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1、蘇教版:高中語(yǔ)文必修二第一單元綜合訓(xùn)練試題及答案 一、(24分,每小題4分) 1.下列各組中,加點(diǎn)字的讀音全相同的一項(xiàng)是 a.勉強(qiáng) 強(qiáng)暴強(qiáng)迫 強(qiáng)弩之末 b.帳篷 悵然賬簿 為虎作倀 c.膜拜 摸索模特 摩肩接踵 d.褪色 蛻變煺毛 退避三舍 2.下列各組詞語(yǔ)中,書寫全都正確的一組是( ) a.輪廓 簡(jiǎn)樸敞開 變換莫測(cè) b.興衰 蒼桑辨別 千姿萬(wàn)態(tài) c.雕像 相貌朦朧 燦爛奪目 d.遺漏 憧憬禁固 賞心閱目 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 我要將我的所有親愛的朋友們都叫來,好好_他們的面孔,將_他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。 我要用虔敬的目光_我所讀過的那些凸字書,

2、不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。 我相信那在人群中_的婦女裝束的色彩,肯定是我永看不厭的燦爛奇觀。 a.端詳 表現(xiàn)凝視 川流 b.端詳 體現(xiàn) 凝視 穿流 c.凝視 體現(xiàn)端詳 穿流 d.凝視 表現(xiàn) 端詳 川流 4.選出對(duì)畫線部分理解與解說不正確的一項(xiàng)是 a.我也看見過幾回她四處張望的情景,她視力不好,端著眼鏡像在尋找海上的一條船,她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看她了 突出母親視力嚴(yán)重不好,尋找“我”非常困難,表現(xiàn)母親對(duì)“我”的牽掛和擔(dān)心。 b.“肺炎先生”逼供內(nèi)不是你們所謂的扶弱濟(jì)貧的老紳士。一個(gè)弱小的女人,已經(jīng)被加利福尼亞的西風(fēng)吹得沒有什么血色了,當(dāng)然經(jīng)不起那個(gè)有著紅拳頭、氣吁吁的老家

3、伙的賞識(shí)。 用看似輕松俏皮的語(yǔ)言,表現(xiàn)肺炎對(duì)瓊珊的打擊之大,說明她的病情很嚴(yán)重。 c.靠近葉柄的顏色還是深綠的,但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色,它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。 說明貝爾曼的葉子畫得特別認(rèn)真,特別逼真,也暗示著瓊珊一定能戰(zhàn)勝病魔。 d.四百多年里,它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃,淡褪了門壁上的炫耀的朱紅,坍圮了一段段高墻,又散落了玉砌雕欄 寫景中處處透露出一度失落又竭力尋找精神支點(diǎn)的矛盾心情。 5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 a.我匆匆趕到那些龐大建筑物之一帝國(guó)大廈的頂端,因?yàn)椴痪靡郧?,我在那里憑借我秘書的眼睛“俯視”過這座城市,我渴望把我的想象同現(xiàn)實(shí)作一次比較。

4、 b.你問我知不知道餓,咋能不知餓呢,剛砸下那會(huì)兒,怎么就那么餓呢? c.正如我在一篇小說中所說的:“在人口密集的城市里,有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處,像是上帝的苦心安排?!?d.“男人?”蘇艾像吹小口琴似的哼了一聲說,“難道男人值得別說啦,不,大夫,根本沒有那種事?!?6.填入下列橫線的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (1)水,該來就來了, 從悠揚(yáng)的音樂聲中,坦蕩而優(yōu)雅地顯形。 (2)就目前來看,許多地區(qū)的旅游接待能力亟待提高,否則,再美的湖光山色也會(huì)暗淡無(wú)光, ,再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。 細(xì)密的水霧、綿長(zhǎng)的雨簾、噴涌的水柱、磅礴的雨墻 噴涌的水柱、磅礴的雨墻、細(xì)密的水霧、綿長(zhǎng)的雨簾 再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐

5、漸減退 再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采 a. b. c. d. 二、(35分,每小題5分) (一)閱讀下面一段文字,回答79題。 我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過我敢斷言,許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無(wú)數(shù)個(gè)大有所獲的日子,而我,在想象中能看東西的短短的三天里,對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去。 7.揣摩“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”這兩組詞語(yǔ),說說它們分別包含了作者怎樣的情感? 答:“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”表現(xiàn)了作者_(dá). “

6、短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者_(dá). 8.“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么? 9.在這一段文字中,作者運(yùn)用了什么手法?這樣寫的目的是什么? 答:運(yùn)用了_手法,這樣寫的目的是_. (二)閱讀下面一段文字,回答1013題 當(dāng)冬天抑制一切時(shí),深埋著的春天的生機(jī)一片寂默。只等著舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后,頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國(guó)。在毀滅一切的冬天巨浪之下,蟄伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天,黑色的浪潮精力耗盡,緩緩后移,番紅花就會(huì)突然間里顯現(xiàn),勝利地?fù)u曳。于是我們知道,規(guī)律變了,這是一個(gè)新的天地,喊出了一個(gè)嶄新的生活!生活! 10.“當(dāng)冬天抑制一切時(shí),深埋著的春天的生機(jī)一片寂默”一句中“深埋”

7、一詞有什么作用? 11.“銀光閃爍的王國(guó)”指什么? 12.“于是我們知道,規(guī)律變了”,指什么樣的變化? 13.說說這段文字的內(nèi)容和“鳥啼”之間有什么聯(lián)系。三、(21分)閱讀下面一段文字,回答1416題 空山鳥語(yǔ) 郭楓 鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢? 鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言,你不懂得鳥的語(yǔ)言么? 你不懂鳥的語(yǔ)言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰(shuí)都喜歡鳥的鳴叫,誰(shuí)都懂得鳥的語(yǔ)言;誰(shuí)都懂,清風(fēng)懂,白云懂,流泉更懂,連掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)

8、人的愛情。 在朝來金色的陽(yáng)光里,我喜歡用大半天時(shí)間,去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥,綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài),更喜歡它們的樣子,依偎著、廝磨著,總是分不開??!那時(shí)我不知道它的名字,現(xiàn)在仍然不知道,它究竟是哪種鳥呢?想著想著,自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字,鳥不一定喜歡,鳥喜歡唱的歌,人不一定能聽懂;其實(shí)人愛不愛聽都是一樣,鳥是唱給鳥聽的。 山雀是頑皮的精靈,老是成群結(jié)隊(duì)地撒野,老是呼朋喚友,

9、興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來不及凝神,只感到一陣輕快的音樂雨,散亂地、急驟地、漫天撒來,直把你全身淋透;而后,雨過天晴,在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí),面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰(shuí),沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是,少年的好時(shí)光,總是流逝得太快又太恍惚,誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些,不管你快樂不快樂,不管你憂傷不憂傷,不管你有多少無(wú)聊的思想,山雀?jìng)?,什么都不管;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起,它們落下

10、像一片云彩罩地,暖!為了歡樂,它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,要不,這些喜歡唱歌的精靈向何處容身? 過午之后,山林便到了入睡的時(shí)刻,高照在千山之外的秋陽(yáng),朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光彩?任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了,鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉,踏一地斑駁的樹影,也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中,“咕咕”,從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn),那縹緲的鳴聲,竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩(shī)人,不,或者便是詩(shī)人的化身吧!就那縹緲的幾聲,便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?!肮竟尽?,我回到

11、了江南。“咕咕”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕,更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕咕”,奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境,呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫! 到山上來,且閉起眼睛,不要再瀏覽風(fēng)景,好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢? 還要做些什么呢? 我想做一只鳥,在山中。 14.作者從鳥的叫聲中悟出了什么?(10分) 15.文章最后說“我想做一只鳥,在山中”,

12、談?wù)勥@句話在結(jié)構(gòu)上的作用和含義。(6分) 16.為何說“誰(shuí)面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不惆悵呢?”(6分) 四、(20分) 17.請(qǐng)你選擇一條格言向同學(xué)們推薦,并寫一段話說明你推薦的理由,不少于300字。 參考答案 1.a“強(qiáng)迫”讀“qing”,其它讀“qing”;b“帳”“賬”讀“zhng”,“倀”讀“chng”,“悵”讀“chng”;c“摸”讀“m”,其它讀“m”;d都讀“tu”。 2.c(a項(xiàng)中“換”應(yīng)為“幻”,b項(xiàng)中“蒼”應(yīng)為“滄”,d項(xiàng)中“固”應(yīng)為“錮”、“閱”應(yīng)為“悅”。) 3.b 4.c(“暗示著瓊珊一定能戰(zhàn)勝病魔”分析牽強(qiáng)。) 5.b(“咋能不知餓呢”后的逗號(hào)改為問號(hào)。) 6.a(按照認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律由小到大;按照自然景觀與人文景觀。) 7.對(duì)人類自然歷史的贊美對(duì)生活強(qiáng)烈的緊迫感 8.認(rèn)真觀察,積極思考 9.對(duì)比勸誡人們珍惜光明,珍惜光陰 10.表現(xiàn)可冬天的嚴(yán)酷和“春天的生機(jī)”的頑強(qiáng)。11.指生機(jī)盎然的春意。12.由冬天“抑制”著春天變?yōu)榇禾鞈?zhàn)勝了冬天。13.春天戰(zhàn)勝了冬天,正是鳥

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