四年級上冊觀察作文范文

1、四年級上冊觀察作文范文 今天王老師給大家?guī)淼氖切抡n標人教版四年級上冊作文指導全及范文全，希望對同學們有所幫助！ 我家是男孩子，有給他上作文班。平時教些閱讀理解，暑假寒假寫作文。開始給他上是因為覺得男孩子的語言表達不如女孩子，自己也沒那個水平，雖然教的作文可能是套路，但也是前人總結(jié)的吧。上了一年多還是有效果的，寫作文不會沒東西可寫。語文是需要積累的，多看書也是可以的。 謝邀。如果是大人，應(yīng)該不會問這樣的問題，但如果是小孩呢，那你既然玩頭條玩的這么順溜，那個作文也不在你話下，所以小朋友，開動你的腦筋，好好想想作文，作文就是寫文章，就是寫故事，生活也要高于生活，你可以把你生活中或者影視劇中看到的情

2、節(jié)，揉到你的作文里，那這個問題就解決了，相信自己。 四年級的孩子，經(jīng)過了三年級的學習練筆，基本上應(yīng)該對寫作文建立起了一個大概的了解，也知道了寫作文的基本“套路”。當然，也有一些孩子，到了四年級，寫作文還是只會寫流水賬，甚至是對著作文本上的題目，愁眉苦臉半天，也寫不出來一個字。 孩子年齡小，你給他講一些作文理論，他未必能理解，所以，對于小學生來說，要少教他們技巧，多鼓勵他們寫真情實感，對于一些必要的技巧，可以用打比方的方式來讓他們理解。 可以這樣告訴孩子：寫作文，就像炒菜，在炒菜之前，先要想好用什么食材，準備好做這道菜的食材與調(diào)料。寫作文呢，則需要素材。確立了作文的主題，接下來就要在腦子中構(gòu)思一

3、下，需要從哪些方面來寫這篇作文，這就是搜集素材的過程。 炒菜，有主料有配料有調(diào)料，寫作文也是如此?！爸髁稀本褪且攸c寫的素材，“配料”就是用來輔助主料的素材、事件，而調(diào)料則是寫作文用的一些修辭手法、特別棒的開頭和結(jié)尾、一些優(yōu)美感人的詞句等。 細節(jié)描寫，是使一篇作文或文章生動感人的法寶。一篇沒有任何細節(jié)的文章，是沒有感染力的，不能給人留下深刻印象的。 老師家長要多提醒孩子，在平日的生活里，多注意觀察生活，多問幾個為什么。比如說去游覽動物園，家長可以提醒孩子注意觀察動物的外貌和神態(tài)，注意觀察不同動物之間的區(qū)別，家長可以多拍一些動物的照片，在孩子以后寫游記的時候，回憶起某種動物來，想不清楚細節(jié)地方時

4、候，家長可以和孩子一起翻看照片和視頻，有助于寫好游記。 針對孩子寫作文難以下筆的情況，老師和家長就先要求“內(nèi)容”，之后再去求“質(zhì)量”。就是先讓孩子有的寫，再去看寫得好不好。 （這個圖要從下往上看，從鼓勵探討格式修改，因為我當時制作時做倒了。） 第一步，寫出來就是勝利。之后，再回頭看內(nèi)容，再找不足，再修改。 這樣，不斷地討論、嘗試寫、找缺點、修改，才算是真正的練筆，才能不斷地進步。 現(xiàn)在有許多教思維導圖的課，其實在我看來，小學生也不用學那么復(fù)雜，不用非要學會怎樣畫標準的思維導圖，怎樣把圖畫得漂亮。咱們的目的是什么？是寫好作文。所以，畫思維導圖，是為了記錄和我們的寫作思路，而不是為了畫圖而畫圖。不

5、能本末倒置。 在寫作文之前，家長可以讓孩子拿一張白紙，一支筆，白紙橫著放，在白紙中間寫上作文題目，然后，由題目開始發(fā)散思維，把圍繞題目想到的一些素材，在紙上圍繞題目寫出來。這樣，有助于記憶和，找出重點，去掉不必要的細枝末節(jié)。 下面這張圖，是我女兒在暑假里，構(gòu)思一篇名為我的愛好的作文時畫的（她現(xiàn)在上三年級）。那時我剛剛開始教她畫思維導圖。供大家參考。 有時間時，我寫一寫怎樣畫簡單的思維導圖來構(gòu)思作文，感興趣的家長可以先關(guān)注我，到時候來看看。 我是專注于語文和作文的小作家起跑線，歡迎關(guān)注我，一起探討更多小學教育問題。 謝謝你這么信任我！關(guān)于手抄報，內(nèi)容沒有什么規(guī)定，如：兩周一張手抄報，如果趕上大的

6、節(jié)日，可以介紹一下節(jié)日的來歷，過節(jié)的內(nèi)容等，但是三句話不離本行，還要選一些關(guān)于學習方面的內(nèi)容，介紹學習經(jīng)驗和學習方法，天文地理風俗習慣都可以寫，但語言簡潔精煉，為了吸引讀者的眼球，還要選一點幽默風趣的內(nèi)容，如：有哲理的小故事，謎語，漫畫等等。 手抄報要做的好，首先要確定這一期手抄報的主題，在顯眼的地方用幾個大字（美術(shù)字）標出，剩下的版面根據(jù)內(nèi)容來按排，有字有圖，內(nèi)容新盈，做出來很好看！ 我保存了很多不同時期，學生的和我自己做的手抄報，可惜搬家時都沒有了！ 我是力行，很榮幸回答你的提問。 小學四年級如何有效提高作文寫作水平？首先小學四年級不需要太高的寫作水平，我們要孩子不停的進步，但不要神童。小

7、學四年級也是作文萌芽階段，習慣養(yǎng)成階段，這時候養(yǎng)習慣最重要，習慣好了，作文永遠都不是問題，習慣不好，現(xiàn)在水平再高也毫無意義。 學語文就是學作文，學作文就是養(yǎng)習慣。 1.喜歡語文老師，喜歡語文課，專注語文課堂，牢固語文基礎(chǔ)，做好基礎(chǔ)應(yīng)用。 2.提高孩子的觀察力，保護孩子的想象力，這決定孩子作文內(nèi)容上限。 3.閱讀課外書的習慣，現(xiàn)在學習很重視這個，但很多人看不到效果，效果是積累出來的，讀得多了，思考多了，閱讀理解就簡單了，作文范圍也寬闊了，甚至可能押著考試閱讀理解，作文材料。 4.練字。 5.日記習慣，小學四年級最該養(yǎng)成寫日記的習慣，只要能堅持寫日記，孩子的作文就一定沒問題。 多聽，多看，多想，多

8、讀，多寫，多練，堅持。 我是力行，希望我的回答對你有用。 注：內(nèi)容原創(chuàng)，圖片網(wǎng)絡(luò)。 首先說，家長是個有心人，如果老師不布置作文，是否在學校里已經(jīng)抽出時間給孩子練習了呢？還是說老師認為學生的作文還過得去，沒必要再加重孩子的作業(yè)負擔？ 如果家長個人認為，孩子的作文水平還是有些差，可以從以下幾個方面督促孩子。 1.讓孩子養(yǎng)成寫日記的習慣，不必長篇大論，可以幾句話也行。 2.平時發(fā)現(xiàn)或者聽到什么新奇的，典型的故事，告訴給孩子，針對這些事情，引導孩子說出自己的想法和思考，并寫在日記里。 3.多寫寫熟悉的人的特點，和自己看到的，聽到的故事，抓住細節(jié)具體描寫，多練習，養(yǎng)成愛觀察的好習慣。 4.讓孩子明白寫作文的準則，不是憑空捏造，而是記錄心得