育嬰師職業(yè)道德的內(nèi)容

1、育嬰師職業(yè)道德的內(nèi)容l.愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù) 愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德最重要的體現(xiàn)，是對(duì)從業(yè)人員的最基本要求。 (1)愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作，亦稱(chēng)熱愛(ài)本職。愛(ài)崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。每個(gè)崗位都承擔(dān)著一定的社會(huì)職能，都是從業(yè)人員在社會(huì)分工中所扮演的一個(gè)公共角色。在現(xiàn)階段，就業(yè)不僅意味著以此獲得生活來(lái)源，還意味著有了一個(gè)社會(huì)承認(rèn)的正式身份，能夠履行社會(huì)的職能，掌握一種謀生手段。熱愛(ài)本職，就要求育嬰師以正確的態(tài)度對(duì)待本職業(yè)的勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人一旦愛(ài)上了自己的職業(yè)，他的整個(gè)身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上做出不平凡

2、的事業(yè)。 (2)敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)。中國(guó)古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱(chēng)之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為 “專(zhuān)心致志，以事其業(yè)?！?目前，敬業(yè)包含兩層含義：一是謀生敬業(yè)。許多人是抱著強(qiáng)烈的掙錢(qián)養(yǎng)家、發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少，個(gè)人利益色彩較多；二是真正認(rèn)識(shí)到自己工的意義敬業(yè)，這是高一層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神才是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。 育嬰師面對(duì)的03歲嬰幼兒，非?；顫姾脛?dòng)，但體能和智能還沒(méi)有達(dá)到成熟的程度，很容易惹出麻煩；生活上又很依賴(lài)育嬰師，常常使育嬰師費(fèi)心、費(fèi)力。況且?guī)юB(yǎng)嬰幼兒需要極大的責(zé)任

3、心，需要調(diào)整自我的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到工作中遇到的許多困難都是嬰幼兒發(fā)展過(guò)程中的必然現(xiàn)象。 又如，育嬰師每天和嬰幼兒接觸前，要注意更換鞋子，換上清潔的工作服，洗凈雙手，然后和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，在心中做好一日工作的安排。這樣的育嬰師能使家長(zhǎng)比較信任。2熱愛(ài)嬰幼兒，尊重嬰幼兒 03歲是人的一生中生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，對(duì)人一生的生長(zhǎng)發(fā)育、身體素質(zhì)、智力和人格發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。有人把嬰幼兒教育形象地比喻為一種“根”的教育，只有培育好幼苗，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為國(guó)家的棟梁。 (1)熱愛(ài)嬰幼兒必須了解嬰幼兒，掌握嬰幼兒在不同年齡階段的生理、心理和行為特點(diǎn)，根據(jù)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律給予科學(xué)的教育和指導(dǎo)。 熱愛(ài)嬰幼兒必

4、須要有愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心和責(zé)任心，學(xué)會(huì)站在嬰幼兒昀角度上考慮問(wèn)題。只有熱愛(ài)嬰幼兒，才能以飽滿的熱情投入到實(shí)際工作中去才能全心全意地為嬰幼兒和其家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。(2)尊重嬰幼兒，主要是尊重嬰幼兒生存和發(fā)展的權(quán)利，尊重嬰幼兒的人格和自尊心，用平等和民主的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)嬰幼兒，滿足每一個(gè)嬰幼兒的合理要求。 了解嬰幼兒的發(fā)民規(guī)律是熱愛(ài)嬰幼兒、尊重嬰幼兒的前提，如果真正做到這一點(diǎn)，就不會(huì)把嬰幼兒看作”物”，而是看作“人”，即有想法、有感情、需要交流的人。因此，育嬰師不能對(duì)育嬰工作簡(jiǎn)單了事，而是要在實(shí)際操作中和嬰幼兒進(jìn)行情感、語(yǔ)言的交流。3遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信 (1)遵紀(jì)守法是每一個(gè)從業(yè)人員必須具備的最

5、起碼的道德要求，也是衡量一個(gè)從業(yè)人員道德水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。 遵紀(jì)守法是做好育嬰工作的前提。一個(gè)具有高尚職業(yè)道德品質(zhì)的人，肯定是一個(gè)模范遵守職業(yè)紀(jì)律的人。要做到遵紀(jì)守法，必須經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到懂法、用法、依法辦事、依法律己、依法指導(dǎo)本職工作，不斷增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，模范地恪守職業(yè)道德守則。 (2)誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)。誠(chéng)實(shí)是在職業(yè)活動(dòng)中從業(yè)者應(yīng)嚴(yán)格按照每道工序的操作程序去做，做到誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。守信是誠(chéng)實(shí)的具體體現(xiàn)。在職業(yè)活動(dòng)中，要遵守信譽(yù)，言行一致，表里如一。不輕許諾言，對(duì)嬰幼兒及其家庭的有關(guān)資料保密，保護(hù)個(gè)人隱私，才能得到同行和家長(zhǎng)的信任，建立和諧的人

6、與人之間的關(guān)系。 育嬰師是直接為嬰幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)提供服務(wù)的一種“窗口行業(yè)”，所以必須用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待工作。無(wú)論是對(duì)嬰幼兒，還是對(duì)家長(zhǎng)都要以誠(chéng)相待，為他人著想，以誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任。三、工作常規(guī)育嬰師的日常工作主要有三個(gè)部分：照顧嬰幼兒、和嬰幼兒游戲、與家長(zhǎng)交流。1照顧嬰幼兒 包括照顧飲食與喂哺、照料個(gè)人清潔衛(wèi)生、照顧大小便和睡眠、保持嬰幼兒生活環(huán)境的整潔等。2和嬰幼兒游戲 包括進(jìn)行促進(jìn)嬰幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)方面的游戲，進(jìn)行講故事、念兒歌、看圖書(shū)、唱歌等活動(dòng)，進(jìn)行體能方面的游戲，進(jìn)行涂涂畫(huà)畫(huà)、做手工、扮演等游戲或活動(dòng)。3與家長(zhǎng)交流 主要發(fā)生在每天早晨，和家長(zhǎng)交流嬰幼兒的

7、健康狀況、早餐的情況，詢(xún)問(wèn)有無(wú)病痛，進(jìn)行晨間檢查（問(wèn)、摸和查）；以及晚間離開(kāi)時(shí)，向家長(zhǎng)匯報(bào)嬰幼兒一天的情況，并且提出后續(xù)的照料要求。 上述工作不是完全按部就班，也不是一成不變的，不同年齡段的嬰幼兒的作息不同，育嬰師需要根據(jù)嬰幼兒的日常生活秩序安排好一天所有的工作。如果需要進(jìn)行晚間照顧，或者擔(dān)任夜間工作，要進(jìn)行調(diào)整，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，建立合理的工作計(jì)劃。育嬰師入戶需要注意哪些問(wèn)題1、育嬰師要禮貌用語(yǔ)、語(yǔ)言規(guī)范 2、精心組織活動(dòng)，細(xì)致認(rèn)真，服務(wù)周到3、正確使用玩教具4、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與并配合育嬰師的指導(dǎo)訓(xùn)練工作5、嚴(yán)禁使用客戶電話6、勸導(dǎo)家長(zhǎng)給嬰幼兒一個(gè)無(wú)煙的環(huán)境7、要自帶水杯喝水8、不準(zhǔn)隨意拿或向家長(zhǎng)

8、索要任何物品或小費(fèi)等9、不準(zhǔn)損壞客戶物品，如有損壞，應(yīng)照價(jià)賠償10、指導(dǎo)訓(xùn)練過(guò)程中，育嬰師應(yīng)蹲下與嬰幼兒說(shuō)話11、若家長(zhǎng)的育兒觀念與育嬰師的育兒觀不一致時(shí)，育嬰師要注意引導(dǎo)，不可否定或指責(zé)家長(zhǎng)12、訓(xùn)練期間，不準(zhǔn)與家長(zhǎng)聊天及任何無(wú)意義的事作為一名優(yōu)秀的育嬰師所具有的必要素質(zhì)03歲嬰幼兒的教育可不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，這一階段孩子的變化是以“月”計(jì)算的，僅僅吃好、喝好、睡好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一個(gè)合格的育嬰師除了要有慈母般的愛(ài)心與耐心、幼師般的“說(shuō)唱彈跳畫(huà)”技能，還得深入學(xué)習(xí)嬰幼兒心理學(xué)、教育學(xué)，并掌握相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)常識(shí)。也就是說(shuō)要“全副武裝”，不僅是呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰幼兒，還要指導(dǎo)年輕的父母怎樣科學(xué)地?fù)狃B(yǎng)孩子。

9、 做一個(gè)合格的育嬰員最重要的是要有“四心”： 愛(ài)心 這是從事這一職業(yè)的前提，一種職業(yè)的責(zé)任感、使命感。只有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，才能有熱情去工作，去指導(dǎo)家長(zhǎng)從科學(xué)、適度的角度去愛(ài)孩子，既不能溺愛(ài)，也不能任其發(fā)展。 耐心 這是與孩子相處的必備條件。孩子很小，很多心理活動(dòng)不能表達(dá)出來(lái)，要有耐心，通過(guò)相應(yīng)的鍛煉，如親子操等活動(dòng)，幫助孩子表達(dá)。比孩子更重要的是家長(zhǎng)，有的父母是很挑剔的，只有他們認(rèn)可才會(huì)給寶寶做鍛煉。 細(xì)心 在與孩子相處的過(guò)程中，通過(guò)觀察孩子的表現(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如同樣進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，有的孩子表現(xiàn)很自然，有的孩子則很敏感，甚至大哭大鬧著要走。原因要仔細(xì)分析，也許是孩子不適應(yīng)，也許是身體不舒服

10、，孩子說(shuō)不出來(lái)，但是會(huì)通過(guò)哭呀、鬧呀等方式表達(dá)，所以要細(xì)心研究。 恒心 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要尋找解決方法，有的可能會(huì)很困難。在研究孩子的培育過(guò)程中，吃喝拉撒的全方位都要考慮到，吃什么，怎么喝，甚至孩子的大小便都可以分幾十種，需要望、聞、問(wèn)，不怕臟、不怕累，能夠找出原因并解決，沒(méi)有恒心是不行的。這也是育嬰師與保姆、保育員、兒科醫(yī)生、幼兒教師等單一工作相比最大的差別。作為一名合格的育嬰師必須知識(shí)面廣：金搖籃育嬰中心指出：作為一名合格育嬰師就是需要了解的知識(shí)很多：幼兒教育知識(shí)、幼兒心理學(xué)知識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)、飲食營(yíng)養(yǎng)等等。 如果孩子脾氣不好，愛(ài)發(fā)火、哭鬧，則很有可能是肝火比較旺盛；還要通過(guò)氣色、

11、舌苔、孩子的情緒、細(xì)微動(dòng)作、睡眠等很多方面查詢(xún)孩子不舒服的原因。 從育嬰員、育嬰師到高級(jí)育嬰師，級(jí)別越高相應(yīng)要求掌握的知識(shí)自然也越多。比如說(shuō)對(duì)孩子眼睛功能的訓(xùn)練，通過(guò)調(diào)動(dòng)眼睛周?chē)械募∪猓峡?，需要什么樣的速度，下看、左看、右看等，根?jù)設(shè)計(jì)的生活化的動(dòng)作，讓寶寶在玩耍中得到相應(yīng)的鍛煉。經(jīng)常訓(xùn)練，寶寶的眼睛就明亮有神，注意力集中，也善于通過(guò)眼睛感受別人的心情。通過(guò)逗孩子大笑，以調(diào)動(dòng)其面部表情，給人親切柔和的感覺(jué)，一般來(lái)說(shuō)，愛(ài)笑的孩子心態(tài)也比較開(kāi)朗。作為一名合格的育嬰師要懂得尊重：這是與人交往的前提。金搖籃育嬰師對(duì)每一個(gè)孩子都親切地稱(chēng)為“寶貝”，作為育嬰師要尊重家長(zhǎng)和孩子，同時(shí)也要指導(dǎo)父母尊重孩

12、子。作為育嬰師要注意自身的形象，自身要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)門(mén)先洗手，讓做父母的放心。雖然自己也很疲勞，但是在孩子和家長(zhǎng)面前，還是要保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)。作為一名優(yōu)秀的育嬰師要有敏銳的洞察力：記者發(fā)現(xiàn)，不論金搖籃育嬰師郭教授站在哪里，她的眼睛始終在這些孩子的身上轉(zhuǎn)，關(guān)注孩子的每一個(gè)表情。所謂的游泳不過(guò)是讓孩子消除對(duì)水的陌生感，并學(xué)會(huì)從中尋找快樂(lè)。通過(guò)一次次的訓(xùn)練，長(zhǎng)大后就會(huì)快速適應(yīng)新的環(huán)境。 金搖籃育嬰師指出：現(xiàn)在敏感、膽小的孩子很多，作為家長(zhǎng)有的又過(guò)分在意孩子的感受，實(shí)際上這些孩子通常反應(yīng)較快，智商也較高，但是由于情緒無(wú)法控制，情商等方面的能力就比較差；如果平衡感不好，孩子就會(huì)站無(wú)站相、拿東西不穩(wěn)、好動(dòng)不安等；如果觸覺(jué)不好，孩子的表現(xiàn)則是在外與在家判若兩人，黏人、愛(ài)哭、怕生、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，這些都需要在孩子很小的時(shí)候，通過(guò)身體的視、聽(tīng)、嗅、味、觸及平衡感官（中耳）