化學(xué)人教版九年級上冊課題1 燃燒和滅火.ppt

1、,燃燒的條件實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計,一、實(shí)驗(yàn)在教材中所處地位與作用,1、初三學(xué)生接觸化學(xué)的時間并不長，許多化學(xué)學(xué)科知識的積累尚處于起步階段，但對十四、五歲這樣一個年齡層次而言已經(jīng)擁有了一定的生活經(jīng)驗(yàn) 。 2、在一定的場景下針對初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以學(xué)生為主，加強(qiáng)教師的組織引導(dǎo)作用，放開讓學(xué)生體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟探究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一般步驟 。 3、整個燃燒的條件的提出問題、提出猜想、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、動手實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)論、反思評價都由學(xué)生充分參與，目的是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并能把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來,二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處,1、原實(shí)驗(yàn)處于一個敞開的環(huán)境中，反應(yīng)中生成的五氧化二磷會擴(kuò)散到空氣中，從而會造成環(huán)境污染，對師生的

2、身體健康造成一定的影響。 2、原實(shí)驗(yàn)中用的是水不利于五氧化二磷的吸收。 3 、原實(shí)驗(yàn)在一個敞開的條件下，對于用熱水進(jìn)行加熱的一個實(shí)驗(yàn)，會由于空氣流通導(dǎo)致熱量的散失而使加熱效果不佳。,三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處,1、實(shí)驗(yàn)全程封閉，避免白磷燃燒生成的P2O5流入空氣，有利于環(huán)保，同時也體現(xiàn)了綠色化學(xué)的理念。 2、把實(shí)驗(yàn)中的水換成NaOH溶液，這樣有利于五氧化二磷的吸 收。 3、用玻璃鐘罩罩住實(shí)驗(yàn)裝置，可以避免在給白磷加熱過程中熱 量的散失，這樣既提高了實(shí)驗(yàn)的成功率又不影響實(shí)驗(yàn)的觀察。,四、實(shí)驗(yàn)器材,1、儀器：燒杯、玻璃鐘罩、水槽、酒精燈、薄銅片 橡皮塞、三腳架、石棉網(wǎng)、火柴、墊板 2、藥品：紅磷、白磷

3、、NaOH溶液,五、實(shí)驗(yàn)原理及裝置說明,玻璃鐘罩,水槽,NaOH溶液,六、實(shí)驗(yàn)過程,1、加熱燒杯中的水至沸騰 2、把燒杯放入到水槽中的墊板上、把薄銅片放 在少燒杯上，在水槽中倒入適量的NaOH溶液 3、在銅片上分別放兩顆紅磷和白磷 4、待白磷燃燒起來了，就把玻璃鐘罩罩上，同 時把鐘罩上的橡皮塞塞上 5、觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 6、待玻璃鐘罩內(nèi)的白煙消失之后，比較銅片上 的紅磷和白磷，分析總結(jié) 7、整理儀器和桌面,七、實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作簡單，成功率高，又能很好的處理掉燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體，學(xué)生能夠比較自然的理解燃燒的條件。,八、自我評價,通過本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn): 1、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意思，貫徹綠色化學(xué)理念 2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 3、由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，本次實(shí)驗(yàn)改進(jìn)還存在不少的問