




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、“對(duì)癥下藥”-小學(xué)三年級(jí)病句修改集錦(一)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)常見的情況有:1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒:例:我國(guó)棉花的生產(chǎn),長(zhǎng)期不能自給。(棉花的生產(chǎn)應(yīng)為生產(chǎn)的棉花)2、把實(shí)語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上:例:廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。(將無(wú)比的調(diào)至熱情前)3、把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上:例:應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將充分調(diào)至發(fā)揮前,并刪掉一個(gè)的)。4、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng):例:展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將幾千年前調(diào)至文物前后的的)5、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例:我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。(應(yīng)將任意調(diào)至欺侮之前)6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng):例:他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。(他應(yīng)移到如果的
2、后面)7、主客顛倒:例:奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。(應(yīng)改為:中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。)8、分句位置不當(dāng):例:對(duì)于自己的路,他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?,他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?。(?yīng)改為:對(duì)于自己的路,他們?cè)谒伎贾?,他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)谔剿髦?,他們?cè)趯ふ抑#ǘ┐钆洳划?dāng)。1、主謂搭配不當(dāng):例:他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(精神與浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系,可將精神改為形象)2、動(dòng)賓搭配不當(dāng):例:紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來(lái)。(紀(jì)念的只能是三八節(jié),不能是到來(lái))3、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng):例:我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議,又虛心地征求了專家們的意見。(嚴(yán)肅不能修飾研究,可以改
3、為認(rèn)真、慎重等)4、主賓搭配不當(dāng):例如:我們堅(jiān)信,有這么一天,中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。(應(yīng)將國(guó)家改為行為)5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng):例:既然你來(lái)了,我也該走了。(既然和也不能搭配使用,應(yīng)將也改為就)(三)成分殘缺贅余1、成分殘缺(1)缺主語(yǔ):例:由于她這樣好的成績(jī),得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(應(yīng)改為由于這樣好的成績(jī),她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng))(2)缺謂語(yǔ)例:舊社會(huì),勞動(dòng)人民吃不飽,穿不暖的生活。(或去掉的生活,或在吃前加過(guò)著)(3)缺賓語(yǔ):例:他們胸懷祖國(guó),放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏,終于奪得了冠軍。(應(yīng)在敢搏后加精神)(4)缺少必要的附加成分:例:一開春,小麥就長(zhǎng)得很好,獲得了可喜
4、的收獲。(應(yīng)在獲得前加夏季以限制時(shí)間)(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺:例:這次學(xué)術(shù)會(huì),收獲很大,時(shí)間并不長(zhǎng)。(應(yīng)在時(shí)間前加盡管一詞)2、贅余(1)主語(yǔ)多余例:我們的革命前輩,為了人民的利益,他們流了多少血,獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語(yǔ)革命前輩,因而他們不必要有。)(2)謂語(yǔ)多余:例:同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí),迎接高考到來(lái)。(迎接的是高考,而不是到來(lái),故應(yīng)刪去。)(3)賓語(yǔ)多余:例:今天,我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方,游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(的地方多余,應(yīng)去掉)(4)附加成份多余:例:為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù),不得不略加刪改一些。(一些與前略加重復(fù),可以刪掉一個(gè))(四)結(jié)合混亂(1)句式雜糅例:你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那
5、怎么可能有好成績(jī)是可想而知。(把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起,破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整。如果用反問(wèn)句,應(yīng)是那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢?如果用判斷句,應(yīng)是成績(jī)不好是可想而知的。)(2)語(yǔ)句雜糅例:上海文藝出版社會(huì)出版的生存,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。(是主謂謂語(yǔ)句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成,要去掉句末的作者之手)(五)表意不明1、指代不明:例:有人主張接受,有人反對(duì),他同意這種主張。(這種主張到底是指接受,還是反對(duì),交代不清。)2、句子歧義:例:妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟況是妹妹心里著急呢?還是爸爸媽媽心里著急呢。還是媽媽心里著急呢?可在爸爸和媽媽中間加逗號(hào),也可在爸爸前加逗
6、號(hào))(六)不合邏輯:1、自相矛盾:例如:他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然幸免,自然是沒(méi)有死,怎么能說(shuō)是死難中的一個(gè)呢?應(yīng)改為:多少人死難了,他是幸免的一個(gè)。)2、范圍不清:例:從事業(yè)的發(fā)展上看,還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家,不宜并列,應(yīng)說(shuō)各學(xué)科的專家和其他人才)3、強(qiáng)加因果:例:我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來(lái),我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來(lái)是個(gè)工人。(憑兩次看見老人從工廠里走出來(lái)就斷定他是工人,理由不充分。)4、否定失當(dāng):例:幾年來(lái),他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。(無(wú)時(shí)無(wú)刻即任何時(shí)候都,句子表述剛好相反,可將忘改為在)小結(jié):以上對(duì)病句的分類并不嚴(yán)格,對(duì)于病句,不必死記其類型,只要多練習(xí),能夠發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病并能夠改正就可以了。以下附有一些典型病句,可供練習(xí):1每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。2我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。3“六一”聯(lián)歡會(huì)上,我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。4我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)效率。5言行不一致的人,是一種極壞的作風(fēng)。6烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來(lái)。7墨綠的麥苗舒展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 特種設(shè)備重大隱患排查表
- 智慧辦公與教育區(qū)塊鏈的融合發(fā)展
- 種子儲(chǔ)備資金管理辦法
- 外來(lái)入侵植物管理辦法
- 鹽都區(qū)垃圾桶管理辦法
- 工業(yè)地坪施工技術(shù)創(chuàng)新與質(zhì)量控制研究
- EPC總承包項(xiàng)目施工安全管理與實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)
- 高效基因合成技術(shù)研究與服務(wù)平臺(tái)搭建關(guān)鍵策略探討
- 建筑工地消防安全培訓(xùn)指南
- 計(jì)算思維評(píng)價(jià):層次分析法在義務(wù)教育中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理專業(yè)顧問(wèn)聘用協(xié)議
- 2025年 東北石油大學(xué)招聘考試筆試試題附答案
- 2025年安徽省中考地理真題試卷(含答案)
- 人教版2025年八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期末總復(fù)習(xí)(專題訓(xùn)練)專題01單項(xiàng)選擇【期末易錯(cuò)100題】(人教版)(學(xué)生版+解析)
- 企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控管理制度
- 2025以色列與伊朗沖突全面解析課件
- 警察抓捕教學(xué)課件
- 2025年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系在食品安全監(jiān)管中的應(yīng)用與改進(jìn)報(bào)告
- 做賬實(shí)操-漁業(yè)行業(yè)的賬務(wù)處理分錄實(shí)例
- 2025-2030年中國(guó)手持三維激光掃描儀行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展趨勢(shì)與投資前景研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)單壁碳納米管(SWNT)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論