比和比例復(fù)習(xí)教案

1、比和比例復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解比和比例的意義及性質(zhì)，能夠正確迅速地求出比值和化簡(jiǎn)比2進(jìn)一步理解掌握比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，理解比例尺的含義，能應(yīng)用比例尺的意義求出平面圖的比例尺，并根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離教學(xué)重點(diǎn)整理比和比例、求比值及比例尺教學(xué)難點(diǎn)理解掌握比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，理解比例尺的含義.教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)力比和比例，你知道比和比例的哪些知識(shí)？學(xué)生逐一說(shuō)出一些知識(shí)后，教師揭示課題。板書課題：比和比例二、歸納整理（一）比和比例的意義及性質(zhì)1回憶所學(xué)知識(shí)，填寫表格【演示課件“比和比例”】2. 指導(dǎo)學(xué)生觀察表格結(jié)構(gòu)，說(shuō)明整理、復(fù)習(xí)的填寫要求：在“各部分

2、名稱”和“基本性質(zhì)”兩項(xiàng)空格里，不僅分別要寫出各部分名稱和基本性質(zhì)，還要舉例說(shuō)明。3. 學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，同學(xué)之間可以相互討論、交流。4. 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么填的，結(jié)合學(xué)生的敘述，教師逐步顯示完整的表格板書：5. 比和比例的性質(zhì)各有什么作用？（出示問(wèn)題：學(xué)生討論交流然后指名回答教師板書）(二)復(fù)習(xí)比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)聯(lián)系1.讓學(xué)生議一議，說(shuō)一說(shuō)，比和分?jǐn)?shù)、除法有什么關(guān)系？2. 組織學(xué)生進(jìn)行回憶，相互交流。3. 根據(jù)學(xué)生交流的情況板書它們?nèi)咧g的聯(lián)系：出示課件4.三者之間有什么區(qū)別？（學(xué)生討論交流指名回答，教師出示課件）（三）、復(fù)習(xí)求比值和化簡(jiǎn)比。1.課件

3、 出示復(fù)習(xí)題：化簡(jiǎn)下列各比，并求比值。54:18 56:38 0.5:0.45 0.2:34 請(qǐng)四名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。2.做完后集體訂正，并結(jié)合上面的做題過(guò)程想一想、說(shuō)一說(shuō)，求比值和化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？3.結(jié)合學(xué)生回答，老師歸納板書出示課件。（四）、復(fù)習(xí)解比例。1.課件出示習(xí)題：解比例：6.5：x=3.25:42.指名演板，其他學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。3.演板學(xué)生說(shuō)明根據(jù)，師生共同評(píng)價(jià)。（五）、復(fù)習(xí)比例尺。1.什么叫比例尺？出示課件，學(xué)生答后，教師板書（課件顯示）2. 課件出示習(xí)題學(xué)生練習(xí)（1）說(shuō)出下列各比例尺的具體意義：比例尺1:3000000表示（ ）。 比例尺20:1表示（ ）。 （2）教學(xué)樓長(zhǎng)100米，在平面圖上用25厘米線段表示，這幅圖的比例尺是多少？ （3）在比例尺1:400的學(xué)校教學(xué)樓平面圖上，量得長(zhǎng)是20cm,寬8.5cm教學(xué)樓占地面積是