九年級化學(xué)科學(xué)探究題專題復(fù)習(xí)

1、中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)教案科學(xué)探究題專題復(fù)習(xí)周立品科學(xué)探究題專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究的一般步驟：提出問題猜想與假設(shè)制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流實驗探究題分類1、提出問題、猜想假設(shè)類2、設(shè)計實驗及驗證類3、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論類4 、結(jié)果分析、反思與評價類5、綜合性探究類解題時注意的問題1、提出的猜想要要合理,有利于方案的設(shè)計；合乎題意, 不能信口開河；2、設(shè)計的實驗方案要緊扣提出的問題。設(shè)計方案要可行。 3、結(jié)論一定是對猜想的判定，反思評價一般是對實驗方案、實驗過程、實驗結(jié)論 等方面的反思，是探究題中最難的地方。解題思路認(rèn)真讀題：劃出關(guān)鍵的語句，審清題意,明確要求。找出題目中與教材

2、相聯(lián)系的知識點。 靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決探究題中的問題。例1、小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說他撿到了黃金。小寶說他曾在網(wǎng)上看到過，有一種銅鋅合金外觀與黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金。于是他與小新開始探究?！咎岢鰡栴}】這塊黃色的金屬是黃金？還是銅鋅合金？【提出猜想】小新認(rèn)為是黃金 小寶認(rèn)為是銅鋅合金【查閱資料】合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體?！驹O(shè)計實驗】小新設(shè)計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；小寶設(shè)計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想對嗎？ 不

3、對 黑色物質(zhì)是 氧化銅 小寶在實驗中能觀察到的現(xiàn)象黃色金屬表面有銀白色物質(zhì)析出溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 、Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2 【反思與應(yīng)用】假如你的觀點和小寶的觀點相同，你還可以設(shè)計一個實驗是：截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸溶液中，你設(shè)計的實驗中觀察到的現(xiàn)象是金屬部分溶解，金屬表面有氣泡產(chǎn)生 例2、端午節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望?！咎岢鰡栴}】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】小麗的猜想

4、：NaOH溶液部分變質(zhì) 你的新猜想： NaOH溶液全部變質(zhì) 。【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象 實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅NaOH溶液部分變質(zhì)假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進(jìn)行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是： 產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色 ?！緦嶒灧此肌肯铝形镔|(zhì)BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是 (填序號)。 小麗第二次除了滴加酚酞等指示劑外，還可以用硫酸銅溶液 替代

5、?！就卣箲?yīng)用】保存NaOH溶液的方法是密封保存 。例3、小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟，在村邊建起一座氮肥廠。近段時間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是 【表達(dá)交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1） ；（2） 。【設(shè)計實驗】為了驗證猜想，小明設(shè)計了如下實驗方案：（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品。（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份。（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞

6、氣味；另一份加熱后聞氣味?！痉此荚u價】小明的實驗方案存在著問題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？習(xí)題1.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）通過實驗和對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)；從實驗 和 對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是： ；（2）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：

7、 。（2分）（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量 （選填“減小”或“不變”或“增大”）。 2.在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)?！咎岢鰡栴}】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是 ，白色物質(zhì)可能是Na2O或 ； 乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。 甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是 ?！静殚嗁Y料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O + H2O = 2NaOH【實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實驗探究。實驗方

8、案實 驗 操 作實驗現(xiàn)象結(jié) 論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O方案2取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是 靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象【反思評價】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是 。【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為 。通過以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請寫出兩條。（答對本小題將獎勵4分，但全卷總分不超過60分）， 。3.某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：【知識回憶】可燃物燃

9、燒的必備條件是 ；【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱；（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ；【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應(yīng)是 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。4（南昌）鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛，但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示：“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)

10、構(gòu)，加速鋁制品的腐蝕?！薄咎岢鰡栴}】氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用？【實驗方案】實驗序號實驗1實驗2實驗3方 案現(xiàn) 象A中鋁片表面有紅色固體析出；B中鋁片五明顯現(xiàn)象。 與A中的現(xiàn)象相同結(jié) 論溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是 。除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。驗證了實驗1的結(jié)論。【反思】針對實驗3，瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個對比實驗，她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液，結(jié)構(gòu)無明顯現(xiàn)象。該實驗可這么溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是 。5(南通)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗。(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制

11、取氧氣。寫出儀器B的名稱：_。甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和_(填化學(xué)式)， Mn02固體在該反應(yīng)中起_作用。除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇_法收集氧氣。實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是_。 (2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2，該反 應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究： 【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02； 猜想：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是_。 【

12、實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗： 第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250條件下加熱一段時間，冷卻后 測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想_錯誤。 第二組同學(xué)取K2Mn04在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得 出了猜想正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_ 。 【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分 解產(chǎn)生影響。請設(shè)計實驗方案驗證：_。 【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識?_。6實驗室制取二氧化碳。結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題儀器a的名稱是_。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。二氧化碳的收集

13、方法是_。符合啟普發(fā)生器原理的裝置是_（填編號）。制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）： 甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實驗，得到了相同的結(jié)論。查找資料：氯化鈣溶液呈中性實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論甲取樣于試管中，滴加_試液試液變紅有鹽酸乙取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量_丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論。甲、乙認(rèn)為丙的實驗設(shè)計不合理。理由是_。從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的_（填化學(xué)

14、式），經(jīng)_、蒸發(fā)等操作后即可完成。7.據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用，可以得到氫氧化鉀。某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸?，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：【提出問題1】固體A中的成分是什么?【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3 乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2【實驗與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想，分男曉珩了實驗： 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸。有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確 乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加(1) 溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確【反思與評價】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實驗不能證明他的猜想，理由是(2)