九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4章第2節(jié)水的變化教案1新版北京課改版

1、第二節(jié) 水的變化教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)水的組成。(2)了解水的三態(tài)變化.(3)了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程和方法。2過(guò)程與方法(1)結(jié)合資料，從人類認(rèn)識(shí)水的組成的過(guò)程體會(huì)科學(xué)研究和思維的方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。(2)學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無(wú)限可分性教育，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的態(tài)度。(2)在教學(xué)中滲透科學(xué)思想方法的教育，從而啟發(fā)學(xué)生的思維。(3)保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1電解水的實(shí)驗(yàn)。2確定水的組成。教學(xué)難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)的能力。2使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)

2、驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)講解總結(jié)拓展視野升華提高。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程問(wèn)題天上的雨和雪來(lái)自哪兒，它們是如何形成的？導(dǎo)入今天我們要通過(guò)“水的三態(tài)變化”來(lái)解答以上問(wèn)題。板書(shū)一、水的三態(tài)變化請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本,討論水的三態(tài)變化.板書(shū)二、電解水實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)取水電解器，加入電解用水，接通直流電源，觀察與電源正、負(fù)兩極相連的電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。注意1提示學(xué)生觀察兩電極產(chǎn)生氣體的體積有何差異。2為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可加入少量硫酸或氫氧化鈉。回答現(xiàn)象通電后，兩根電極上都出現(xiàn)氣泡，即產(chǎn)生氣體，氣體都是無(wú)色的。一段時(shí)間后，試管1和試管2收集到的氣體的體積比約為1：2。評(píng)

3、價(jià)大家觀察得非常認(rèn)真仔細(xì)，希望在以后的實(shí)驗(yàn)中大家依然這樣，這也是學(xué)化學(xué)所必備的一種品質(zhì)。板書(shū)現(xiàn)象：兩極都產(chǎn)生無(wú)色氣體。與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2。提問(wèn)兩極上得到的氣體分別是什么呢?我們繼續(xù)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探討。板書(shū)三、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)用帶火星的木條檢驗(yàn)試管1中的氣體，用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體。學(xué)生觀察討論試管1和試管2中產(chǎn)生的氣體分別是什么?討論后回答試管1中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。試管2中產(chǎn)生的氣體可以在空氣中燃燒，火焰顏色呈淡藍(lán)色。通過(guò)預(yù)習(xí)知道是氫氣，但對(duì)于氫氣不太了解。講解試管2中產(chǎn)生的這種無(wú)色氣體叫氫氣，它在空氣中能夠燃燒且火焰顏色呈淡

4、藍(lán)色，它就是拉瓦錫所謂的“易燃空氣”。講解并板書(shū)結(jié)論：1與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣。2與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生一種新的氣體叫氫氣。設(shè)問(wèn)在水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)生成嗎?水發(fā)生了什么變化?回答在電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生了氧氣和氫氣兩種新物質(zhì)，水發(fā)生了化學(xué)變化。過(guò)渡現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)把這個(gè)變化表示出來(lái)。講解這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物為水(化學(xué)式h2o)，反應(yīng)條件是“通電”，生成物為氫氣(h2)和氧氣(o2)，所以此反應(yīng)可表示為：水氫氣+氧氣。板書(shū)水(h2o) 氫氣(h2)+氧氣(o2)講解由此可見(jiàn)水中含有氫(h)、氧(o)兩種元素，即水是由氫元素和氧元素組成的。板書(shū)水是由氫元素和氧元素組成的。提

5、問(wèn)電解水這個(gè)反應(yīng)屬于前面我們所學(xué)過(guò)的哪一種反應(yīng)類型呢?為什么?回答因?yàn)樗姆磻?yīng)物只有一種物質(zhì)：水，而生成物有兩種物質(zhì)：氫氣和氧氣，滿足“一變多”的特點(diǎn)，所以它應(yīng)該屬于分解反應(yīng)。 轉(zhuǎn)折現(xiàn)在，我們來(lái)比較一下水電解生成的氧氣和氧氣的組成與水的組成有什么不同。草板書(shū)氫氣(h2) 氧氣(o2) 水(h2o)(啟發(fā)學(xué)生從元素種類的角度去考慮)生氫氣和氧氣都是山一種元素組成的，而水卻是山兩種元素組成的。投影你能說(shuō)出以下物質(zhì)是由幾種元素組成的嗎?鐵(fe) 銅(cu) 過(guò)氧化氫(h2o2) 高錳酸鉀(kmno4) 叫氧化三鐵(fe3o4)答案：分別是1種 1種 兩種 3種講解化學(xué)上我們把由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)，如氧氣(h2)、氧氣(o2)、氮?dú)?n2)、磷(p)等，把由不同元素組成的純凈物叫化合物，如二氧化碳(co2)、二氧化硫(so2)、水(h2o)等。課堂練習(xí)1下列物質(zhì)中。按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是 ( )a天然氣、水、液態(tài)空氣 b氫氣、海水，燒堿c純堿，礦泉水、食鹽 d汞蒸氣、干冰、生理鹽水2水是純凈物的特征是 ( )a由同種分子組成 b. 能洗凈許多物質(zhì)c是無(wú)色的 d. 是透明的3：小蘭通過(guò)化學(xué)方程式知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法小不可取