九年級語文月測試卷1

1、班級姓名 此處不要答題九年級月考語文試卷親愛的的同學(xué)：三年的語文學(xué)習(xí)結(jié)束了，你肯定有很多的收獲，而這張?jiān)嚲砬∈悄阏故臼斋@的平臺。那你就拿起筆，盡情地綻放吧！相信你一定會很精彩！注意事項(xiàng)：1、試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、卷面分3分。注意卷面的整潔與美觀。答題精彩獎勵1分。一、積累運(yùn)用（共27分）（一）積累（共18分）1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）在我們眼前，冬花在雪野中bnln地開著，蜜蜂在花間嗡嗡地鬧著，小手通紅的孩子們在門前雪地里忙碌地s雪羅漢，閑sh的父親也d過來幫忙。黃蓓佳靈魂的柔軟與堅(jiān)硬2默寫（14分）（1） ，西北望，射天狼 。（2）

2、 ，大庇天下寒士俱歡顏。（3）山重水復(fù)疑無路， 。（4）寫出李白在行路難一詩中表現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的詩句：“ ， ?！保?）寫出陶淵明飲酒一詩中展示自己熱愛自然的情感和曠達(dá)心胸的兩句詩：“ ， ?！保?） ，出則無敵國外患者，國恒亡。（7） ， 。日月之行， 。（8） ，奉命與敗軍之間。（9）故天將降大任于是人也，必先苦其心志， ， ， ， 所為。（10）傷心秦漢經(jīng)行處， 。3名著閱讀。（2分）朝花夕拾是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，作者抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。請從下列備選作品中選擇一篇，依照示例，簡述主要內(nèi)容。備選作品：藤野先生阿長與五猖會示例：從百草園到三味書屋描述了兒時(shí)在家中

3、百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長的合理要求。 （二）運(yùn)用（共9分）4請從下面詞語中，任選至少五個(gè)，寫一段話，向遠(yuǎn)方的客人介紹一種銀川的風(fēng)味小吃或著名特產(chǎn)。要求：內(nèi)容切合，語句通順。（2分）饋贈 觀瞻 酸辣 精致 至愛 盛名 迷醉 媲美 惹人注目 津津有味 更勝一籌 5文章修改。下面一段文字在用詞、標(biāo)點(diǎn)和語法上存在多處語病，仔細(xì)閱讀后請用規(guī)定符號進(jìn)行修改（不能超過4處）。（3分）換用號： 增補(bǔ)號： 刪除號： 調(diào)位號：教育部規(guī)定從2007年9月1日起，全國中小學(xué)生要掌握和學(xué)習(xí) “第一套全國中小學(xué)校園

4、集體舞”，該規(guī)定一發(fā)布，立刻在中學(xué)校園引起軒然大波，處于青春期的中學(xué)生們感覺新鮮而手足無措，他們爭先恐后紛紛在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，一位名為相逢是首歌的網(wǎng)友在貼子中這樣寫道：“我平時(shí)連男生的臉都不怎么看，還要在校園舞中讓男生摟著腰，這叫我怎么受得了??！”6綜合性學(xué)習(xí)。（分）（1）淮南子覽冥訓(xùn)中記載：“羿請不死藥于西王母，嫦娥竊以奔，悵然有喪，無以續(xù)之?！碧拼钌屉[有詩云：“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉，嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！庇型瑢W(xué)根據(jù)以上神話故事擬了一則上聯(lián)，請你聯(lián)系蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有的上闋內(nèi)容對出下聯(lián)。（2分） 附：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸

5、去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？上聯(lián)：靈藥何處去，碧海青天何所寄； 下聯(lián)： ， 。 （2）下圖是中國月球探測工程的標(biāo)識，請你在認(rèn)真觀察后，說說這一標(biāo)識的含義。 （分）二、閱讀理解（共50分）（一）（14分）1、用“/”標(biāo)出下面句子最明顯的一處停頓。（2分）(1)是故所欲有甚于生者。（2）此誠危急存亡之秋也。2、解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）陟罰臧否（ ） （2）固不可徹 （ ）（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn) （ ） （4）人恒過，然后能改 （ ）3、翻譯。（6分）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？ 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。小大之獄雖不能察，必以情。4、請概括回

6、答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人。(2分)5、試分析茅屋為秋風(fēng)所破歌中“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”描寫方法是什么？在詩中有何作用？（2分）（二）閱讀謝新源的世間已無我的太陽（共13分）公元2007年9月6日凌晨，亞平寧半島上的月色沉入了大海，藍(lán)色的波河靜靜地流淌在初秋的平原上，教堂的鐘聲安歇了，城市和村莊里的人們沉浸在夢鄉(xiāng)里，遠(yuǎn)處薄霧茫茫的林梢里沾滿著清晨的露水。夜空中，一顆巨大的流星從燦爛的銀河里悄然飛起，像偉大的王離開他那綴滿星辰的寶座，如天鵝一般展開潔白的雙翅，飛向更遙遠(yuǎn)的茫茫宇宙。 這一刻，世界失去了聲音，失去了那能夠穿透人世間一切黑夜與白晝的聲音，永恒的寂靜

7、統(tǒng)治著地上熟睡的羔羊。聲音，從我們出生時(shí)的第一聲啼哭到咽氣前的最后一聲呻吟，都離不開聲音。正是聲音，讓這位舞臺上的龐然大物真正成為輝映古今的巨人；正是聲音，穿透了一切時(shí)代的粉墨油彩，告訴人們文明背后靈魂顫動的真實(shí)；正是聲音，幫助這位黑發(fā)男子戰(zhàn)勝了自己的卑微、渺小、丑陋和庸俗，在兩個(gè)八度以上的整個(gè)音域里，在千千萬萬男高音視若畏途的“高音C”的領(lǐng)域里，締造了真正的王者！此處不要答題讓我們暫時(shí)回到摩德納寂靜的鄉(xiāng)下，溫暖的爐火在壁爐里靜靜地燃燒著，童年時(shí)代的餐桌旁，六歲的帕瓦羅蒂第一次為參加家宴的來賓們引吭高歌，稚嫩的歌唱引來滿堂哄笑，人生的第一個(gè)音符就這樣在觥籌交錯的杯子上跳躍，仿佛暗示，他壯美的歌

8、聲從此再也不能和廚房與美食分開了。 回到1972年，在燈火輝煌的紐約大都會歌劇院里，帕瓦羅蒂終于迎來了一生中最為壯麗的時(shí)刻，與澳大利亞女高音薩瑟蘭合演唐尼采蒂的歌劇軍中女郎，他連續(xù)唱出9個(gè)帶有胸腔共鳴的高音C，“當(dāng)最后一個(gè)高音吐出的時(shí)候，感覺就像自己飛了起來似的?！倍嗄曛螅邮懿稍L時(shí)仍對當(dāng)時(shí)記憶猶新。這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，標(biāo)志著高音C之王的正式誕生，人們有理由為此歡呼鼓掌，有理由為此熱淚盈眶，有理由為此徹夜難眠，有理由就為了這樣一個(gè)聲音從此忘記或者就此寬恕這個(gè)王者的種種缺陷無論是過去式的，還是將來時(shí)的，因?yàn)檫@是一個(gè)天才應(yīng)該得到的榮耀和特權(quán)。 這是一個(gè)天才應(yīng)該得到的榮耀和特權(quán)，因?yàn)檎沁@個(gè)人從天

9、上盜取了火種，和地上的人們一起分享那永生的奧秘。 藍(lán)色的波河終歸大海，西西里島上的橄欖始終青翠，那波里的歌聲不會沉寂，蘇蓮?fù)虚賵@里的曼陀林又在月夜下彈奏。明天，太陽將照樣從東方升起。 啊！多么輝煌，燦爛的陽光！ 暴風(fēng)雨過去后，天空多么晴朗，清新的空氣，令人精神爽朗。 啊，多么輝煌，燦爛的陽光！ 還有個(gè)太陽比這更美，啊，我的太陽，那就是你！ 啊，太陽，我的太陽，那就是你！ 是的，那就是你，駕馭著金色的馬車，和天上的神、和靜穆的光陰、和歷史上偉大的天才、和所有那些因?yàn)樨S富而痛苦的靈魂在一起。請?jiān)僖淮斡媚恪澳潜簧系塾H吻過”的聲音放聲歌唱，歌唱這一輪壯麗的太陽和更加壯美的生命！用你不可戰(zhàn)勝的力量，讓所

10、有的聲音迸射出明亮、晶瑩的光輝！英雄歸來！英雄凱旋歸來！英雄沒有死，他騎著歌聲的翅膀又回到了人民當(dāng)中來！在人們的歡呼和熱淚里，在千萬雙飛舞的手臂上，大街小巷，人們奔走相告。高高的城墻上，自由的旗幟隨風(fēng)飛揚(yáng)，沒有國別，不分種族，一切的一切，都溶入這歡樂的海洋，慶祝著這美的勝利。 選自讀者，有刪改。（注：2007年9月6日帕瓦羅蒂逝世。）1請用一句話概括上文主要內(nèi)容。（2分） 2文章第一段的描寫有何作用？含義是什么？（2分）3選段的第兩段中劃線的排比句對情感的表達(dá)有什么作用？ 選擇其中一例說說你的感受。（2分） 4從音樂欣賞的角度看，你對帕瓦羅蒂最欣賞的是什么？從做人的角度看，你對他最欽佩的地方是

11、什么？（4分） 5同學(xué)們想必也有自己鐘愛的歌手，請結(jié)合某首歌的有關(guān)歌詞用議論的表達(dá)方式具體說說你喜歡這幾句話的理由。（3分） 班級姓名 考場_ 座位號_此處不要答題（三）閱讀樂書（23分） 多年以前，讀過一首四時(shí)讀書樂，現(xiàn)在只記得四句：“讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除?！薄白x書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)。”這是春夏的情景，也是讀書的樂境，這種樂境只有在讀書時(shí)才會有。 作者寫書總是把他自己最有價(jià)值的一面放進(jìn)書里。經(jīng)常讀書，接觸的都是別人的精華。讀書本身就是一件聰明的事，也是一件快樂的事。陶淵明說：“每有會意，便欣然忘食?！苯鹗@讀到西廂記“不瞅人待怎生”一句，感動得三日臥床不食不語。這都是讀書的

12、至高境界。不只是書本身的力量，也需要讀者的會心。 我想，讀書有一個(gè)分-合-分的過程。分就是要把各種書區(qū)分開來，也就是要有一個(gè)選擇的過程?，F(xiàn)在書出得極多，有人形容，寫書的比讀書的還多，簡直成了災(zāi)。我看見那些裝幀精美的書，總想著又有幾棵樹冤枉地獻(xiàn)身了。開卷有益可以說是一句完全過時(shí)的話。千萬不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品”侵蝕。即便是列入必讀書目的，也要經(jīng)過自己慎重選擇，有的書可精讀，有的書可泛讀，有的書瀏覽一下即可。最重要的是讀好書，讀那些經(jīng)過時(shí)間圈點(diǎn)的書。書經(jīng)過區(qū)分，選好了，讀時(shí)就要合。朱熹說讀書要“涵泳玩索，久之自有所見”，涵泳，在水中潛行，也就是說必須入水，與水相合，才能了解水，得到滋養(yǎng)潤澤

13、。王國維談讀書三境界，第三種境界是“ ? ”，這種豁然貫通，便是一種會心。在那一刻問，讀者必覺作者是他的代言人，想到他所不能想的，說了他所不會說不敢說的，三萬六千毛孔也都張開來，好不暢快。 古時(shí)有人自外回家，有了很大變化，人們議論，說他不是遇見了奇人，就是遇見了奇書。書對人的影響是非常大的。不過要使書真的為自己所用，就要從合中跳出來，再有一次分，把書中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書中的理影響，卻總能用自己的理去衡量、判斷、實(shí)踐，用現(xiàn)在的話說就是活學(xué)活用。讀書讀到這般地步不只有樂，而且有成矣。 其實(shí)，每個(gè)人有自己的讀書法，平常讀書不一定都想得那么多，隨意翻閱也是一種快樂。我從小

14、喜歡看書，家里人形容我一看書就要吃東西，一吃東西就要看書，可見不是個(gè)正襟危坐的學(xué)者，最多沾染了些書呆氣，或美其名日書卷氣。因?yàn)閺男≡跁阎虚L大，磕頭碰腦都是書，有一陣子很為其困擾，曾寫了恨書、賣書等文。后來把這些朋友都安排到妥當(dāng)或不甚妥當(dāng)?shù)娜ヌ?，卻又覺得很為想念。原來走到房屋的每一個(gè)角落，都可以接觸到各種宏論，感受到各種情感，這里那里還不時(shí)會冒出一個(gè)個(gè)小故事。雖然足不出戶，書把我的生活從時(shí)空上都拓展了。因?yàn)樗寄睿雽懸黄獞洉?，也只是想想而已。近幾年來眼疾發(fā)展，幾乎不能視物，和書也久違了。幸好科學(xué)發(fā)達(dá)，經(jīng)治療后，忽然又看見了世界，也看見經(jīng)過整頓后書柜里的書。我拿起幾部特別喜愛的線裝書撫摩著，其

15、中有一部溫飛卿詩集，字特別大，我翻到“搗麝成塵香不滅，拗蓮作寸絲難絕”不覺一驚，現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠和執(zhí)著呢。 寒暑交替，我們的忙總無變化，忙著儆各種有意義和無意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂就是每晚在一起讀書，其實(shí)是他念給我聽。書房中有一副對聯(lián)：“把酒時(shí)看劍，焚香夜讀書。”我們也焚香，不過是最普通的蚊香，以免蚊蟲騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處? 四時(shí)讀書樂，另兩時(shí)記不得了。乃另謅了兩句，曰：“讀書之樂何處尋?秋水文章不染塵?！薄白x書之樂樂融融，冰雪聰明一卷中?！?有改動)1.文段中橫線問號處應(yīng)填寫的詞句是： (2分) 2文段畫線句子中“這”指代什么?作者認(rèn)為要達(dá)到“讀書的至高境界”的條件是什

16、么?(4分)3閱讀文段一，對內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)A“分一合一分”中兩個(gè)“分”的含義不同，前者指對書的區(qū)分和選擇，后者是指把自己的理和書中的理分開，不受書中的理的影響。B文段中畫線的句子，其實(shí)是作者基于圖書質(zhì)量參差不齊的事實(shí)而發(fā)出的激憤之詞，旨在突出對書進(jìn)行選擇的必要。C文段以“涵泳，在水中潛行”來形象地說明“合”的意思。D“分一合一分”既是科學(xué)的讀書方法，更是獲得讀書樂趣的重要途徑。4結(jié)合語境，理解下列句中加線詞語的含義。(6分)(1)千萬不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品”侵蝕。(2)讀書之樂何處尋?秋水文章不染塵。5閱讀文段，在下面的橫線上各填寫一個(gè)字，組成詞語，表現(xiàn)作者對書的情

17、感變化過程。(3分) 愛書 書 書 書6品讀文段中畫線詩句，結(jié)合文意回答問題。(5分)(1)由詩句“搗麝成塵香不滅”，你能聯(lián)想到陸游的哪句詞?請寫在下面。(2分)(2)詩句原寫歷經(jīng)磨難和摧殘依然不改對故國的思念，作者在此處引用這兩句詩的用意是什么?(3分)三、作文（共40分）22親愛的同學(xué)，坐在教室中的你，此時(shí)正沐浴在春光中，你想像過在駘蕩的春風(fēng)中的感覺嗎？你想像過那吹拂在田野上的風(fēng)嗎？當(dāng)那股清風(fēng)掠過你的面龐時(shí)，你有過怎樣的聯(lián)想？有過怎樣的思索？你記起了什么故事了嗎？請以風(fēng)，讓我思緒紛飛為題，寫一篇文章，抒寫你對生活的真實(shí)感受。文體自選，不少于600字。題目 風(fēng)，讓我思緒紛飛 600參考答案

18、一、1、斑 斕 塑 適 踱2、（1）會挽雕弓如滿月（2）安得廣廈千萬間（3）柳暗花明又一村（4）長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（5）采菊東籬下，悠然見南山。（）以下略3藤野先生一文回憶了作者在日本仙臺留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活和棄醫(yī)從文的思想變化歷程，追憶了藤野先生對自己的親切關(guān)懷和嚴(yán)格教誨，贊揚(yáng)他的正直熱誠，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博大的胸懷，抒發(fā)了對他的懷念之情。阿長與追憶兒時(shí)的保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)、而又迷信、嘮叨的性格，對好尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經(jīng)之情充滿了感激。表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的懷念。五猖會記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受，

19、指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（內(nèi)容1分，主題1分）4符合土特產(chǎn)品特色，特點(diǎn)鮮明，語言流暢。（2分）5“掌握和學(xué)習(xí)”改為“學(xué)習(xí)和掌握”； “第一套全國中小學(xué)校園集體舞”，中的引號改書名號。 “貼子”應(yīng)為“帖子”；“爭先恐后紛紛”語意重復(fù)，刪去一個(gè)。相逢是首歌改為“相逢是首歌”； “還要”“如果要”。6（1）明月幾時(shí)有，瓊瑤樓閣不勝寒；（句式與例句相同，詞性相對，意思相關(guān)）（2）中國月球探測工程標(biāo)識以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起；落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文月字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。（答到兩點(diǎn)即可給滿分意思對即可，2分。）二、(一)1、(1)是故/所欲有甚于生者。（2）此誠/危