7的乘法口訣教學課件

1、表內乘法（二）,7的乘法口訣,綠色圃中小學教育網(wǎng),十三敖包寄宿制學校：黃文娟,編排特點 1由具體事例引出乘法問題，結合連加結果編出乘法口訣。教材在設計7、8、9的乘法口訣活動時，都選擇了典型的事例，并用直觀的形式算出連加的結果，再寫出乘法算式，總結乘法口訣。7的乘法口訣用七巧板拼的各種圖得出連加結果，并用列表的方式呈現(xiàn)；8的乘法口訣由學生熟悉的軍樂隊列隊圖，用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)連加的結果；9的乘法口訣以賽龍舟的示意圖，并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)連加結果。,2.引導學生自主探索、總結乘法口訣。教材在設計 7、8、9乘法口訣的總結、歸納過程時，重視引導學生自主學習。第一，在表格中填出幾個7連加的結果，在數(shù)軸上

2、寫出幾個8、幾個9連加的結果，教材都給出了具體的示范。第二，在總結乘法口訣時，給出乘1的完整乘法式子和口訣，其他算式和口訣，讓學生填出積，并完成口訣。第三，用口訣計算的另一個算式，只給出了一個數(shù)。 3.穿插編排解決問題。在學習了8的乘法口訣之后，例3安排了“求幾個幾”是多少的簡單問題，在學習了9的乘法口訣之后，例5安排了“乘加兩步”計算解答的問題，讓學生嘗試用學過的知識解決簡單問題，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。,單元教學目標 1、經(jīng)歷自主總結79的乘法口訣的過程，理解每一句乘法口訣的意義。 2、記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進行乘法計算 3、會用乘法解決簡單的實際問題。 4、積極參加數(shù)學活動，學會總結

3、乘法口訣的方法，獲得成功的學習體驗,教學建議 1.讓學生經(jīng)歷自主總結7、8、9乘法口訣的過程。要充分利用學習26乘法口訣的思考方法和學習經(jīng)驗來學習79的乘法口訣。應盡量增加學生學習的獨立性，擴大學生思維的空間，在互相交流各自想法的基礎上，自覺吸收自己喜歡的思路，學習口訣、記憶口訣。 2.多種方式熟悉口訣。乘法口訣是乘除口算、筆算的基礎，學生必須達到脫口而出的程度。為了幫助學生熟記口訣，提出以下建議： 第一，讓學生經(jīng)歷計算連加的結果，再寫乘法算式，編口訣的過程。學會根據(jù)相鄰口訣推出完整的口訣。這樣，記憶口訣的負擔不至于留在最后的“背誦”上，使難度適當分散。另外，記憶口訣要把重點放在數(shù)目較大、容易

4、混淆和比較拗口的口訣上。 第二，在訓練時，應注意變換方式，以游戲和比賽等活動，激發(fā)學習的興趣，提高學習效率。 第三，教師準備好7乘幾、8乘幾、9乘幾的所有口算卡片，供每天課上做口算練習使用。 3.利用學生對乘法意義的理解解決簡單問題。在解決問題時，首先讓學生借助生活經(jīng)驗理解問題的實際意義。根據(jù)乘法的含義列出算式并解答。關于例5乘、加兩步計算的問題，不要求學生列出綜合算式，只要能用自己的方法計算，能用自己的說法解釋問題就可以。,（一）借助直觀，自主探索7的乘法口訣,問題：1. 仔細觀察，你知道了什么？,2. 你們怎么這么快就算出結果了？,14,21,28,35,42,49,3. 你們都是用幾的口

5、訣算出結果的？,4. 7的乘法口訣有幾句，哪幾句？,5. 你們能任選一句口訣，邊指著主題圖， 邊說說口訣表示的意思嗎？,6. 誰能不看著主題圖，選一句口訣說說它表示的意思？,7. 你能說出每句口訣分別可以計算哪個算式嗎？,綠色圃中小學教育網(wǎng),（二）借助直觀，自主探索7的乘法口訣,一七得七,717,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,7214,7321,7428,7535,7642,177,2714,3721,4728,5735,6742,7749,綠色圃中小學教育網(wǎng),問題：請你快速說出結果，并說說你用的是哪句口訣。,2. 算一算。,74 27 37 47 75

6、 77 76 17 57,28,14,21,28,35,49,42,7,35,（三）、運用口訣，鞏固練習,綠色圃中小學教育網(wǎng),口訣是：（ ）,問題：1. 你知道了什么？,五七三十五,2 、籃子里一共有多少顆？,2. 要想求出“籃子里一共有多少顆”，能列個算式嗎？,3. 為什么用乘法計算？,追問：一個星期是幾天？,我每天吃5顆松果。 籃子里的松果夠我 吃一個星期的。,綠色圃中小學教育網(wǎng),8的乘法口訣,我們的儀仗隊一共有多少人？,和我跳一跳，你發(fā)現(xiàn)了什么？填一填。,0,8,16,48,56,64,24,32,40,一八得八 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八

7、八（ ）,18=8,48=,58=,68=,78=,88=,28=,38=,81=8,87=,86=,84=,85=,83=,82=,十六,二十四,三十二,四十,四十八,五十六,六十四,表內乘法（二）,例3 解決問題,綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),一、學習新知，明晰思路,（一）仔細觀察，收集信息,問題：1. 從圖中你都知道了什么？,2. 要解決的問題是什么？,3. 要求“一共多少錢”，你們會解決嗎？（可以畫一畫， 也可以算一算，把你的想法表示出來。）,綠色圃中小學教育網(wǎng),（二）明晰過程,追問：這幅圖表示什么意思？,追問：1. 你為什么用乘法計算？,2. 算式表示什么意思？,問題：1.

8、 這三條信息你們怎么沒有用？ （老師用手指著主題圖上的另外三條信息）,2. 要想解決“買3個文具盒，一共多少錢” 這個問題， 需要哪些信息？誰能再說說？,3. 解答正確嗎？你是怎么知道的？,小結：求3個文具盒的總錢數(shù)，可以用1個文具盒的價錢乘買的個數(shù)。,綠色圃中小學教育網(wǎng),二、課堂練習,1.,問題：1. 還是這幅圖，現(xiàn)在讓我們求什么？,2. 要解決“買7塊橡皮，一共多少錢”這個問題，需要哪些信息？,4. 誰會列個算式解決一下？,3. 誰能完整地說說這道題的意思？,5. 為什么用乘法計算？,6. 還是這幅圖，你還能提出其他用乘法解決的問題并解答嗎？,買7塊橡皮，一共多少錢？,小結：求7塊橡皮的總

9、錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的塊數(shù)。,綠色圃中小學教育網(wǎng),問題：1. 仔細觀察，你知道了什么？,2. 要解決“我們全家人一共要多少錢”這個問題，需要哪些信息？,3. 誰能試著解答？,8432（元） 32436（元）,4. 8432計算的是什么？不計算這步行不行？,5. 32436計算的又是什么？,6. 誰能完整地說說我們是怎么解答的？,三、鞏固提升,3.,綠色圃中小學教育網(wǎng),9的乘法口訣,綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,二、自主探究，構建新知,從圖中，你能獲得哪些數(shù)學信息？,有9條龍舟，每條龍舟上都有9人。,你能提出數(shù)學問題，并列出算式嗎？,二

10、、自主探究，構建新知,0,9,18,27,36,45,54,63,72,81,919,199,9218,2918,9327,3927,9436,4936,9545,5945,9654,6954,9763,7963,8972,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,一九得九,9981,九九八十一,9872,三、學以致用，鞏固口訣,29,98,69,93,79,95,先說得數(shù)，再說說你用的是哪句口訣。,18,72,54,27,63,45,99,94,81,36,例5 解決問題,綠色圃中小學教育網(wǎng),一、引入情境，探究新知,問題：1. 你知道了什么？,（一）收

11、集信息，明確問題,2. 解決“坐得下嗎”這個問題，需要知道哪些信息？,二（1）班準備租車參觀科技館。有2名教師和30名學生，租下面的客車，坐得下嗎？,3. 這兩條信息中哪個沒有直接告訴我們？,（“有多少人坐車”和“客車能坐多少人”）,綠色圃中小學教育網(wǎng),一、引入情境，探究新知,5. 這道題怎樣解答，請你試著把你的想法在主題圖上畫一畫， 并用算式表示出來。,4. 要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？,（就要先求“客車能坐多少人”）,（一）收集信息，明確問題,二（1）班準備租車參觀科技館。有2名教師和30名學生，租下面的客車，坐得下嗎？,綠色圃中小學教育網(wǎng),（二）分享過程，感悟方法,預設1：,2714（個）,1414533（個）,2714（個）,28533（個）,47