語文人教版八年級上冊課件.阿長與《山海經(jīng)》.ppt

1、識記字詞,駭 惶急 瘡疤 擄 渴慕 霹靂 悚 詰問 懼憚,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,預(yù)習(xí)檢測,魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的 基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、 墳 、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。,阿 長,與山海經(jīng),魯迅,阿長,阿長（？1899）

2、，后魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個女兒，后來招進(jìn)了一個女婿。 “長媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做做媽媽），平時也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故?！?山海經(jīng),山海經(jīng)共十八篇，收錄了戰(zhàn)國至西漢初年的作品。分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個部分。是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。如精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩

3、尤等神話傳說。魯迅稱之為“古之巫書”。,阿長與選自 朝花夕拾,朝花夕拾是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇:從百草園到三味書屋、 阿長和山海經(jīng) 、 藤野先生、范愛農(nóng) 、 二十四孝圖 、五猖會 、無常 、父親的病、 瑣記 狗貓鼠。 朝花夕拾將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。 這十篇散文，是“回憶的記事”（三閑集自選集自序），比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動地描繪了清末民國初期的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時社會的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。,朝花夕拾,1926年秋， 45歲的魯迅先生久病初愈，離開北京到廈門大學(xué)任

4、教，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇朝花夕拾?！?阿長與山海經(jīng)這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來自童年的、社會底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。,探究寫作背景， 理解作者對阿長感情。,本文可分為四部分 一、（12），介紹長媽媽的身份及名字的來由。 二、（318），寫“我”對長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。 三、（1929），寫“我”對長媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。 四、（30、31），抒發(fā)了“我”對長媽媽的深沉是懷念之情。,劃分段落，點名中心,初識阿長：,-談?wù)勀阊壑械陌㈤L,文章圍繞阿長寫了哪些事？ 重點寫了什么

5、？從中可以看 出阿長是怎樣一個人？,熱愛關(guān)心 孩子,為“我”買 山海經(jīng),無知、淳樸,講“長毛” 的故事,善良真誠,令人厭煩 的規(guī)矩,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字 的睡相,饒舌多事,切切察察 的毛病,地位低下,稱呼的由來,讀懂阿長：,透視魯迅眼中的阿長,標(biāo)出表明“我”對阿長感情變化的語句。,新的敬意,熱愛關(guān)心 孩子,為“我”買 山海經(jīng),特別的敬意,無知、淳樸,講“長毛” 的故事,不耐煩,善良真誠,令人厭煩 的規(guī)矩,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字 的睡相,不大佩服,饒舌多事,切切察察 的毛病,“我”的感情變化,稱呼的由來,地位低下,新的敬意,熱愛關(guān)心 孩子,為“我”買 山海經(jīng),特別的敬意,無知、

6、淳樸,講“長毛” 的故事,不耐煩,善良真誠,令人厭煩 的規(guī)矩,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字 的睡相,先 抑 后 揚(yáng),不大佩服,饒舌多事,切切察察 的毛病,寫作手法,“我”的感情變化,人物性格,事,當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?,“我”認(rèn)為和她說了沒什么用處, 但既然來問,又不好不說. 可是說者無心,聽者有意。 說明“我”對從她那里得到山海經(jīng)沒抱希望,只是說說而已。,研讀課文,讀阿長為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng)一部分,當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？,“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個霹靂，全

7、體都震悚起來?！?表現(xiàn)出意外、震驚、感動的心情。,因為“我”對她能幫“我”這件事沒抱過希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時用自己微薄的工資幫“我”買來了“我”渴慕卻無法得到的山海經(jīng)，這在“我”幼小的心靈中無異于“偉大的神力”。,“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實有偉大的神力，”為什么說“她確實有偉大的神力”？,因為這書不僅是“我”渴慕的、過于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。,“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？,寫阿長買山海經(jīng)的筆墨 并不多，為什么不寫她是怎么買 到的？此前此后反倒寫了不少？,前面鋪墊蓄勢，后面稱頌

8、烘托。,分角色朗讀6-11小節(jié)：,找出對阿長描寫最精彩的詞句，并說說你欣賞它的原因 。,除夕阿長的叮囑： 語言描寫（“鄭重”） 元旦的古怪儀式： 動作、神態(tài)、語言（惶急、心滿意足、歡天喜地 ）,為什么長媽媽要“我”元旦清早一開口就對她說“恭喜恭喜”？,道“恭喜”、吃福橘的麻煩儀式,真誠善良的愿望， “一年到頭，順順流流”。,福橘 “塞在我的嘴里”，對孩子的祝福,你還能從課文的哪些描述中感受到長媽媽對“我”的關(guān)愛？,如“死”要說“老”，不進(jìn)死人房和產(chǎn)房，不鉆曬褲子的竹竿底下等等，事情本身可笑，但用心和現(xiàn)在的阿姨教孩子們講衛(wèi)生、不橫過馬路并無差異，都是為孩子著想。,課文前半部分，作者大寫他如何“憎

9、惡”“討厭”阿長，在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。,透露阿長的身世，表明她的粗俗是情有可原的。 她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。 她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情和懷念。,仁厚黑暗的地母呵， 愿在你懷里永安她的魂靈！,懷念、感激與祝愿,刻畫人物的技巧,1 、在刻畫阿長這個人物時，作者抓住七件典型事情來突出人物鮮明的個性，不虛美，不隱惡，人物形象豐滿真實而生動，讀來趣味盎然,選取典型事例表現(xiàn)人物個性，塑造人物形象,2、作者對阿長的看法前后不一致，課文前半部分憎惡討厭她，后半部分產(chǎn)生了敬意

10、,欲揚(yáng)先抑,刻畫人物的方法（歸納）,外貌描寫 神態(tài)描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫,1、抓住人物最富特征的幾點來寫； 2、運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法使人物更傳神；3、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂脛釉~、形容詞、副詞等，使語言更生動。,尋找“阿長”：,回想身邊的“阿長”,你覺得阿長像身邊的誰？是年邁不識字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨,小組討論：為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？,不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品位。用“阿長”稱呼，與文章前半部分抑筆相符； 將“阿長”與“山海經(jīng)”連接，看似矛盾的聯(lián)系（一個文盲婦女與一本古典名著有何聯(lián)系？）令人好奇； 題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，“阿”字有親昵意味。,我