湖南省師大附中高三物理沖刺復(fù)習(xí)課件共40

1、有效實施高考物理沖刺復(fù)習(xí),湖南師大附中 何宗羅 湖南中學(xué)物理,目錄,一、來自考試中心的聲音 二、加強研究，增強復(fù)習(xí)的針對性 三、第二輪復(fù)習(xí)建議 四、第三輪復(fù)習(xí)建議 五、關(guān)于訓(xùn)練與考試 六、2017年命題趨勢思考,一、來自考試中心的聲音,1.考試大綱的地位與作用 地位：命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)。 作用：命題、備考、評價試題的依據(jù)，人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容改革的載體。,一、來自考試中心的聲音,2. 2017年修訂的背景 （1）落實考試招生制度改革精神 （2）加強高考命題標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) （3）完善考核目標(biāo)和內(nèi)容 （4）構(gòu)建基于高考立場的評價體系 （5）提高質(zhì)量彰顯改革成果,一、來自考試中心的聲音,3. 考試大綱

2、修訂情況 （1）修訂基本原則：穩(wěn)定與創(chuàng)新，優(yōu)化與提高，布局與導(dǎo)向。 （2）主要修訂內(nèi)容：完善考核目標(biāo)，調(diào)整考試內(nèi)容，凸顯育人導(dǎo)向，規(guī)范格式體例。 （3）修綱后續(xù)工作：高度重視，積極主動，平穩(wěn)銜接。,一、來自考試中心的聲音,4.物理科修訂說明 （1）能力修訂要點 （2）內(nèi)容修訂要點 （3）試卷結(jié)構(gòu)不變 （4）命題要求,二、加強研究，增強復(fù)習(xí)的針對性,1.研究考試大綱與考試說明 (1)研究考試說明對能力的要求： 理解能力 推理能力 分析綜合能力 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 實驗?zāi)芰?二、加強研究，增強復(fù)習(xí)的針對性,1.研究考試大綱與考試說明 (2)研究考試說明不做要求，但教材中學(xué)過。 (3)研究考

3、試說明對考點的要求：、,二、加強研究，增強復(fù)習(xí)的針對性,1.研究考試大綱與考試說明 (4) 研究考試說明的變化：與2016年相比： 刪除了“考試性質(zhì)” 簡化了“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”的表述 修改了“能力要求”的表述，增加了若干例題對能力要求進(jìn)行闡釋 修訂了“考試內(nèi)容與要求”,二、加強研究，增強復(fù)習(xí)的針對性,1.研究考試大綱與考試說明 (4) 研究考試說明的變化：與2016年相比： 考試范圍 考點要求：電源的電動勢和內(nèi)阻 實驗：驗證動量守恒定律選考必考 氣體實驗定律 波速 波長和頻率（周期）的關(guān)系 變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播（刪除） 相對論質(zhì)能關(guān)系式（刪除）,二、加強研

4、究，增強復(fù)習(xí)的針對性,1.研究考試大綱與考試說明 (5)研究考試說明中的“題型示例” 重視過程與方法 沒有電磁感應(yīng)定律的計算 實驗題強調(diào)探究與創(chuàng)新 整體難度有降低的跡象,二、加強研究，增強復(fù)習(xí)的針對性,2.研究近年高考試題 (1)緊扣大綱，突出主干 (2)貼近教材，立足基礎(chǔ) (3)材料新穎，貼近生活 (4)突出思維，重視應(yīng)用 (5)注重建模，考查觀念 (6)重視思維，淡化技巧,三、第二輪復(fù)習(xí)建議,第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)： 深化對知識的理解， 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)， 提高學(xué)科內(nèi)綜合分析能力。,三、第二輪復(fù)習(xí)建議,1.構(gòu)建合理的專題(例如) 運動學(xué)（直線、曲線）；動力學(xué)；能量；動量；近代物理； 電場與磁場；電路；

5、 電磁感應(yīng)；實驗； 選修3-3； 選修3-4,三、第二輪復(fù)習(xí)建議,2對物理概念的理解，重在梳理與深化 例如：力的概念 ；功的概念 ； 沖量和動量概念 ；磁通量的概念 ；交變電流的有效值 ；地球衛(wèi)星變軌中的各種速度 ,三、第二輪復(fù)習(xí)建議,3重要物理規(guī)律關(guān)注相互間的聯(lián)系 例如：牛頓運動定律、動量定理、動量守恒定律、動能定理、機械能守恒定律，它們是從不同的角度得出的物理規(guī)律，要注意從研究對象、研究角度、適用范圍、成立條件、矢量性、解題思路等方面加以比較。,三、第二輪復(fù)習(xí)建議 4掌握知識結(jié)構(gòu)，抓住主干知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),萬有引力與天體,萬有引力定律,應(yīng)用,定律,重力加速度的變化 測量天體質(zhì)量、密度 宇

6、宙速度 人造地球衛(wèi)星,開普勒三定律,三、第二輪復(fù)習(xí)建議 5對物理學(xué)研究方法和思維方法進(jìn)行歸類與訓(xùn)練,（1）理想化模型 （2）圖象法 （3）整體法和隔離法 （4）矢量運算法 （5）運動的合成分解法 （6）尋求“守恒量” （7）發(fā)散思維,三、第二輪復(fù)習(xí)建議 6強調(diào)物理問題基本的解題思路,例如，力學(xué)問題的求解： 一是告訴學(xué)生選用物理規(guī)律的基本思路 二是告訴學(xué)生所有力學(xué)問題的求解步驟 三是對學(xué)生明確改變思維角度的方向 改變研究對象； 改變研究的過程； 改變應(yīng)用的規(guī)律。,例1.（基本步驟要落實到位）,如圖甲所示，質(zhì)量為m1kg的物體置于傾角為37的固定且足夠長的斜面上，對物體施以平行于斜面向上的拉力F，

7、t11s時撤去拉力，物體運動的部分vt圖像如圖乙所示。(sin37o=0.6，cos37o=0.8，g取10m/s2)試求： （1）拉力F的大小 （2）拉力F的功 （3）t4s時物體的速度v的大小,例2.（改變研究對象）,如圖所示，一個箱子中放有一物體，已知靜止時物體對下底面的壓力等于物體的重力，且物體與箱子上表面剛好接觸。現(xiàn)將箱子以初速度豎直向上拋出，已知箱子所受空氣阻力與箱子運動的速率成正比，且運動過程中始終保持圖示姿態(tài)。則下列說法正確的是 （ 判斷壓力的變化）,例3.（改變研究的過程）,如圖所示，質(zhì)量均為m的木塊A和B用勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連置于水平地面上，開始時，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).

8、現(xiàn)突然給木塊A一個豎直向下的瞬時初速度，木塊A向下壓縮彈簧，當(dāng)木塊A運動到最低點后又向上運動，發(fā)現(xiàn)最終B剛好可離開地面且不繼續(xù)向上運動.求： （1）當(dāng)木塊B剛離開地面的瞬間，木塊A的加速度多大？ （2）A開始向下運動時的速度的大小.,三、第二輪復(fù)習(xí)建議 7. 加強審題指導(dǎo),(1)關(guān)鍵詞語的理解 (2)隱含條件的挖掘 (3)排除干擾因素,例4.一帶有乒乓球發(fā)射機的乒乓球臺如圖所示。水平臺面的長和寬分別為L1和L2，中間球網(wǎng)高度為h.發(fā)射機安裝于臺面左側(cè)邊緣的中點，能以不同速率向右側(cè)不同方向水平發(fā)射乒乓球，發(fā)射點距臺面高度為3h。不計空氣的作用，重力加速度大小為g。若乒乓球的發(fā)射速率v在某范圍內(nèi)，

9、通過選擇合適的方向，就能使乒乓球落到球網(wǎng)右側(cè)臺面上，則v的最大取值范圍是 ( D ),例5.在光滑的水平軌道上有兩個半徑都是r的小球A和B，質(zhì)量分別為m和2m，當(dāng)兩球心間距離大于l（l比2r大得多）時，兩球間無相互作用力，當(dāng)兩球心間距離等于或小于l時，兩球間存在著相互作用的恒定斥力F。設(shè)A球從遠(yuǎn)離B球處以速度v0沿兩球心連線向原來靜止的B球運動，欲使兩球不發(fā)生接觸，v0必須滿足什么條件？,三、第二輪復(fù)習(xí)建議 8實驗的復(fù)習(xí)側(cè)重歸類與操作,(1)實施歸類復(fù)習(xí)，實現(xiàn)逐類旁通 (2)重視實際的操作訓(xùn)練,三、第二輪復(fù)習(xí)建議 9.選考模塊的復(fù)習(xí)應(yīng)突出重點,一是模塊的側(cè)重 二是模塊中的主干知識的側(cè)重,四、第

10、三輪復(fù)習(xí)建議,分題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練 其目的是：提高熟練程度，并對復(fù)習(xí)過程進(jìn)行梳理。,四、第三輪復(fù)習(xí)建議1.分題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練,（1）選擇題的解答講究特殊方法，提高解題速度 特值代入法 單位判斷法 類比分析法 等效轉(zhuǎn)換法 此外還有排除法、作圖分析法、極限分析法等。,例6. 兩質(zhì)量均為M的球形均勻星體，其連線的垂直平分線為MN，O為兩星體連線的中心，如圖所示，一質(zhì)量為m的小物體從O點沿著OM方向運動，則它受到的萬有引力大小的變化情況是（ C ） A.一直增大 B.一直減小 C.先增大后減小 D.先減小后增大,例7. 如圖所示，把系在輕繩上的A、B兩球由圖示位置同時由靜止釋放（繩開始時拉直），則在兩球

11、向左下擺動時，下列說法中正確的是（ CD ） A.繩OA 對A球做正功 B.繩AB對B球不做功 C.繩AB對A球做負(fù)功 D.繩AB對B球做正功,四、第三輪復(fù)習(xí)建議1.分題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練 （2）實驗題的解答，關(guān)注目的、原理，與基本實驗方法的不同之處，并注意歸類。,四、第三輪復(fù)習(xí)建議1.分題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練 （3）計算題的解答，注重模型的建立，并訓(xùn)練規(guī)范答題，表達(dá)出采分點。,四、第三輪復(fù)習(xí)建議2.限時訓(xùn)練,分題型限制學(xué)生解答的時間,四、第三輪復(fù)習(xí)建議3.知識梳理,（1）重視非重點內(nèi)容，不留知識死角，進(jìn)行查漏補缺 （2）反思并糾正歷史上的錯誤，防止同樣的錯誤在高考中重現(xiàn) （3）關(guān)注重點、熱點問題,四、第三輪復(fù)習(xí)建議4建構(gòu)一些熟悉的物理模型,例8 粒子在勻強磁場運動的半徑是多少 在旋轉(zhuǎn)磁場過程中，粒子經(jīng)過磁場后，途徑MN時離A點最遠(yuǎn)的位置B到A點的距離L1； 通過B點的粒子進(jìn)入電場后，再次經(jīng)過MN時距B點的距離L2為多大？,五、關(guān)于訓(xùn)練與考試,1為學(xué)生提供一些識記材料 2訓(xùn)練習(xí)題的選擇應(yīng)難度適中 3整理一些易疏忽的地方，反復(fù)訓(xùn)練 4考試答題的時間分配和做題順序的指導(dǎo) 5物理科題