中小學生互幫互助 共同進步主題班會----團結(jié)合作攜手共進

1、主題班會,中小學生團結(jié)合作，攜手共進,八年級（1）班主題班會,誰的木桶能裝最多的水？,假設每個小組都有一個這樣的木桶，請分組討論一下：,我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？ （1）不要短木板？ （2）長木板補短木板？ （3）長、短木板各自提升高度,著名的“木桶理論”： 一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。,同學們有沒有想過： 我們的班集體就象是一個木桶，在班集體的建設中，哪一種方法最好，最有效？ 互幫互助，攜手共進。,總結(jié): 如果一個班集體是一個木桶，那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶。所以，我們應該互幫互助，攜手共進。

2、,在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他。希望每一個同學都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來人生最美麗的回憶！,游 戲 時 間,規(guī)則如下： 由主持人把內(nèi)容悄悄傳給每一組的第一位成員，然后按座位順序往下傳，傳話的同時要閉眼傳給下一位同學一杯水，最后一個成員傳到話后，大聲的念出，并比較哪組同學剩余的水多。傳對最多的小組獲勝，輸?shù)男〗M要派代表上臺即興表演。 （內(nèi)容有英文句子，英語不好的同學注意了喔。）,傳 話 游 戲,游戲感悟,：通過上面的游戲，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生

3、活當中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關。,我們的班級？,班上有哪些優(yōu)點值得我們發(fā)揚？ 有哪些缺點需要我們改正？,優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚光大！,同學們相處的很融洽開心； 班干部、科代表、組長都很認真負責； 大部分同學能團結(jié)合作，會樂于助人； 許多同學入班及時，學習積極、認真； 沒有或極少自私自利的現(xiàn)象； 男、女生參加體育活動積極性較高；,不足積極認真改進,1.課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數(shù)幾個同學； 2.同學們表達

4、意見和建議時積極性不高，應該增強自心； 3.自習時間紀律不夠好，部分同學不能全身心地投入學習，閑思、閑事、閑話較多，抬頭率控制不好； 4.還沒有形成良好的學習及上課習慣，上課鈴響后沒有回到座位準備好靜等老師； 5.部分同學值日不夠自覺； 6.班干部應該大膽管理班級，批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論；,我為班級 做了什么？,認真做好值日生工作(無論衛(wèi)生區(qū)還是教室)； 最后走會關門、窗、燈； 積極、認真出黑板報； 認真跑操、認真做好眼保健操； 積極為班級建設和教學活動提建議； 為班級活動付出實際行動； 積極配合班干部的工作；做好本職工作； 配合好老師上課，積極回答問題；遵守課堂紀律； 參加

5、各種集會不遲到、不講話、不亂丟垃圾； 入室即靜，出門即跑，高效學習，天天向上； 積極參與各種課外活動；主動維護班級榮譽，努力為班級爭光。 盡心盡力做作業(yè)；按時按量交作業(yè)；不抄襲; 自習課認真學習，互相監(jiān)督紀律；,怎樣愛護我們的班集體,1.做力所能及的事，積極完成；力不能及努力完成； 2.認真學習，不拉低班級平均分； 3.積極參加學校組織的大型活動，為班級爭光； 4.積極參加課外活動比賽，為班級增光； 5.做好自己的職責（衛(wèi)生、紀律、做操等檢查） 6.在學習上能幫助同學的盡量幫助，多為班級出謀劃策； 7.遵規(guī)守紀，認真做好每一件事，使班集體不會因為我 而扣分； 8.更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶

6、動班集體積極向上； 9.互相幫助，共同進步，形成團結(jié)友愛的班風； 10.積極參加小組探究活動，提高學習氛圍； ,一個有凝聚力的班集體的形成，靠 的是全體成員的團結(jié)與奉獻，每個人在 平時的學習與生活中應以實際行動自覺 維護班級的榮譽。,讓我們共同鑄造一個 充滿愛的集體， 讓每位同學都感到 集體的溫暖。,班會總結(jié),一個班級是否具有教育氣息，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班的班級是否團結(jié)友愛。在一個團結(jié)友愛的班級中，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地與同學相處，與老師交流，友好地進行合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣積極向上，溫馨和睦的環(huán)境中，學生會把班級當成自己的“家”，有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。 正所謂一滴滴水只