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文檔簡介
1、反思小班家長半日活動(dòng)反思3篇 4月18日上午我們小三班進(jìn)行了家長半日開放活動(dòng),這可是我們上學(xué)以來第一次開展這樣的活動(dòng),主要目的是讓家長了解自己孩子在園的生活、游戲、學(xué)習(xí)等一系列的真實(shí)情況,為了開好這次活動(dòng),我們班里2位老師共同協(xié)商好每一個(gè)環(huán)節(jié)。 孩子們是喜歡游戲的,我班幼兒更是如此,可以說孩子就是通過游戲來認(rèn)識自我,了解末知和形成經(jīng)驗(yàn)。然而,孩子參與游戲有著和其它年齡段不一樣的特點(diǎn),他們是一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的小精靈,他們渴望“玩”,玩一切沒玩過的游戲。第一個(gè)親子美術(shù)活動(dòng)漂亮的手型畫,活動(dòng)目標(biāo)是1.通過活動(dòng)引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索的愿望。2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒開口說。3.通過
2、親子合作創(chuàng)作出一幅幅漂亮的作品。孩子在課堂上出奇的專注,講述色彩,分析圖畫都非常用心,效果不錯(cuò),第二節(jié)是朱老師的語言活動(dòng)毛毛蟲,剛開始幼兒很專心,中間部分孩子們有些坐不住了,主要原因是老師只顧自己一味的講述,而忽略了小班孩子集中注意的時(shí)間是很短的,后來部分老師采用了親子互動(dòng)的方式,孩子把兒歌說給媽媽聽,整個(gè)氣氛又變得活躍起來,效果得到改善。 在兩節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我開了一個(gè)家長會,用PPT向家長展示了環(huán)境育人的道理,讓家長對幼兒園教學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識。然后講了班級最近的工作安排和我的工作思路。家長在聽得時(shí)候感覺很認(rèn)真的,但是效果如何還要看今后的工作種的反饋。 總體感覺:整個(gè)活動(dòng)的組織沒有什么遺憾的,
3、環(huán)節(jié)處理都恰到好處,孩子表現(xiàn)也很正常,是常規(guī)的一面,課堂上孩子們很活潑,發(fā)言踴躍。家長會也很具有針對性。但是感覺家長對孩子的教育很盲目,我提出 “好書交換看”的活動(dòng)計(jì)劃,竟然沒人回應(yīng),很讓人失望,也許對孩子的教育也無所謂吧,竟然對教育孩子方面沒有一點(diǎn)迫切感,讓人心寒!當(dāng)今的家庭教育怎么了?! 活動(dòng)內(nèi)容:一、語言:下雨的時(shí)候 二、計(jì)算:送餅干 活動(dòng)反思:早上來園進(jìn)行了蹦蹦床、攀登架大型的活動(dòng),在活動(dòng)的時(shí)候幼兒的秩序也比較好能夠聽老師的要求。第二個(gè)環(huán)節(jié)是做操幼兒的姿勢也比較到位做的比較好,第三個(gè)環(huán)節(jié)是吃點(diǎn)心雖然有些吵鬧但幼兒也能夠吃完自己的一份接下去在教學(xué)活動(dòng)一語言活動(dòng)下雨的時(shí)候是一節(jié)新教課,其目
4、的主要是讓幼兒能積極參與故事故事表演,能完整復(fù)述故事中小白兔與小花貓、小雞的對白,懂得遇到困難要團(tuán)結(jié)友愛。在活動(dòng)中,小朋友對這種角色表演的形式表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極踴躍地參加表演,就連平時(shí)不主動(dòng)舉手發(fā)言的劉彤小朋友都加入到活動(dòng)中來。而在故事表演的過程中,大多數(shù)幼兒基本能對自己所扮演的角色應(yīng)說的對白和相應(yīng)的表情動(dòng)作表達(dá)地較為到位。幾乎每一位孩子都希望能分別扮演小白兔、小雞、小貓,體驗(yàn)不同的角色表演。在短短三十分鐘時(shí)間里當(dāng)然不可能滿足小朋友的這些需求,我順勢把活動(dòng)延伸到下一次,使幼兒對明天的活動(dòng)充滿期望 而在計(jì)算送餅干這一環(huán)節(jié)中,我提供給幼兒很多的操作用具,在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種做法
5、,小朋友們的興趣也很高,他們在學(xué)習(xí)中慢慢的復(fù)習(xí)了正方形,圓形,三角形的圖形寶寶。整個(gè)上午的活動(dòng)在緊然有序中完成,看到小朋友開心的笑容,我覺得非常滿足?;顒?dòng)中也存在一些不足,如個(gè)別指導(dǎo)不夠,以至忽略了其他幼兒的活動(dòng)。在以后的活動(dòng)中力求做的更好。 班級: 小三班 一、活動(dòng)目的: 為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長進(jìn)行半日活動(dòng)開放。 二、晨間活動(dòng): 室內(nèi)游戲:積塑、油泥、看圖書 戶外小型器械:獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等 目標(biāo):1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。 2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。 三、早操: 快樂小天使、模仿操 目標(biāo):1、
6、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。 2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。 四、教學(xué)活動(dòng): 活動(dòng)一:等汽車(故事) 活動(dòng)二:彩色的汽車(美術(shù)) 五、上午游戲:區(qū)域建構(gòu) 目標(biāo):培養(yǎng)幼兒能和同伴相互幫助完成建構(gòu)任務(wù) 流程:1、幼兒排排坐坐好。 2、教師講解游戲玩法與規(guī)則。 3、教師示范。 4、幼兒游戲。 5、鼓勵(lì)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。 六、餐前準(zhǔn)備:手指謠 目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。 2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。 七、進(jìn)餐: 目標(biāo):1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。 2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到 三凈 故事:等汽車 活動(dòng)目標(biāo): 1、樂意用較完整的語句講述小動(dòng)物等汽車的情景。 2、根據(jù)線索大膽猜想故
7、事情節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小圖書人手一本 活動(dòng)過程: 一、引題 1、有一群小動(dòng)物要去郊游了,想知道它們是怎樣等汽車的嗎? 2、請幼兒各抒己見,說說自己的猜測。 二、理解故事 1自主地閱讀故事。 教師:書上有什么?發(fā)生哪些事? 2老師講述故事,讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。 3幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。 (1)誰在等汽車??? (2)車站上又來了誰?。?(3)又有誰在車站等汽車?鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式回答問題。 (4)現(xiàn)在車站上有書什么變化? (5)車站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車? (6)汽車來了,站臺上有什么變化,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。 4教師一起看書, 閱讀故事。 三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。 汽車開走了,還有有小
8、動(dòng)物要上車嗎?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編) 美術(shù):彩色的汽車 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。 2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色蠟筆涂色。 3、樂意使用各種不同的顏色涂色。 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊、一盒彩色筆或蠟筆。 活動(dòng)過程: 一.遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。 教師引導(dǎo)幼兒歌詞幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們 _是這輛汽車變得比較漂亮呢? 教師:小朋友想的方法都可以是汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。 二.她談話:我喜歡的汽車。 教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了。誰來幫幫他呢?教
9、師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了 我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給小汽車穿上什么顏色的衣服呢? 鼓勵(lì)幼兒模仿彩色的口吻,大膽說說指出、自己的愿意。 三.幼兒操作活動(dòng)。 教師提出涂色要求: 1.要順著一個(gè)方向涂色。 2.涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓車子的顏色更加漂亮。 3.注意盡量不要涂到外面。 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色。 四.音樂游戲:開汽車。 大家一個(gè)跟一個(gè)排成一隊(duì)長汽車,聽著音樂歌唱邊向教室外開去?;顒?dòng)反思: 按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技
10、能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓 內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。 本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行:第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 情境導(dǎo)入: 今天,我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會,你們想開嗎? 這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
11、師幼一起聽音樂,做開汽車動(dòng)作。開到目的地, ?。∵@里的汽車真多呀 然后,讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師,或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過提問: 在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢? 觀察了這么多汽車以后,教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動(dòng) 你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢? 這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡單的點(diǎn)評,讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車,顯示時(shí)間不允許,會影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,
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