如何培訓(xùn)制造業(yè)的一線員工.ppt

1、聚成華企在線商學(xué)院,如何培訓(xùn)制造業(yè)一線員工之一 講師：何靜波,目前企業(yè)員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀 未來培訓(xùn)趨勢(shì) 制造業(yè)一線員工對(duì)象 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 如何分析培訓(xùn)需求 培訓(xùn)工作準(zhǔn)備 常用的培訓(xùn)方法與不同員的培訓(xùn)要求 培訓(xùn)效果評(píng)估、工作跟蹤與培訓(xùn)體系建立,如何培訓(xùn)制造業(yè)一線員工,第一節(jié)一線員工培訓(xùn)現(xiàn)狀與趨勢(shì),(1)行業(yè)現(xiàn)狀 (2)培訓(xùn)的認(rèn)同度趨勢(shì) (3)培訓(xùn)理念的變遷 (4)培訓(xùn)管理的改變 (5)培訓(xùn)方式與費(fèi)用的轉(zhuǎn)變 (6)培訓(xùn)對(duì)象與培訓(xùn)意義,培訓(xùn)行業(yè)興起,(1) 行業(yè)形成。 90年代初，外資企業(yè)帶入培訓(xùn) 95年左右，保險(xiǎn)公司、傳銷公司帶動(dòng)培訓(xùn) 97-98年，成功學(xué)的流行，催生一批自由講師和培訓(xùn)公司 99-2

2、000，民營企業(yè)、外資企業(yè)迅速發(fā)展， 形成培訓(xùn)需求市場(chǎng)，各培訓(xùn)力量開始試探性介入。 2001-2003，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)向人力資本層次升級(jí)，培訓(xùn)需求爆炸性成長(zhǎng)，引起官、產(chǎn)、學(xué)、媒各方關(guān)注。,1,1,(3) 現(xiàn)狀 、不培訓(xùn)，只使用，不行就換。 、有培訓(xùn)、不深入、不系統(tǒng)。 、有培訓(xùn)、有深入、沒后續(xù)跟蹤,培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)狀,2,不需 不信 盲信 理性,藥品 大米飯 保健品,培訓(xùn)認(rèn)同度趨勢(shì),3,培訓(xùn)理念變遷,物質(zhì)資本人力資本 消費(fèi)福利投資 使用你培訓(xùn)你,培訓(xùn)理念變遷,以老師為主以學(xué)員為主（以客戶需求為導(dǎo)向） 專職培訓(xùn)師的任務(wù)管理者就是培訓(xùn)者 怕學(xué)好離職怕沒學(xué)好就離職,7,隨機(jī)性：沒有專門的職能部門及專職管理人員 沒

3、有專職的員工培訓(xùn)講師 沒有專門的課程 沒有培訓(xùn)計(jì)劃 沒有具體的培訓(xùn)目標(biāo)，與績(jī)效指標(biāo) 沒有訓(xùn)前針對(duì)性的需求研究 沒有訓(xùn)后評(píng)估,隨機(jī)性 系統(tǒng)化 標(biāo)準(zhǔn)化,培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與趨勢(shì),(1) 消費(fèi)性-福利性-投資性 (2) 隨機(jī)性-預(yù)算制 (3) 知識(shí)-技能-態(tài)度-思維方式 (4) 個(gè)人能力-團(tuán)隊(duì)合作,培訓(xùn)費(fèi)、內(nèi)容及方式,(1) 階層別：主管-多階層 (2) 職能別：一線員工各職能員工 (3) 關(guān)系別：內(nèi)部員工-關(guān)系員工 (4) 為失誤而訓(xùn)-為績(jī)效而訓(xùn) (5) 生存而訓(xùn)-為發(fā)展而訓(xùn) (6) 以強(qiáng)化工作能力為主-以提升個(gè)人素質(zhì)為主,培訓(xùn)對(duì)象與培訓(xùn)意義,注重知識(shí)傳授-注重行為改變 給答案-讓學(xué)員自己找答案 灌輸式-互動(dòng)式 文件學(xué)習(xí)式-報(bào)告講座式-交流研討式-游戲體驗(yàn)式 集中式-崗位狀態(tài) 課學(xué)講述式-多媒