七年級(jí)生物上冊(cè)1_2_1細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能教案2新版濟(jì)南版

1、1.2.1.2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標(biāo)1說明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的；2舉例說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。3使用顯微鏡觀察草履蟲，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能；4認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)草履蟲的結(jié)構(gòu)四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課在我們生存的生物界中生存著數(shù)以萬計(jì)的生物，我們平常所見到的生物大都形態(tài)較大，身體結(jié)構(gòu)可分為不同的結(jié)構(gòu)層次。這些生物體都是由許多細(xì)胞所構(gòu)成的，它們占據(jù)了生物圈中生物種類的大多數(shù)。那么，我們所見過的生物中個(gè)體最小的動(dòng)物是什么呢？（學(xué)生舉例回答，教師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)）。還有比

2、我們剛才所說的動(dòng)物更小的動(dòng)物嗎？如果有的話，它們?cè)谀膬耗兀拷Y(jié)構(gòu)又怎樣呢？好了，帶著這些問題我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（二）講授新課探究一：草履蟲的結(jié)構(gòu)閱讀教材2728頁(yè)文字資料，思考：1、草履蟲的結(jié)構(gòu)？2、為什么取上層培養(yǎng)液？3、草履蟲靠什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)？（三）知識(shí)運(yùn)用1單細(xì)胞生物不僅依靠一個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)，也能對(duì)周圍環(huán)境變化作出反應(yīng)_（判斷對(duì)錯(cuò)）2下列不屬于單細(xì)胞生物的是（）a變形蟲b草履蟲c衣藻d病毒（四）歸納小結(jié)一、草履蟲的結(jié)構(gòu)：1.運(yùn)動(dòng)-纖毛2.呼吸-表膜3.取食和消化-口溝、食物泡4.排泄-收集管、伸縮泡、胞肛、表膜（五）隨堂檢測(cè)1下列對(duì)教材中“探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法，錯(cuò)

3、誤的是（）a實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是實(shí)驗(yàn)法b實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦f明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位c該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明草履蟲具有應(yīng)激性d將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物換成“水蚤”，一樣能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?在“觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)”中，從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是（）a表層含氧量高，草履蟲比較集中b表層營(yíng)養(yǎng)豐富c草履蟲有趨光性，分布在表層d草履蟲身體輕，漂浮在表層3草履蟲的運(yùn)動(dòng)依靠（）a細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)b食物泡的流動(dòng)c纖毛的擺動(dòng)d伸縮泡的收縮六、板書設(shè)計(jì)第二章 觀察生物結(jié)構(gòu)第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、草履蟲的結(jié)構(gòu)：1.運(yùn)動(dòng)-纖毛2.呼吸-表膜3.取食和消化-口溝、食物泡4.排泄-收集管、伸縮泡、胞肛、表膜七、作業(yè)布置如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)讀圖并完成后面的填空（1）草履蟲生活在淡水中，靠_進(jìn)行運(yùn)動(dòng)（2）草履蟲通過_從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外（