散文段落的作用ppt課件

1、散文段落作用賞析（局部思路的分析概括）,1,散文句段“作用題”的設(shè)題四個(gè)方面：,一、首段的作用 二、末段的作用 三、中間段的作用 四、引文的作用,2,答題三個(gè)維度： 內(nèi)容作用、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)作用等 一般要點(diǎn)包括：內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用,3,開(kāi)頭段的作用： 引起下文，為下文寫(xiě)埋下伏筆 為下文寫(xiě)張本 奠定文章感情基調(diào)，呼應(yīng)下文 為下文做鋪墊 渲染氣氛 引人深思（設(shè)置懸念）,4,一、如開(kāi)篇點(diǎn)題，首段作用是：總括（領(lǐng)起）全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。,二、如開(kāi)篇沒(méi)點(diǎn)題，首段作用：引出（開(kāi)啟）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。,三、如開(kāi)篇是景物描寫(xiě)，首段作用：結(jié)構(gòu)上看，

2、它可能是鋪墊作用；內(nèi)容上（景物描寫(xiě)上）看，它有襯托，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染（營(yíng)造）某種氣氛。,四、如開(kāi)篇連續(xù)發(fā)問(wèn)，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。,五、如開(kāi)篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。,5,貴在“伏”具有隱性特征，巧妙的伏筆，在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前，貌似閑筆。 好的伏筆能起到暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、合情合理，往往能讓人產(chǎn)生會(huì)心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜；同時(shí)能使文章出色生輝，具有獨(dú)特魅力。,鋪墊是襯托，打基礎(chǔ)，盡管在次要的人物或事件上下功夫，但著眼點(diǎn)在主要的人物和事件上。其表現(xiàn)上是大肆渲染，唯恐讀者不見(jiàn)，因此，鋪墊是顯性的。好的鋪

3、墊應(yīng)該是：鋪墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。,6,經(jīng)典回顧,例 一,1、“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了” （孔乙己 ）。文中這里自然環(huán)境描寫(xiě) 的作用：,參考答案：暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)觯醵恐?，穿棉襖），為下文寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。,7,經(jīng)典回顧,2、冰心的作品小桔燈的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動(dòng)竹凳” 、“登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器” ，原來(lái)，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來(lái)為媽媽看病。這些物件出

4、現(xiàn)的作用：,例 二,參考答案：為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。,8,中間段的作用： 承上啟下，繼承接上文，又領(lǐng)起下文（過(guò)渡：由過(guò)渡到； 由轉(zhuǎn)而寫(xiě)到 襯托 拓展思路（豐富內(nèi)涵、深化主題） 烘托 ； 反襯；,9,一、中間段如果比較短，且描寫(xiě)的物象（即散文寫(xiě)作的對(duì)象）并非選文的主要物象，而是次要物象，那么它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過(guò)渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托。,二、比較長(zhǎng)，描寫(xiě)的是選文的主要物象，作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。,三、如描述的是次要物象，與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。,10,四堡雕版簡(jiǎn)析第2段在文中的作用

5、： 1、承接上文“如花似錦的猜想”，引出下文對(duì)四堡雕版的介紹。 承上啟下 2、寫(xiě)建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達(dá)作者對(duì)它的喜愛(ài)和敬意，為下文介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。 拓展思路、陪襯鋪墊,11,四堡雕版簡(jiǎn)析第2段在文中的作用： 本題屬于賞析什么段落的作用？ 其實(shí)是中間段的作用。 假如我設(shè)問(wèn)：本文第1段在文中的作用是什么？怎么答？ 1、總領(lǐng)全文，為下文寫(xiě)四堡雕版鋪墊； 2、為文章奠定欣喜神往的情感基調(diào)。,12,山水及自然景物的欣賞文章第8段寫(xiě)我在瀨戶內(nèi)海旅游，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 1、生動(dòng)表現(xiàn)我物兩忘的感受，突出自然的偉大； 襯托 2、以個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)一步印證山水佳處對(duì)

6、心靈的陶冶作用，親切自然，更具說(shuō)服力 拓展 3、上承古人游覽經(jīng)歷，下與登臨嶗山等相呼應(yīng)，行文詳略有致，富于變化。 承上啟下,13,結(jié)尾段的作用： 總結(jié)上文； 照應(yīng)前文 ； 點(diǎn)明了文章的主旨； 卒章顯志，表達(dá)了 深化主題，表達(dá)了,14,1.末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭，或兼而有之。 2.如果試題只針對(duì)最后一句發(fā)問(wèn)，這一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即 “看不懂”。那么，我們不妨用“作用（或好處）是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省，言有盡而意無(wú)窮”一類(lèi)的委婉說(shuō)法來(lái)表述。 3.此外，既然這一句放在末尾，又被命題人相中，那么，根據(jù)“卒章顯其志”的傳統(tǒng)技法，說(shuō)明它可能與揭示主旨有關(guān)，

7、只不過(guò)因其含蓄，所以它的作用不再是點(diǎn)明題旨，而是暗示主題。 4.最后一句往往還具有強(qiáng)化作者感情的作用。,末段的作用,15,解題思路： (1)把結(jié)尾段內(nèi)容與開(kāi)頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系： 照應(yīng)題目、呼應(yīng)開(kāi)頭(首尾呼應(yīng)、照應(yīng)) (2)概括尾段內(nèi)容與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系： 總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心 (3)讀語(yǔ)言、辨風(fēng)格，體會(huì)結(jié)尾段的表達(dá)效果，表現(xiàn)作者的情感。,16,歸納總結(jié)：結(jié)尾是一篇文章的總收束，好的結(jié)尾能給人深刻的印象，或如“豹尾”“撞鐘”，引人振奮；或如“臨去秋波”，含蓄雋永，耐人回味。 知識(shí)框架：結(jié)尾語(yǔ)段的作用通常是：總結(jié)全文，歸結(jié)（揭示）主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾照應(yīng)，使文

8、章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨（中心）；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等等。,17,再游北戴河文章最后一段的具體作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。 1、表現(xiàn)了居住在北戴河的青年仍然保留著中華民族的傳統(tǒng)美德，流露出難以割舍的中國(guó)情愫； 2、照應(yīng)開(kāi)頭的“洋化”“時(shí)髦”問(wèn)題，含蓄巧妙地點(diǎn)化了文章的主旨。,18,引用段的作用： 增添的意蘊(yùn) 豐富的情感 凸顯的主題,19,“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)”這是泰戈?duì)柕膬删湓?shī) 鳥(niǎo)兒做膩了鳥(niǎo)兒，很想做一朵無(wú)拘無(wú)束的云，這無(wú)可厚非然而它根本不知道做云有做云的難處，隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹散，隨時(shí)會(huì)被雷電擊穿。看似瀟灑自在，其實(shí)漂泊不定，動(dòng)蕩不安 云兒做膩了云兒，想傲一只鳥(niǎo)兒也在情理之中但它根本不知道，做鳥(niǎo)有做鳥(niǎo)的難處，隨時(shí)會(huì)被蒼鷹吃掉，隨時(shí)會(huì)被暴風(fēng)雨折斷翅膀，看似自由自在地翻飛嬉戲，其實(shí)不過(guò)是為了填飽肚子的覓食過(guò)程 大自然的恩賜決不是盲目的，安排萬(wàn)物的生存形式、生存狀態(tài)是有一定道理的做了鳥(niǎo)就有做鳥(niǎo)的理由，做了云就有做云的原因。排除宿命