地質(zhì)工比武方案及總結(jié)

1、地質(zhì)工技術(shù)比武工作總結(jié)根據(jù)關(guān)于舉辦首屆“崗位技能競賽”活動(dòng)的安排意見（霍煤電競發(fā)201747號(hào)）、呂臨能化公司2017年“崗位技能競賽”活動(dòng)安排意見（呂能安發(fā)201733號(hào)）及呂臨能化公司2017年地質(zhì)工技能競賽方案文件要求，為進(jìn)一步提高礦地質(zhì)工理論與實(shí)際操作能力，切實(shí)做好煤礦地質(zhì)工作，公司組織了地質(zhì)工技能競賽。一、競賽過程說明本次競賽成立了地質(zhì)工技能競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。競賽分為理論、實(shí)操考試兩部分，其中理論考試得分占30%，實(shí)操考試得分占70%，滿分100分。地質(zhì)工8人報(bào)名，全員參加理論考試，選拔6人入圍實(shí)操考試。理論、實(shí)操考試成績綜合排名：選拔劉斌、王高飛分列第一名、第二名。（一）理論考試1、

2、考試內(nèi)容理論考試以煤礦安全規(guī)程、地質(zhì)工技能培訓(xùn)教材、地測防治水安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、國家法律法規(guī)、山西焦煤、集團(tuán)公司下發(fā)的地測防治水有關(guān)文件規(guī)定等為主要內(nèi)容，編制測量工考試題庫。理論考試題型有單選題、多選題、判斷題，共計(jì)670道。龐龐塔礦培訓(xùn)科將題庫錄入龐龐塔礦網(wǎng)站，地質(zhì)工隨機(jī)抽考，考試成績由高到低排序，成績相同的以考試時(shí)間快的排前面。2、理論考試時(shí)間、場地4月26日在龐龐塔礦培訓(xùn)科機(jī)房進(jìn)行理論考試。3、 考場紀(jì)律 理論考試由公司安全生產(chǎn)部地測科全體人員、龐龐塔礦總工、地質(zhì)副總、地測科長等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考，要求測量工考試人員獨(dú)立完成試卷，不得交頭接耳、左顧右盼、抄襲夾帶。發(fā)現(xiàn)徇私舞弊、泄漏考題以及幫助測

3、量工做試卷的的考核500元。（二）實(shí)操考試（1、井下現(xiàn)場收集構(gòu)造 2、涌水量計(jì)算）1、選定龐龐塔礦南區(qū)井下9-1012運(yùn)輸聯(lián)巷為測量工實(shí)操比武場地；5月19日進(jìn)行實(shí)操比武，參賽選手對(duì)所在比武地點(diǎn)的多條構(gòu)造任選一條進(jìn)行收集并繪制斷層的平、剖面圖，現(xiàn)場計(jì)算所收集斷層的落差、走向、傾向、傾角及斷層情況的文字描述。2、涌水量計(jì)算以筆試考題形 式，用兩種方式計(jì)算：流速法和容積法。3、實(shí)操考試分值分配實(shí)操考試分值100分。其中構(gòu)造繪制速度分值30分、涌水量計(jì)算速度分值30分、構(gòu)造繪制精度20分、涌水量計(jì)算精度20分。4、實(shí)操考試紀(jì)律 實(shí)操考試由安全生產(chǎn)部、龐龐塔礦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場進(jìn)行卡表、記錄、計(jì)算、合分。

4、嚴(yán)格按照呂臨能化公司2017年地質(zhì)工技能競賽方案進(jìn)行考試，現(xiàn)場計(jì)算、出成績。二、競賽總結(jié)1、以點(diǎn)帶面，扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)了地質(zhì)工隊(duì)伍素質(zhì)的提升 舉辦地質(zhì)工技能競賽是為了培養(yǎng)和鍛煉一支技術(shù)過硬的地質(zhì)工隊(duì)伍。通過比賽，地質(zhì)工可以找出自身不足，取長補(bǔ)短，使自身技術(shù)能夠得到全面的提升，同時(shí)也豐富了地質(zhì)工的業(yè)余生活，營造出人人學(xué)業(yè)務(wù)，個(gè)個(gè)比技術(shù)的工作氛圍。2、 競賽過程中存在的問題在全面總結(jié)成績的同時(shí)我們也應(yīng)該看到在技術(shù)比武過程中存在的一些問題：一是地質(zhì)工崗位尖子人才較少，缺乏一流的技術(shù)工人。二是地質(zhì)工理論和實(shí)踐水平不一致，有的測量工實(shí)踐水平較高，但理論水平較差；有的理論比較熟練，但實(shí)踐操作水平低，技術(shù)層次不齊。三是個(gè)別地質(zhì)人員有惰性，缺乏進(jìn)取心理。日常學(xué)習(xí)落實(shí)不到位，影響了自身技能的提高。（3） 采取的措施 1、抓好地質(zhì)工的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)、再教育。鼓勵(lì)地質(zhì)工崗位自學(xué)、崗位成才，加快培養(yǎng)知識(shí)技能型、技術(shù)技能型、復(fù)合型人才，以此帶動(dòng)和促進(jìn)地質(zhì)工技術(shù)素質(zhì)的全面提高。2、 做好地質(zhì)工的傳、幫、帶工作今后要在公司地測系統(tǒng)開展好有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效的崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，在地測系統(tǒng)中營造“學(xué)技術(shù)、練硬功、爭當(dāng)首席崗位工；鉆業(yè)務(wù)、比技能、勇奪技術(shù)第一名”及“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，激發(fā)廣大地