三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案每逢佳節(jié)倍思親蘇教版

1、23、每逢佳 倍思 教學(xué)目 ：1、能正確、流利、有感情地朗 文。2、借助 文內(nèi)容，理解 句的意思，體會(huì) 人身居外地在重陽(yáng)佳 思念 人的思想感情。3、在 文中逐步理解感悟 句的意思。教學(xué) 程：一、 感知1* 今天我 學(xué) （學(xué)生 ）2* “思”就是指 （指名學(xué)生 ）思念 人，心情是怎 的呢？你來(lái) （指名生 1 ）3* 聽(tīng)出來(lái)，你很想念 人?！氨丁庇种?（指名學(xué)生 ）更加思念 方的 人了， 怎么 ？你來(lái)！（生2 ）4* 思 之情多 烈呀！一起來(lái)?。?）二、以 引 1* 小朋友，告 你 ， 可是一句千古 句呢，猜一猜它出自哪首 呀？ 人是 （指名生答），教 隨機(jī)出示 。2* 九月九日是什么 呀？ （學(xué)

2、生答） 中的佳 就是指 重陽(yáng) 。 “山”在 里指 山， “山 ”是 山 面的意思?！?”你知道是什么意思 ？（學(xué)生答）* 很好。 來(lái) 首 ？（指名生 ） ：如學(xué)生 得流利* 很好！ 準(zhǔn)了字音， 通了 句。如學(xué)生 得不流利* 你很努力地 了，但 注意 * 如學(xué)生 得很有感情* 不 ！你已與 人王 心靈相通了， 我 一起來(lái) ?。?）三、學(xué)文感悟1* 是 人心靈的獨(dú)白， 要明白 人的內(nèi)心， 我 就得去了解 句背后的故事， 我 走 關(guān)于 的文章，好好地 。2* 老 看到了，我 小朋友 都那么投入，你能 中，你感受到了什么 ？（生答） 我感受到了 人王 很想念 方的 人。 （不一定 ，只要點(diǎn)到思念就可以

3、）（一）品析第一段1* 你 真會(huì) ！文字是有溫度的。有些句子，我 一 ，就感到心里 乎乎的，有些句子 后，我 會(huì)有一種涼涼的感 。（ 件出示： 15 那年，他就離開(kāi)家 ， 來(lái)到京城 安， 不 已 兩年了。）* 個(gè)句子，你感受到了什么？（生答）* 把你的感受 大家聽(tīng)?。ㄉ?）* 你聽(tīng)出了什么呢？（指名生 價(jià)）預(yù)設(shè) 1：我聽(tīng)出了王 已 離家很 了。從哪里聽(tīng)出來(lái)的？（不 已 兩年了）你來(lái) ！“15 那年 了。 ”* 一年 365 天。兩年多少天？ ，七百多天沒(méi)有 到 人了，心里是多么思念、多么 啊，一起 ！（ ）預(yù)設(shè) 2：我聽(tīng)出了王 15 就離家了。* 小朋友， 15 是個(gè)孩子呀，需要的是父母的呵

4、， 人的關(guān) ！而王 卻已 離家在外了，一呆就呆了 2 年，孤獨(dú)在外，心情會(huì)怎 呢？（指名生 ）* 能通 你的朗 出王 的心情 ？（生 句）* 王 ，離家在外，多小的年 ，多 的 ，多么孤 的日日夜夜呀！ 我 一起來(lái)感受他的孤獨(dú)吧！（ 句子）2 出示上面 文，下面 全 的投影：* 小朋友，通 學(xué) 了 一段，回 來(lái) 首 ，你 明白了哪句 句呢？（生答） 句中哪些字或 你感受到了 人的內(nèi)心呢？ （獨(dú)、異 、異客）* 句同 要 著 人的心情來(lái) ，你來(lái) ！（生 ）* 多孤獨(dú)、多寂寞呀！一起 ！（ ）（二）品析第二段1 第一段 我 感受到了文字涼涼的感 ，小朋友， 個(gè)句子，你的感 如何？A：出示第二段句子

5、1：“一年一度的重陽(yáng) 又到了，一大早，大街上便 起來(lái)。人 扶老攜幼， 高采烈地去登高游玩?！? 著 著，你的心里是 （ 乎乎的）* 具體 哪些 你感到心里 的？ （ 、扶老攜幼、 高采烈。）* “扶老攜幼 ”什么意思？（點(diǎn) ：扶老攜幼）（生答） 好 個(gè) ！* 什么時(shí)候，我們會(huì)扶著老人，帶著小孩呢？（如：去市里逛街、登山等）* 一家人扶老攜幼逛街時(shí)，心情怎樣？（生：我感到特別高興，就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣。師：你說(shuō)得多生動(dòng)啊，還是一個(gè)比喻句，而且 “特別 ”這個(gè)詞用得也特別好，還能用什么詞？生：十分高興。生：非常高興。生：格外高興。師：對(duì)，這就是這句話中（點(diǎn)紅：興高采烈）讀好這個(gè)詞！* 非常非常的高興

6、，一起讀（齊讀 “興高采烈 ”。）* 真是太高興了。什么時(shí)候我們會(huì) “興高采烈 ”呀？你能用這個(gè)詞說(shuō)句話嗎？（生：我興高采烈地跟媽媽去上海東方明珠游玩。生：我考試得了一百分，興高采烈地跟媽媽去肯德基，想吃什么就點(diǎn)什么。生：暑假的時(shí)候，我去鄉(xiāng)下?tīng)敔敿?，興高采烈地和小伙伴們一起下河捉龍蝦。）* 這么多興高采烈的事，讓我們感受到了美好的童年時(shí)光。九月九日重陽(yáng)佳節(jié)大街上是多么的熱鬧。誰(shuí)來(lái)讀這句話？（生讀）* 這街上真夠熱鬧的，一起讀?。R讀）B：課件出示句子 2：“王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人了。 ”* 大街上是這么的熱鬧，人們是這么的興高采烈，而此時(shí)的王維卻在異鄉(xiāng)孤獨(dú)一人， 當(dāng)

7、他看到此情此景心情會(huì)怎樣呢？讀讀這個(gè)句子，你感受到了什么？學(xué)生交流：我感受到王維很思念家鄉(xiāng)的親人。 * 把他的思念之情通過(guò)朗讀向大家傳遞！（生讀句子）* 重陽(yáng)節(jié)到了，街上非常熱鬧，王維越感到十分孤獨(dú)。一起讀好這句話。（齊讀第 2 段）* 小朋友，讀讀這詩(shī)，你又明白了哪個(gè)詩(shī)句呢？讀好這句詩(shī)?。ㄏ戎缸x后齊讀）* 詩(shī)人王維的心多么孤單呀！濃濃的思念之情勾起了他對(duì)往日的回憶。（三）品析第3 段1 件出示句子3：“王 想，以前在家 ，每逢重陽(yáng) ， 要和兄弟 插茱萸，手挽著手去城外登高 眺。大家 聚在一起，是多么 人高 啊！ ”* 快速看 個(gè)句子，你可以 著怎 的心情 句 ？（開(kāi)心、高 、愉快等）* 著你

8、的感 句 吧！（學(xué)生自由 ）* 小朋友， 在我 就是大 人王 和他的兄弟了， 我 也來(lái)插插茱萸、挽上手、登高 眺，高高 地做做 作，好 ？（ 句子，學(xué)生做 作。）* 多快 的 光呀！ 我 通 朗 來(lái)再次感受吧！（ 。）2 件出示句子4：如今我 卻天各一方，不能相會(huì) 此 此刻，兄弟 一定也在登高聚會(huì)，西望 安，思念著我呢。* 快 的 光 是令人 以忘 。如今，王 只身一人身 安，他在山的 ，而家 和 人卻在山的那 ， 就是 天各一方（點(diǎn) ），* 好 個(gè) ！* 此 的王 思 萬(wàn)千，他在想：兄弟 ，你 登高西望，是否能看到遙 的 安， 是否也在思念著我呢？除了 些，王 想了 的 ？你從哪兒看出來(lái)的呀

9、？（省略號(hào)）* 想想看，王維還會(huì)想些什么？（生答）* 你們所想的正是王維的心中所想， 誰(shuí)來(lái)讀讀王維心中所想的句子。 （生讀）* 華山的西頭，詩(shī)人王維正深深地思念著家鄉(xiāng)的親人，而華山的東頭，昔日的兄弟們正在頭插茱萸，登高西望（出示課件：兄弟登高圖）此時(shí)此刻，他們會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？ （學(xué)生說(shuō)話練習(xí)， 師生互動(dòng)）（生：唉，要是王維在該多好啊，我們多一個(gè)人，也會(huì)熱鬧一些了。生：王維啊，你怎么還不回來(lái)啊，我們可想你了。師：是啊，兄弟呀，我也時(shí)刻思念著你們呀！生：王維啊，你也不要太想念我們，我們都很好，你獨(dú)自一人在長(zhǎng)安，可要多保重 啊。師：我很好，弟兄們，你們也要保重身體呀！* 多好的兄弟， 多

10、深的情誼呀！讓我們一起重溫王維回憶的美好畫面吧！（配樂(lè)齊讀第 3 段）* 出示全詩(shī)：* 此時(shí)的你，又讀懂了什么呢？（引出詩(shī)句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）（生讀）* 詩(shī)句中的少一人，少的是誰(shuí)呢？（生答）* 從前兄弟歡聚，如今獨(dú)少一人，誰(shuí)再讀？（生讀略。）* 詩(shī)人王維漂泊他鄉(xiāng)，兩年沒(méi)見(jiàn)到親人的面，沒(méi)聽(tīng)到親人的聲音了。他只能將無(wú)限的思念，凝聚筆端，化作這首流傳千古的名詩(shī)。（課件出示古詩(shī)九月九日憶山東兄弟，師配樂(lè)范讀。）* 小朋友，讓我們也做一回大詩(shī)人王維，用我們的心，用我們的情來(lái)吟誦這首詩(shī)。誰(shuí)先來(lái)？（指兩名學(xué)生配樂(lè)朗讀古詩(shī)。）（如一生讀該詩(shī)，很有感情。）* 你的朗讀，讓大家感受到了大詩(shī)人王維思念親人的憂愁和感傷。* 男生，一起來(lái)！（男生讀）* 多么動(dòng)情啊，這就是王維憶山東兄弟的情。一個(gè)“憶”字，濃縮了王維對(duì)親人的深切思念。孩子們，讓我們閉上眼睛，再次感受王維 “倍思親 ” 的深情吧?。▽W(xué)生配樂(lè)齊背古詩(shī)。）三、拓展1* 小朋友，今天，我們學(xué)會(huì)了根據(jù)文中人物的情感來(lái)讀好課文，感受了文字的美妙溫度。 從中我們深深地體會(huì)到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。（教師手指課題） “每逢佳節(jié)倍思親， ”古今