(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊最后一課 (30).ppt

1、怎忍看最后一眼， 那一眼全是眷戀， 靜靜地是課堂， 不平靜的是心中的波瀾。 童年在瞬間長大， 悲情在這里凝聚。 我親愛的祖國， 縱使你在恥辱之中， 我這心，我這靈魂， 永遠(yuǎn)屬于你！,讀一讀,踱來踱去 郝 叟 懊悔,懲罰 鑰 匙 祈 禱 詫異,氣氛 字帖 小 弗 郎 士,du ho su o,chng yo shi q do ch,fn ti f lng,1、題目為什么取名最后一課？,解讀題目，把握文意,2、“最后一課”與平時(shí)上課有什么不同? 這些不同表明了什么?,學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧就是在街上也能聽到。,一切都安安靜靜地，整個(gè)教室都有一種不平常的嚴(yán)肅氣氛。,上課前，開課桌啦，關(guān)課桌

2、啦，捂著耳朵大聲背書啦,上課前，學(xué)生們已經(jīng)都在自己的座位上了。個(gè)個(gè)人那么專心。,老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)“ 平時(shí)，我遲到，會遭到韓麥爾先生的責(zé)罵。,韓麥爾先生踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。今天遲到，韓麥爾先生卻溫和地叫我快坐好。 老師穿打戴（和平時(shí)不一樣）,時(shí)代背景,1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1871年，法國戰(zhàn)敗，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給了普魯士。普魯士為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國，好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這個(gè)地方，下了一道命令：這兩個(gè)州的學(xué)校只準(zhǔn)教德語，不準(zhǔn)再教法語。 最后一課就反映這一事件。,找出文中有關(guān)小弗郎士上課前后心理活動的句子，想想表現(xiàn)了他一種怎樣的心理

3、？ 要求:1圈點(diǎn)勾畫描寫心理活動的關(guān)鍵詞語或句子 2 在旁邊寫出自己的理解和感受 (如表現(xiàn)了人物_心理、形象特點(diǎn)或思想感情。),自主學(xué)習(xí),“那天早晨上學(xué)，我去得很晚” “心里很怕韓麥爾先生罵我 “分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來” 我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧” “這些景象，比分詞用法有趣多了”,小弗郎士在上課前的表現(xiàn)：,“我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙”。 “他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”,“想起這些，我多么懊悔！ 我這些課本，語法啦，歷史啦 ，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。 “如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到

4、尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來的。”,他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 可憐的人！ 他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！ 這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們。 可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么能不傷心呢？,我覺得他從來沒有這么高大。,“我的最后一堂法語課! “?。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！,小弗郎士的變化：,天真貪玩、不愛學(xué)習(xí),幼稚，不懂事,熱愛法語,熱愛祖國,害怕老師,留戀、理解、同情、愛戴老師,小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么？,受到韓麥爾先生以及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情的感染。,亡國慘痛的震撼，激發(fā)了他心靈深處愛國情感。 .,從小弗郎士身上你得到了哪些有益的東西？,體驗(yàn)