




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、社 戲,魯迅,什么是社戲? 在紹興,“社”是一種區(qū)域名稱(chēng),相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”,為了祈求全社平安富足,社廟里每年一定時(shí)間都要演戲,這就叫做“社戲”。,魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記,中篇小說(shuō)阿Q正傳,散文集朝花夕拾,小說(shuō)集吶喊彷徨 ,雜文集墳二心集等。,作者簡(jiǎn)介,短篇小說(shuō)社戲?qū)懹?922年10月,當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗,農(nóng)民痛苦,使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài),也有純樸善良農(nóng)民的撫愛(ài),更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài),那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀(guān)念
2、的自由天地。他熱愛(ài)農(nóng)村,熱愛(ài)勞動(dòng)人民,熱愛(ài)農(nóng)村孩子,向往美好自由的生活,這種思想感情融于作品中。,寫(xiě)作背景,魯迅在童年時(shí)代,曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò),間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活,采用回憶的形式,用第一人稱(chēng)寫(xiě)就。但已不是作者的自傳,而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括,所以不能把“我”看成就是魯迅。,精美圖片,平橋村,精美圖片,精美圖片,精美圖片,月下的平橋如詩(shī)如畫(huà),精美圖片,一、通讀課文,理清思路,把握敘事有詳有略的安排。,三、把握人物性格,體會(huì)作者對(duì)平橋村人的深厚感情。,二、感受文章描寫(xiě)的優(yōu)美畫(huà)面。,學(xué)習(xí)目標(biāo):,掃除障礙,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn
3、,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,ji g,倘( )若 行( )輩 松懈( ) 舀( )水 踱( ) 躥( ) 旺相( ) 撮( ) 頗( ) 鉗() 好歹( ) 篙( ) 篷( )癩( )艇,tn,hn,xi,yo,du,cun,xin,cu,p,di,掃除障礙,qin,go,Png,li,tng,整體感知課文: 快速閱讀課文,結(jié)合標(biāo)題,看看文中一共回憶了哪些事情?這些事情,為何要安排的有詳有略?,盼看 去看 社戲 懷念,看社戲前的波折 月夜行船 趙莊看戲 月夜歸航,略寫(xiě)“社戲”,詳寫(xiě)農(nóng)村小朋友的活動(dòng)和景物,為什么?,品味景物描寫(xiě),在課文第11節(jié)中,從哪些感官寫(xiě)景,寫(xiě)出景
4、物的什么特征?這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用?,觸覺(jué),視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),想象,嗅覺(jué),(清香),(撲面吹來(lái)),(朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊,幾點(diǎn)火),(歌吹),(戲臺(tái)、漁火),具體分析以下句子及其作用。,1、寫(xiě)起伏的連山如獸脊:,比喻,以動(dòng)寫(xiě)靜,形象地描繪了行船之快。,2、寫(xiě)聽(tīng)到歌聲,料想發(fā)自戲臺(tái):,間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,3、寫(xiě)笛聲宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我沉靜:,表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉,因而忘 記了自己。,22段:用比喻的修辭手法,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度,寫(xiě)出了“我”對(duì)社戲的留戀之情和社戲最后留給“我”的美好印象。,深入探究,人物形象分析,阿發(fā)、桂生的樸實(shí)厚道、純潔無(wú)私,
5、深入探究,分析雙喜的言行,談?wù)?雙喜是個(gè)好孩子還是壞孩子?,1)當(dāng)我看社戲受到波折時(shí),雙喜大悟似的 提議 2)當(dāng)外祖母擔(dān)心時(shí),雙喜大聲大包票;理 由有三:船又大;迅哥兒向來(lái)不亂跑; 我們又都是識(shí)水性的 3)看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因,表現(xiàn)雙喜聰明,表現(xiàn)雙喜反應(yīng) 靈敏,考慮周到,善解人意,辦事果斷,表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心,4)歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn) 雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的 5)吃完豆,雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴,并考慮好對(duì)策 6)雙喜送我回到家,“都回來(lái)了,哪里會(huì)錯(cuò)。我 原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!” 7)雙喜回答六一公公的問(wèn)話(huà),表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮
6、周到 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏,是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善 解人意、考慮周到、辦 事果斷的好孩子頭兒。,雙喜,是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭兒。,分析六一公公的言行,談?wù)?六一公公是一個(gè)怎樣的老人?,1)“雙喜,你們這班小鬼頭,昨天偷了我的豆了 罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少?!?2)六一公公看見(jiàn)我,便停了楫,笑道:“請(qǐng)客? 這是應(yīng)該的?!边€問(wèn)“迅哥兒,昨天的戲 可好么?”“豆可中吃呢?” 3)不料六一公公竟非常感激起來(lái),將大拇指一 翹,得意地說(shuō)道 4)六一公公送豆給母親和我吃,表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí) 表現(xiàn)他淳樸、 好客 表現(xiàn)她
7、淳樸、厚道 表現(xiàn)他淳樸、 好客、熱情,六一公公,是一位寬厚、善良、淳 樸、好客、熱誠(chéng)的老人,雙喜:,聰明能干、熱情爽直、有組織才能和號(hào)召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果斷。,阿發(fā):,熱情好客、淳樸無(wú)私、憨厚善良、 天真活潑,六一公公:,善良淳樸、寬厚好客、豪爽風(fēng)趣,桂生:,機(jī)靈勤快,評(píng)人物,簡(jiǎn)筆式速寫(xiě) 課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象,用“我喜歡文中的 X X(人物),因?yàn)樗ㄋ麄儯ㄔu(píng)價(jià)其性格、品質(zhì)),比如 (舉人物表現(xiàn))”的句式,寫(xiě)三言?xún)烧Z(yǔ),簡(jiǎn)筆勾勒人物形象。,真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆,也不再看到那夜似地好戲了,其實(shí)最令我難忘的是什么?,我所難忘的是平橋村的老人孩子那
8、種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光,自由的空氣,人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。,小結(jié),中心思想,本文通過(guò)“我”與農(nóng)村 孩子看社戲前后故事的敘述, 贊美了勞動(dòng)人民和農(nóng)家孩子淳樸 的品質(zhì)和聰明的才干,表現(xiàn)了作者 對(duì)美好生活的向往。,歸?。?)偏僻( ) 挖掘( )釣魚(yú)( ) 悠揚(yáng)( )彌散( ) 宛轉(zhuǎn)( )踴躍( ) 獸脊( )蘊(yùn)藻( ) 烏篷( )支撐( ) 漂渺( )旺相( ) 撮著( )桕樹(shù)( ),一、給下列畫(huà)線(xiàn)字注音。,xng,p,ju,dio,yu,m,wn,yng,j,yn,
9、png,chng,mio,xing,cu,ji,1最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。( ) A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖 B引起注意,使人吃驚 C造成某種局面,使人震動(dòng) D如懸崖峭壁一般 2外祖母也終于覺(jué)察了,并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興,他們太怠慢( ) A冷淡。這里是客套話(huà),招待不周的意思 B懶惰 C有意地不積極工作,降低工作效益 D松懈,二、為下列句中畫(huà)線(xiàn)詞選擇正確的解釋。,A,A,3我晌午才起來(lái),并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。() A糾纏不清的事情B爭(zhēng)執(zhí)的事情 C互相纏繞D糾正偏差或偏向,A,三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格? 1阿發(fā)一面跳,一面
10、說(shuō)道,“且慢,讓我來(lái)看一看罷?!彼谑峭鶃?lái)的摸了一回,直起身來(lái)說(shuō)道,“偷我們的罷,我們的大得多呢?!保?) 2不料六一公公竟非常感激起來(lái),將大拇指一翹,得意的說(shuō)道,“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選的,鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹,還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著輯子過(guò)去了。( ) 3雙喜拔前篙雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細(xì)心,一定要知道,會(huì)罵的?!岸蓟貋?lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。( ) 4真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了( ),熱情好客,淳樸,無(wú)私。,善良,淳樸,好客,聰明,能干,機(jī)智,熱情,爽直。,對(duì)美好生活的向往。,四、指出下列描寫(xiě)人物時(shí)所使用的描寫(xiě)方法。 1大家
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030中國(guó)C9烴類(lèi)樹(shù)脂市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)及未來(lái)需求量預(yù)測(cè)報(bào)告
- 醫(yī)用設(shè)備調(diào)整方案
- 招聘思路方案模板
- 鍋爐升溫改造方案
- 老舊建筑維保方案
- 建材開(kāi)店推廣策劃方案
- 運(yùn)營(yíng)技術(shù)分紅方案
- 建筑散裝物料吊裝方案
- 行政大廳消防方案
- 汽配倉(cāng)庫(kù)入庫(kù)管理方案
- GB/T 12996-2024電動(dòng)輪椅車(chē)
- 基層管理角色轉(zhuǎn)變
- 2024年農(nóng)村私人田地永久轉(zhuǎn)讓協(xié)議書(shū)模板
- 2024年輸配電及用電工程職稱(chēng)評(píng)審題庫(kù)-多選、判斷
- 急救車(chē)藥品管理制度
- 煤化工產(chǎn)業(yè)鏈詳解文檔課件
- 2024年職業(yè)技能:拍賣(mài)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試題與答案
- 大學(xué)英語(yǔ)4綜合教程課件教學(xué)課件教學(xué)
- Module 1 語(yǔ)法Grammar 一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)模塊語(yǔ)法精講精練(外研版)
- 2024秋人教版七年級(jí)上冊(cè)單詞表(英譯漢)
- 2024年吉林省長(zhǎng)春市中考英語(yǔ)試卷(含答案與解析)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論