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1、花的學校 動一動 更精彩,情景導入,濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。,生動形象,情景導入,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。,“跑出來”“跳舞、狂歡”讓本來靜止的“花”活了起來。,情景導入,動詞在所有詞匯中最具有主動性與活潑性，能最為直接地將人物、事物、情境更加立體、形象、清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，從而使文章生動、逼真，更具有感染力。,妙用動詞,動詞給人的印象是實際、生動、形象，能增強語言的立體感。 1.動詞擬人時，形象栩栩如生。 2.動詞狀物時，場景活靈活現(xiàn)。,提煉主題,動詞的妙用,重點講解,雨一來，它們便放假。,“放假”一詞體現(xiàn)了動詞的擬人化。詩人把花寫成了一

2、個個上學的孩子?！胺偶佟鄙鷦拥貙懗隽嘶▋簜儍刃牡钠诖錆M了想象力。,重點講解,樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。,動詞最突出的功能是富于動態(tài)感與表現(xiàn)力。 這句話是描寫大雨來臨前狂風大作的景象，“碰觸”“拍著”賦予了樹枝和雷云以人的情態(tài)，使整個畫面有了動感，更加形象，逼真。,重點講解,這時，花的孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。,這句話主要描寫了花開放時的情態(tài)，“穿”字帶有一種動感，“沖”字更是準確地表達出了花的孩子們在放假時的興奮與急切心情，充滿了童趣。,沙場練兵,讀一讀，仿寫句子。,例：雨一來，他們便放假。,1.清風一來，他們便 歡快的舞蹈。,2.蝴蝶一來，他們便爭先恐后地,打招呼。,跳起,沙場練兵,補,充,句,子,1.巨浪 把我

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