幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2020幼師推薦大全

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2020幼師推薦大全 寫好一篇教案對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量來說起到關(guān)鍵一步，下面是收集的關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第一篇：小熊過生日活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察尋找3，初步感知3的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、小汽車、動(dòng)物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價(jià)值分析：初步理解3的含義。）1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。過渡：小熊想邀請(qǐng)一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的生日派對(duì)。二、看看說說：感知數(shù)字3（價(jià)值分析：在看看說說中感知3的含義。）1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對(duì)嗎？小

2、鳥和3有什么關(guān)系呢？小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對(duì)。2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：螃蟹吐了3個(gè)泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對(duì)。3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對(duì)，它能來嗎？它身上哪些是和3有關(guān)系的？小結(jié)：小狗身上有3個(gè)圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對(duì)。4、除了這些好朋友，小熊還想邀請(qǐng)一些和3有關(guān)的動(dòng)物朋友參加生日派對(duì)，我們一起想一想，還有哪些動(dòng)物和3有關(guān)系。小結(jié)：原來有那么多動(dòng)物都和3有關(guān)系，小熊可高興了。三、找找說說：和3有關(guān)的禮物（價(jià)值分析：在找找說說中

3、進(jìn)一步鞏固感知3的含義。）1、小熊也想邀請(qǐng)你們參加它的生日派對(duì)，請(qǐng)你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第二篇：森林狂歡會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字4和5的實(shí)際意義并能認(rèn)讀。2、在操作過程中建立物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，操作材料人手一份（貼有不同數(shù)字的盤子，食物若干）活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請(qǐng)信，原來呀是森林里的獅子大王邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)⒓由挚駳g會(huì)?？墒撬接龅搅艘粋€(gè)大問題，想請(qǐng)我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什么問題呢？教師模仿獅

4、子：小朋友們，我邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來參加我的狂歡會(huì)，可是呢來參加的小動(dòng)物太多了，我都數(shù)不清楚來了幾只小動(dòng)物。你們能想個(gè)好辦法，讓我知道來了多少小動(dòng)物嗎？二、理解數(shù)字4、5的意義1、多種方式表示數(shù)字4、5（1）師：有客人來了，你們看第一個(gè)來的是誰呀？（出示四只兔子圖片）獅子大王邀請(qǐng)了幾只小兔子呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢？老師這里用了小圓點(diǎn)來表示兔子的個(gè)數(shù)，比如四只兔子可以畫四個(gè)圓點(diǎn)。（2）師：小猴子也來了，我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子。如果用畫小圓點(diǎn)的方法，我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢？2、數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)，理解數(shù)字的含義（1）師：老師還想到

5、了一種更簡單的方法，我們還可以用數(shù)字表示來了幾只小動(dòng)物。我這里有兩個(gè)數(shù)字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？四只小兔子可以用哪個(gè)數(shù)字表示？五只小猴子呢？小結(jié)：我們剛剛數(shù)了，有四只小兔子，所以可以用數(shù)字4來表示，有五只小猴子，就可以用數(shù)字5來表示。（2）師：又有新客人了，這次來的是誰呀？有幾只長頸鹿呢？可以用數(shù)字幾來表示呀？大象有幾只，可以用數(shù)字幾表示呢？三、鞏固數(shù)字4、5的含義師：小動(dòng)物們都帶來了美味的食物，每種食物的個(gè)數(shù)也不一樣，需要我們來幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么？這里有幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾來表示？（依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌）四、按數(shù)取物，加強(qiáng)對(duì)5以內(nèi)基數(shù)概念的理解1、操作要求師：我們幫獅子大王數(shù)清

6、楚來了幾只小動(dòng)物，他為了感謝我們，給我們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物，每個(gè)位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標(biāo)著一種食物，還有數(shù)字。等一會(huì)請(qǐng)你們選擇一個(gè)空位子，按照盤子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4，就表示要拿4個(gè)蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎？（教師示范操作）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)3、交流展示，結(jié)束活動(dòng)師：我們都拿了自己的食物，請(qǐng)你們先把自己的盤子放在自己前面，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和大家分享一下你拿了幾個(gè)什么食物呢？每個(gè)小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一

7、下吧！活動(dòng)延伸：1、在活動(dòng)區(qū)中完成數(shù)學(xué)第12-13頁拍大蒜。2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒找找身邊常見的數(shù)字，說一說這些數(shù)字代表什么意思。反思：1、活動(dòng)中重復(fù)很多次點(diǎn)數(shù)，到后來幼兒有點(diǎn)枯燥，可以加入其他數(shù)字如123，增加幼兒辨識(shí)的難度；2、操作要求講的不是很清楚，導(dǎo)致很多幼兒操作時(shí)沒有按照要求來拿取食物，錯(cuò)誤率比較高；3、分享環(huán)節(jié)，只請(qǐng)了三個(gè)幼兒分享，其他幼兒沒有參與感，可以把幼兒的盤子都收起來，一個(gè)一個(gè)讓幼兒檢驗(yàn)；4、活動(dòng)中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確，大象，蛋糕這樣的量詞使用不當(dāng)；5、教態(tài)還需要改進(jìn)，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動(dòng)；6、幼兒能認(rèn)讀數(shù)字4、5，但是可能并不理解數(shù)字，可以出示數(shù)字的時(shí)

8、候改變一下數(shù)字的位置再讓幼兒認(rèn)讀；幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第三篇：認(rèn)識(shí)形狀活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡單特征。2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。3、幼兒操作材料人手一份。活動(dòng)過程：一、出示圖片，導(dǎo)入課題。1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們

9、長什么樣嗎?師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎?(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。二、按物體的形狀分類。1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?(1)哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請(qǐng)小朋友說一說。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，

10、一起來跳舞吧。四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧!小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第四篇：5以內(nèi)的數(shù)數(shù)【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等?！净顒?dòng)過程】1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，

11、教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？幼：一只貓、一只狗、一只兔。師（一邊指著圖一邊說）：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀？幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）師：我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：一共有3只小動(dòng)物。（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的

12、小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說。）師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子

13、朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。3游戲找朋友，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對(duì)了沒有，再繼續(xù)游戲。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第五篇：圖形寶寶手拉手（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、

14、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形 三角形、長方形、圓形若干。（三）活動(dòng)過程：1、活動(dòng)開始。（通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識(shí)。）師：小朋友們好，這節(jié)課老師請(qǐng)來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢？我先不請(qǐng)它們出來，我來說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個(gè)條件。）師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。（幼兒打招呼）還有一個(gè)圖形寶寶，它有三個(gè)尖尖的腳，三條直直的邊。（根

15、據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。）師：對(duì)，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧。有一個(gè)寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。）最后一個(gè)寶寶呀，和我們這個(gè)大門是一樣的形狀。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。）2、幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢？（分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。）3、教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖

16、形間的組合關(guān)系。師：小朋友們說得很好，現(xiàn)在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個(gè)圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。)師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢？（雪娃娃）師：那現(xiàn)在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個(gè)三角形寶寶組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧！那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會(huì)是什么樣子呢？（拼成圣誕樹的形狀，幼兒回答）4、幼兒操作。師：看了這么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊？（想）幼兒自主拼圖，教師引導(dǎo)幼兒拼圖。教師選出好的作品講評(píng)。5、立體圖形拼圖游戲，活動(dòng)結(jié)束。師：我們小朋友跟圖形寶寶玩得很開心，下面請(qǐng)小朋友每人抱起一個(gè)圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他（她）手里的圖形寶寶搭一個(gè)漂亮的圖形出來吧。師：小朋友們做得非常好，原來啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦