四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元單元綜合訓(xùn)練人教版新課標(biāo)(2014秋)_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元單元綜合訓(xùn)練人教版新課標(biāo)(2014秋)_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元單元綜合訓(xùn)練人教版新課標(biāo)(2014秋)_第3頁(yè)
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1、第 6 單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法單元綜合訓(xùn)練【教學(xué)內(nèi)容】:教材第 91 頁(yè)、“練習(xí)十八”。【教學(xué)目標(biāo)】:通過(guò)整理和復(fù)習(xí), 提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平, 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重點(diǎn):除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法,商的變化規(guī)律。難點(diǎn):正確地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法;運(yùn)用商的變化規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便?!窘虒W(xué)過(guò)程】:一、回顧整理本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?能舉例說(shuō)明嗎?1. 組織學(xué)生翻閱教材,小組交流,歸納整理,然后分小組匯報(bào)。2. 由各小組派代表展示、交流本組的整理成果。3. 組織學(xué)生評(píng)議:你認(rèn)為哪個(gè)組整理得好?說(shuō)說(shuō)你的理由。4. 教師通過(guò)回顧, 引導(dǎo)各組繼續(xù)完善各自

2、整理的成果, 進(jìn)一步回憶本單元的知識(shí)內(nèi)容。二、知識(shí)運(yùn)用1. 復(fù)習(xí)口算:教材第 91 頁(yè)第 1 題。學(xué)生口算,指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算的。小結(jié)口算方法。2. 復(fù)習(xí)筆算:教材第 91 頁(yè)第 2 題。指名板演,余者練習(xí),并集體訂正。3. 復(fù)習(xí)商的變化規(guī)律:教材第 91 頁(yè)第 3 題。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),議一議,再匯報(bào)。4. 用不同的方法解決除法的問(wèn)題:教材第91 頁(yè)第 4 題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意,“買 3 棵送 1 棵”是什么意思?求“176 元最多能買多少棵樹(shù)苗”是求什么問(wèn)題?可以怎樣解答?小組討論交流,小組代表匯報(bào)方法,歸納方法后板書(shū)算式。方法一:方法二:17616=11(棵)176( 163)113=3

3、, 2(棵)=1764811+3=14(棵)=3, 32(元)3( 3+1)+3216=12+2=14(棵)哪種方法簡(jiǎn)便?三、鞏固練習(xí)1. 教材“練習(xí)十八”第 2 題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí),集體訂正。2. 教材“練習(xí)十八”第 3 題。接著往下算,說(shuō)一說(shuō)為什么可以這樣計(jì)算。3. 教材“練習(xí)十八”第 6 題。從表里你知道些什么信息?要求什么問(wèn)題?該怎樣解答呢?引導(dǎo)學(xué)生回顧:速度時(shí)間 =路程。4. 教材“練習(xí)十八”第 4、5 題、 710 題。先自己獨(dú)立練習(xí),不會(huì)做的或有問(wèn)題的可以小組議一議、說(shuō)一說(shuō),交流方法再解答。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有新的收獲嗎?【教學(xué)反思】:本節(jié)課主要是對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算、 筆算以及商的變化規(guī)

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