四年級下冊語文素材第一單元課文復(fù)習(xí)三人教新課標(biāo)含答案

1、四年級下冊第一單元課文復(fù)習(xí)（三）第三課記金華的雙龍洞一、重點字詞（一）近義詞仿佛似乎寬廣寬敞蜿蜒曲折明艷鮮艷稍微略微依據(jù)根據(jù)變化多端變化萬千（二）反義詞蜿蜒筆直明艷暗淡聚集分散昏暗明亮寬窄 緩急濃淡 明暗（三）多音字調(diào) ti o（調(diào)皮） di o（調(diào)子）轉(zhuǎn) zhun（旋轉(zhuǎn)） zhun（轉(zhuǎn)身）二、課文內(nèi)容梳理（一）課文概說記金華的雙龍洞這篇游記記敘了作者 游覽金華雙龍洞的經(jīng)過。課文按照 游覽順序 ，依次寫了 去金華雙龍洞的路上、游外洞、由外洞進入內(nèi)洞、游內(nèi)洞的所見所聞所感以及乘船出洞的情況 。寫了路上明艷的景色、歡唱的溪流， 外洞的寬敞 ，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小 、內(nèi)洞的“黑 、奇、大”。課文以

2、游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線為線索，觀察仔細(xì)，描寫形象生動，景物特點鮮明；敘述詳略得當(dāng)，詳寫了孔隙、內(nèi)洞風(fēng)貌， 突出了雙龍洞的特色，表達(dá)了作者對祖國秀麗山河的熱愛 。（二）文章結(jié)構(gòu)第一部分 (1 自然段 )開門見山 , 直接點明游覽的時間和地點.第二部分 (2-3 自然段 ) 作者在去雙龍洞的途中所見的景物.第三部分 (4 自然段 ) 描寫外洞第四部分 (5 自然段 ) 描寫孔隙第五部分 (6-7 自然段 ) 描寫內(nèi)洞第六部分 (8 自然段 ) 出洞三、重點難點理解（一）句子理解1、 一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，

3、那溪流就是從洞里出來的?！耙宦酚鳌保@既說明了 溪流與洞有直接關(guān)系 ，也通過一個“迎”字點明了水流的方向與作者行進的方向剛好相反。溪流聲時時變換調(diào)子，寫的是溪流，實際上說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感 。最后一句就點明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了 過渡作用。2、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞。這句話是作者觀看內(nèi)洞以后， 對內(nèi)洞的石鐘乳和石筍的總體概括： 形狀變化多端， 顏色各異 ?！岸恕保椖??！白兓喽恕?，就是變化多種多樣 ?！爱悺?，不同。“顏色各異”，就是顏色各不相同。 “即使”，就算是。表示一種假設(shè)

4、，說明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動物、宮室、器皿后 , 就更加趣味無窮了。3、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。句中 “開滿了”說明花多，到處都有 。“很有精神”寫出了山上映山紅比盆栽的杜鵑長得壯，長得旺，這里運用了擬人的手法，充滿了作者對映山紅的愛 ，在讀者面前展現(xiàn)了一幅漫山遍野的映山紅茁壯成長的美麗畫卷。（二）問題探究1、課文在寫法上有什么特點？敘述有條理，貫穿全文有兩條線索 。一是游覽的順序：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞；二是泉水流經(jīng)的路線： 深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。2、全文表達(dá)了作者怎樣

5、的感情？表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛。課后作業(yè)：一、讀拼音寫漢字。hn ngun sh ngkng xmng y n()()()()djun jioshn q xil()()()二、給下列句子中加點的選擇正確的解釋。端端正，不歪斜東西的一頭項目的開端事情的開頭仔細(xì)地看用手平正地拿著1、石鐘乳和石筍形狀變化多端 。（）、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。 （）2、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。 （3）異不同的分開另外的，別的特別的奇怪4、石鐘乳和石筍顏色各異。（）5、奇花異 草不容易養(yǎng)活。（）、這是一道奇異 的亮光。（6）三、按課文內(nèi)容填空。1、記金華的雙龍洞的作者是是。游覽的順序是。作者的游覽的地點是、，時間，最后。2、作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了是，然后寫了，特點是，特點是。，再寫了，特點3、“孔隙”的特點是， 內(nèi)洞的特點是、，重點寫了的特點。_課后作業(yè)參考答案：一、昏暗觀賞孔