七年級歷史下冊第三單元第21課明清之際的進步思潮與世俗文學(xué)教學(xué)設(shè)計北師大版

1、第21課 明清之際的進步思潮與世俗文學(xué)單元章節(jié)第三單元課 題第21課 明清之際的進步思潮與世俗文學(xué)時間： 第 周 年 月 日，星期 第 節(jié)科 目歷史年 級七年級集體備課主講人審核人教學(xué)目標(biāo)知識技能以紅樓夢和京劇為例，了解清代文學(xué)藝術(shù)的成就和特色過程方法在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，學(xué)生通過閱讀教材結(jié)合相關(guān)影視片段，分析明清之際思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化、新因素具有向近代文明演進的色彩情感態(tài)度價值觀通過本課學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識到思想文化文學(xué)藝術(shù)是一定時期社會政治經(jīng)濟的反映；感受到祖國文化的光輝燦爛教學(xué)重點明清之際在思想及世俗文化方面出現(xiàn)了哪些新的變化教學(xué)難點如何初步理解明清之際在思想及世俗文化方面出現(xiàn)的這些新變

2、化教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識點教學(xué)課時1個課時教學(xué)方法1自主學(xué)習(xí)法；2.合作探究法；3.師生互動法；4.小組討論法；5.啟發(fā)深入法6.情景導(dǎo)入法；7.實驗演示法；8實物參觀法；9。練習(xí)法；10。賞析帶動法教 學(xué) 過 程 設(shè) 計第21課 明清之際的進步思潮與世俗文學(xué)學(xué)生活動教師個性教案一、導(dǎo)入新課：1、你知道被譽為四大名著的是哪幾部作品嗎？創(chuàng)作于什么時期？2、說一說小說所反映內(nèi)容的共同特點以揭露封建專制統(tǒng)治，提倡個性解放導(dǎo)入明清進步思潮和世俗文化的發(fā)展二、新課講解：（一）明清之際的進步思潮1、明清進步思潮出現(xiàn)的背景出示進步思潮的歷史背景材料問：明清之際為思想注入嶄新時代氣息的原因有哪些？

3、（結(jié)合材料，從政治、經(jīng)濟、思想文化三方面概括明清之際出現(xiàn)進步思想的歷史背景）2、明清進步思潮內(nèi)容和代表人物內(nèi)容：追求個性解放、主張平等民主、批判專制皇權(quán)、反對重農(nóng)抑商代表人物：顧炎武、黃宗羲、李贊、王夫之等閱讀課本 p104資料1.明朝后期思想家李贊認(rèn)為，儒家經(jīng)典如論語孟子等書記載的孔孟言行不過是“因資料2.李贊宣稱，人皆有私，最求物質(zhì)享受乃是自然稟賦，每個人都可以順其自然資料3.明末清初思想家黃宗羲宣稱“為天下之大害者，君而已矣”，提出“以天下為主，君為客”等主張。問題：1、材料分別反映了他們什么思想主張？2、李贊、黃宗羲的言論會有什么影響？資料4.明末清初思想家黃宗羲還認(rèn)為“工商皆本”。問

4、：資料4又反映黃宗羲的何種觀點？3.“重農(nóng)抑商”觀念受到挑戰(zhàn)（1）根據(jù)課本，說一說，明清時期中國的傳統(tǒng)經(jīng)濟觀念出現(xiàn)了怎樣的變化？（導(dǎo)致上述種種變化的原因4.社會風(fēng)尚的變化（1）社會風(fēng)氣發(fā)生變化的表現(xiàn)（學(xué)生看教材歸納）（2）以上資料說明明清時期社會風(fēng)尚，消費觀念發(fā)生了怎樣的變化？如何評價奢侈觀？（二）世俗文化的發(fā)展1.市民文學(xué)興起（1）小說成為文學(xué)主流（2）明清小說產(chǎn)生的背景（3）四大名著問題驅(qū)動，感受新知： 指導(dǎo)閱讀教材 設(shè)計表格，整理歸納： 名著作者最喜愛的人物內(nèi)容價值三國演義羅貫中第一部長篇歷史小說水滸傳施耐庵第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說西游記吳承恩長篇神話小說紅樓夢曹雪芹古典小說的巔峰 2.欣賞戲劇成為主要的娛樂形式（1）京劇是如何產(chǎn)生的？介紹京劇的一些簡要概況（2）簡要介紹昆曲的相關(guān)知識（3）明朝中后期的小說，戲曲等文藝與之前相比有什么特征？3.中國的傳統(tǒng)節(jié)目基本定型（三）小結(jié)（四）布置作業(yè)板書設(shè)計：一：明清進步思潮的產(chǎn)生1、進步思潮出現(xiàn)的背景2、進步思潮的內(nèi)容