與反思： 0-3歲的孩子在他們的行為意識(shí)中，只有自我，沒有與他人協(xié)商的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)孩子們遇到集體生活的時(shí)候，互相之間很容易為了某種共同的需求而發(fā)生矛盾。這時(shí)，教師就用幼兒能力理解的方式，引導(dǎo)幼兒如何與同齡孩子減少摩擦、又要學(xué)會(huì)如何友好相處。因此，在小班開展角色游戲中，應(yīng)當(dāng)讓幼兒想象出多個(gè)類似重復(fù)的角色，如：公交車上可以有一個(gè)售票員等。 對(duì)策與措施： 1、通過老師的引導(dǎo)幫助幼兒消除矛盾，并且能夠通過愉快的游戲方式，讓孩子之間逐步產(chǎn)生交往的習(xí)慣。如案例中老師用了比較符合的實(shí)際的游戲情景，讓幼兒能夠消除矛盾，并愉快的游戲。 2、在同一個(gè)游戲情景中，設(shè)計(jì)多個(gè)角色扮演，滿足不同能力幼兒的需求，如：娃娃家中可以讓幼兒一起說說自己家中有那些熟悉的人物;公交車除了司機(jī)還會(huì)有什么人工作呢;超市里會(huì)看到收銀員，還會(huì)看到誰呢?等等有人角色可以受到幼兒的經(jīng)驗(yàn)的限制而不知道，所