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1、位置,左、右,一、關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)新知,活動(dòng)：介紹同學(xué),問(wèn)題：通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和生活，你對(duì)同學(xué)有一些了解了嗎？ 今天的數(shù)學(xué)課，我們就來(lái)做一個(gè)介紹同學(xué)的活動(dòng)。你能 給大家介紹一下你周圍的同學(xué)嗎？,小結(jié)：在介紹同學(xué)時(shí)，同學(xué)們用上了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的“前、 后”這組表示位置的詞語(yǔ)，這樣就介紹得比較清楚了。 還有的同學(xué)用上了“左、右”，左和右也是表示位置的 詞語(yǔ)，用上它們確實(shí)能把同學(xué)介紹得更加清楚。這節(jié)課 我們就來(lái)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)一下“左、右”。,二、互動(dòng)交流，認(rèn)識(shí)左右,從手引入，初步感知左右。,問(wèn)題1：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)左右？給大家介紹介紹。,問(wèn)題2：請(qǐng)舉起你的右手，說(shuō)一說(shuō)你用它做些什么事。,問(wèn)題3：你的左手又能做些什

2、么事呢？,小結(jié)：同學(xué)們講得真好，用你們的方法就可以準(zhǔn)確認(rèn)識(shí) 左和右了。我們需要記住它。,游戲激趣，嘗試記憶左右。,舉起你的左手，揮揮你的右手。 跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。,二、互動(dòng)交流，認(rèn)識(shí)左右,以自身為中心辨別身邊的左右。,問(wèn)題：1. 你的左面都有誰(shuí)？右面呢？,2. 請(qǐng)你用“前、后、左、右”再來(lái)介紹一下你周圍的同學(xué)。,辨別物體的左右。,要求：1. 請(qǐng)你拿出5張小圖片，把梨放在中間。,2. 把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。,3. 把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。,4. 看圖說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的左邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊。,二、互動(dòng)交流，認(rèn)識(shí)左右,三、練習(xí)強(qiáng)化，鞏固提升,說(shuō)一說(shuō)下面的物品放在什么位置合適。,三、練習(xí)強(qiáng)化，鞏固提升,（1） 怎么走才能到 處？ （2） 要吃到 應(yīng)該怎么走？ （3）

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