語文蘇教版七年級上冊天機云錦.ppt

1、天機云錦任我裁 運用聯(lián)想 豐富寫作內(nèi)容 雒照紅,作文 指導課,學習目標： 1了解聯(lián)想這種寫作方法及聯(lián)想的基本原則。 2能夠從學過的文章及生活中認識到聯(lián)想的作用。 3能夠運用聯(lián)想，廣泛選用材料，獨立完成創(chuàng)作。,我和“聯(lián)想”做朋友,聯(lián)想是一種心理活動的方式，也是一種重要的構思方式。 它的特點是：從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的別的事物。注意，有兩個要素：有一定聯(lián)系；別的事物。聯(lián)想是非常重要的能力。,聯(lián)想運用到寫作中，可使材料不受時空限制，構思靈活多樣，文章內(nèi)容豐富充實，描繪生動形象。,聯(lián)想與想象的區(qū)別,聯(lián)想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,創(chuàng)造出,乙事物,存在 不存在,相似關系,

2、來源于 客觀現(xiàn)實,學會聯(lián)想，我能行！,1. 要向書本學習，沉淀豐富的知識； 2.要向生活學習，積累多彩的生活畫面； 3.要勤思精想，活躍思維；,白楊禮贊中由“不平凡”白楊樹聯(lián)想到同樣“不平凡”的西北抗日軍民，進而聯(lián)想到民族的精神和意志。,馬說由“策之不以其道，食之不能盡其材，明之而不能通其意”的飼馬者聯(lián)想到愚妄無知的封建統(tǒng)治者。,以書為師，沉淀知識,紫藤蘿瀑布中由一樹繁盛的紫藤蘿，聯(lián)想到十多年前那一樹伶仃的藤蘿。,玫 瑰愛情 康乃馨母親 牡 丹富貴 明 月思鄉(xiāng) 柳 枝離別 鴿 子和平 綠 色生命，希望,生活拾貝，君多采擷（小組探究舉例）,牛刀小試，我能行！（小組推薦展示）,1.仿照句子，運用聯(lián)

3、想，請用“青春”“人生”“挫折”分別另寫一句話。 友情，它不是茶，愈沖愈淡；友情，它是酒，愈陳愈香。 青春， 。 人生， 。 挫折， 。 2.展開聯(lián)想和想象，至少運用一種修辭手法，把“遙望”“閃爍”“繁星”這三個詞擴展成60字左右的文段。,一、從“相近”“相關”的方面去聯(lián)想。 也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有，由月的陰晴圓缺，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關的事物而引起的聯(lián)想。 二、抓住“相似”的特點展開聯(lián)想。 它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如茅盾的白楊禮贊，抓住

4、白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農(nóng)民。,如何運用，你懂，我懂！,三、朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。 也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術效果。 四、連鎖聯(lián)想。 已知的信息，聯(lián)想到某一觀點，然后由此及彼地聯(lián)想下去，思維流向隨之一層一層向縱深發(fā)展下去，就是連鎖聯(lián)想。,同學佳作，給你一點夏日清涼！,學以致用，我

5、能行！,門,花朵把春天的門推開了 綠陰把夏天的門推開了 果實把秋天的門推開了 飛雪把冬天的門推開了 星辰把黑夜的門推開了 堅韌把苦難的門推開了 真誠把愛的門推開了 愛把生活的門推開了 到處都是開門的聲音,生活中的“門”形形色色，有形的無形的，高貴的卑鄙的。請你選擇其中的一種門如“春天的門”、“苦難的門”等，選取一個場景進行描述。不少于200字。,聯(lián)想創(chuàng)作，我能行！,任選一題作文：P24 一、從生活中選擇一個你熟悉的事物，如“樹根”“小草”“海潮”“橋”等，展開聯(lián)想，寫一篇500字左右的詠物抒懷的作文。既要具體描繪事物的形象，又要寄寓自己的感情，題目自擬。 二、面對泥土你有怎樣的思索和聯(lián)想呢？請你寫一篇500字左右的文章。（1.可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。2.自定立意，自選文本，自擬標題。注：標題中必須有“泥土”二字。）,歌唱家告訴我們：乘上歌聲的翅膀,我們可以到達那最美的地方；那么,老師要告訴大家,張開聯(lián)