語文人教版六年級下冊《桃花心木》ppt.ppt

1、體裁：散文,常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國的國樹,原產(chǎn)南美洲，中國南部也有栽培。樹高可達50米。,莫名其妙：,沒有人能說明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,解釋詞語：,從從容容：,非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子；。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。,言辭誠懇，情意深長。 文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對人的真誠懇切和情意深長。,語重心長：,課文是怎么介紹桃花心木的呢？,1、桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。 2、所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

2、3、現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。,找出最能體現(xiàn)桃花心木特點的詞語,樹形優(yōu)美 高大而筆直 優(yōu)雅自在 勃勃生機 僅及膝蓋,樹形優(yōu)美 、 高大而筆直 、優(yōu)雅自在、 勃勃生機 的是長到了的，而 僅及膝蓋則是。,一株僅及膝蓋的桃花心木怎么長成樹形優(yōu)美 、 高大而筆直 、優(yōu)雅自在、 勃勃生機 的參天大樹的呢？,畫出有關(guān)描述種樹人種樹的語句。,1、樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。 2、他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。 3、更奇怪的是，桃花心木苗有

3、時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。,讀了這些語句，一個詞語深深地烙在我們 的腦海里，也烙在了作者的心里。那就是,奇怪,哪些地方讓你感到奇怪?,1、澆樹間隔的時間沒有規(guī)律。 2、澆水的量沒有規(guī)律。 3、來的時候總會帶補種的樹苗。,看到種樹人奇怪的舉動，作者也疑惑重重。找出來讀一讀。,但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？ 但是，忙人怎么可能做事情那么從從容容？ 到底應(yīng)該什么時間來?多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？,種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水

4、只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。,找出種樹不按規(guī)律的原因,1、種樹是百年的基業(yè)，要讓樹木自己要學(xué)會在土里找水源。 2、種樹人沒有任何規(guī)律地給桃花心木的樹苗澆水，是在模仿老天下雨，給樹木創(chuàng)設(shè)“不確定”的生存環(huán)境。 3、樹木只有適應(yīng)了這種“不確定”的生存環(huán)境，學(xué)會了在不確定中找到水源，拼命扎根，才會長成百年的大樹。,如果種樹人不這樣做，又會有怎樣的后果呢？,“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法

5、深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”,種樹人的這番話有事實可以證明他的準(zhǔn)確性嗎？,種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。,因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。,種樹人的這番話不僅解答了作者的疑惑，也給予作者深刻的啟示。,不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心

6、。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。,樹木的“不確定”是指什么？人的“不確定”又是指什么？,（樹木的“不確定”是指天氣變化無常，人的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。）,舉些生活中的例子來說一說,一場意外的車禍可能奪走一個人的雙腿；可能 因生病而雙目失明；一場突如其來的災(zāi)難， 可能讓人妻離子散,整句的意思,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。,課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人的成長。 桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起，以此體會到文章在表達上借物喻人的方法。,克服了困難就是勝利的機會。,-邱吉爾,讀課文，想想課文寫了一件什么事？作者想表達什么見解？,課文寫一個種樹人讓樹木學(xué)會自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹喻育人，說明了在艱苦環(huán)