蘇教版必修二單元練習(xí)1

1、蘇教版：高中語(yǔ)文必修二第一單元綜合訓(xùn)練試題及答案 一、（24分，每小題4分） 1.下列各組中，加點(diǎn)字的讀音全相同的一項(xiàng)是 a.勉強(qiáng) 強(qiáng)暴強(qiáng)迫 強(qiáng)弩之末 b.帳篷 悵然賬簿 為虎作倀 c.膜拜 摸索模特 摩肩接踵 d.褪色 蛻變煺毛 退避三舍 2.下列各組詞語(yǔ)中，書寫全都正確的一組是（ ） a.輪廓 簡(jiǎn)樸敞開 變換莫測(cè) b.興衰 蒼桑辨別 千姿萬(wàn)態(tài) c.雕像 相貌朦朧 燦爛奪目 d.遺漏 憧憬禁固 賞心閱目 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我要將我的所有親愛的朋友們都叫來，好好_他們的面孔，將_他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。 我要用虔敬的目光_我所讀過的那些凸字書，

2、不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。 我相信那在人群中_的婦女裝束的色彩，肯定是我永看不厭的燦爛奇觀。 a.端詳 表現(xiàn)凝視 川流 b.端詳 體現(xiàn) 凝視 穿流 c.凝視 體現(xiàn)端詳 穿流 d.凝視 表現(xiàn) 端詳 川流 4.選出對(duì)畫線部分理解與解說不正確的一項(xiàng)是 a.我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看她了 突出母親視力嚴(yán)重不好，尋找“我”非常困難，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的牽掛和擔(dān)心。 b.“肺炎先生”逼供內(nèi)不是你們所謂的扶弱濟(jì)貧的老紳士。一個(gè)弱小的女人，已經(jīng)被加利福尼亞的西風(fēng)吹得沒有什么血色了，當(dāng)然經(jīng)不起那個(gè)有著紅拳頭、氣吁吁的老家

3、伙的賞識(shí)。 用看似輕松俏皮的語(yǔ)言，表現(xiàn)肺炎對(duì)瓊珊的打擊之大，說明她的病情很嚴(yán)重。 c.靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。 說明貝爾曼的葉子畫得特別認(rèn)真，特別逼真，也暗示著瓊珊一定能戰(zhàn)勝病魔。 d.四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上的炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄 寫景中處處透露出一度失落又竭力尋找精神支點(diǎn)的矛盾心情。 5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 a.我匆匆趕到那些龐大建筑物之一帝國(guó)大廈的頂端，因?yàn)椴痪靡郧?，我在那里憑借我秘書的眼睛“俯視”過這座城市，我渴望把我的想象同現(xiàn)實(shí)作一次比較。

4、 b.你問我知不知道餓，咋能不知餓呢，剛砸下那會(huì)兒，怎么就那么餓呢？ c.正如我在一篇小說中所說的：“在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排?！?d.“男人？”蘇艾像吹小口琴似的哼了一聲說，“難道男人值得別說啦，不，大夫，根本沒有那種事?！?6.填入下列橫線的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （1）水，該來就來了， 從悠揚(yáng)的音樂聲中，坦蕩而優(yōu)雅地顯形。 （2）就目前來看，許多地區(qū)的旅游接待能力亟待提高，否則，再美的湖光山色也會(huì)暗淡無(wú)光， ，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。 細(xì)密的水霧、綿長(zhǎng)的雨簾、噴涌的水柱、磅礴的雨墻 噴涌的水柱、磅礴的雨墻、細(xì)密的水霧、綿長(zhǎng)的雨簾 再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐

5、漸減退 再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采 a. b. c. d. 二、（35分，每小題5分） （一）閱讀下面一段文字，回答79題。 我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無(wú)數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去。 7.揣摩“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”這兩組詞語(yǔ)，說說它們分別包含了作者怎樣的情感？ 答：“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”表現(xiàn)了作者_(dá). “

6、短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者_(dá). 8.“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么？ 9.在這一段文字中，作者運(yùn)用了什么手法？這樣寫的目的是什么？ 答：運(yùn)用了_手法，這樣寫的目的是_. （二）閱讀下面一段文字，回答1013題 當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂默。只等著舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國(guó)。在毀滅一切的冬天巨浪之下，蟄伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天，黑色的浪潮精力耗盡，緩緩后移，番紅花就會(huì)突然間里顯現(xiàn)，勝利地?fù)u曳。于是我們知道，規(guī)律變了，這是一個(gè)新的天地，喊出了一個(gè)嶄新的生活！生活！ 10.“當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂默”一句中“深埋”

7、一詞有什么作用？ 11.“銀光閃爍的王國(guó)”指什么？ 12.“于是我們知道，規(guī)律變了”，指什么樣的變化？ 13.說說這段文字的內(nèi)容和“鳥啼”之間有什么聯(lián)系。三、（21分）閱讀下面一段文字，回答1416題 空山鳥語(yǔ) 郭楓 鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？ 鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥的語(yǔ)言么？ 你不懂鳥的語(yǔ)言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥的語(yǔ)言；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)

8、人的愛情。 在朝來金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開??！那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實(shí)人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。 山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，

9、興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰(shuí)，沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下

10、像一片云彩罩地，暖！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？ 過午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕咕”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮竟尽?，我回到

11、了江南。“咕咕”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕咕”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！ 到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？ 還要做些什么呢？ 我想做一只鳥，在山中。 14.作者從鳥的叫聲中悟出了什么？（10分） 15.文章最后說“我想做一只鳥，在山中”，

12、談?wù)勥@句話在結(jié)構(gòu)上的作用和含義。（6分） 16.為何說“誰(shuí)面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不惆悵呢？”（6分） 四、（20分） 17.請(qǐng)你選擇一條格言向同學(xué)們推薦，并寫一段話說明你推薦的理由，不少于300字。 參考答案 1.a“強(qiáng)迫”讀“qing”，其它讀“qing”；b“帳”“賬”讀“zhng”，“倀”讀“chng”，“悵”讀“chng”；c“摸”讀“m”，其它讀“m”；d都讀“tu”。 2.c（a項(xiàng)中“換”應(yīng)為“幻”，b項(xiàng)中“蒼”應(yīng)為“滄”，d項(xiàng)中“固”應(yīng)為“錮”、“閱”應(yīng)為“悅”。） 3.b 4.c（“暗示著瓊珊一定能戰(zhàn)勝病魔”分析牽強(qiáng)。） 5.b（“咋能不知餓呢”后的逗號(hào)改為問號(hào)。） 6.a（按照認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律由小到大；按照自然景觀與人文景觀。） 7.對(duì)人類自然歷史的贊美對(duì)生活強(qiáng)烈的緊迫感 8.認(rèn)真觀察，積極思考 9.對(duì)比勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰 10.表現(xiàn)可冬天的嚴(yán)酷和“春天的生機(jī)”的頑強(qiáng)。11.指生機(jī)盎然的春意。12.由冬天“抑制”著春天變?yōu)榇禾鞈?zhàn)勝了冬天。13.春天戰(zhàn)勝了冬天，正是鳥