四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-哈爾威船長(zhǎng)8長(zhǎng)春版_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-哈爾威船長(zhǎng)8長(zhǎng)春版_第2頁(yè)
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1、哈爾威船長(zhǎng)教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1、正確流利有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言和動(dòng)作、深情表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫法。過(guò)程與方法:先激發(fā)興趣,回顧舊知。再精讀課文,分析課文,體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。感態(tài)度與價(jià)值觀:從哈爾威船長(zhǎng)危難時(shí)刻舍己救人、以身殉職的偉大人格中受到熏陶與感染。教學(xué)重難點(diǎn):1、通過(guò)有感情地朗讀,進(jìn)一步體會(huì)人物的崇高品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、舍己救人、沉著機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:詞語(yǔ)卡片、教學(xué)錄像。教學(xué)方法:朗讀法、講授法等。教學(xué)過(guò)程:一、回顧舊知,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。1、出示卡片:大霧彌漫、亂作一團(tuán)、井然有序、夜黑如墨、巍然屹立、你推我搡、滿載重負(fù)、猝然而至、紋絲

2、不動(dòng)、全速前進(jìn)、不可開(kāi)交2、同學(xué)們,我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)十一板塊的內(nèi)容,這一板塊的主題是什么?生:考驗(yàn)。上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了哈爾威船長(zhǎng)一課,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),課文主要講了一件什么事兒?學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 教師:課文只要講了一個(gè)驚心動(dòng)魄和感人至深的故事,諾曼底號(hào)在海上失事了, 在一片驚恐慌亂中, 哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼, 鎮(zhèn)定自若地指揮船員,使船上所有的人獲救,而他自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。哈爾威船長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象?作者是怎么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面淋漓盡致的展現(xiàn)在我的眼前的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文哈爾威船長(zhǎng),教師板書課題。二、精讀課文,品讀語(yǔ)句,體會(huì)英雄的壯舉,走進(jìn)人物內(nèi)心的世界。1、學(xué)生自由朗讀課文,小組合作完成下

3、列問(wèn)題。課件出示:( 1)文中有那些場(chǎng)面描寫,標(biāo)畫出來(lái)并概括內(nèi)容,再讀一讀。提示:夜霧中航行的場(chǎng)面、 被撞后失措的場(chǎng)面、 剛解開(kāi)救生艇繩索后眾人一擁而上的場(chǎng)面、船長(zhǎng)隨船沉沒(méi)的場(chǎng)面等等。( 2)為什么會(huì)發(fā)生海難呢?找出文中相關(guān)的段落讀一讀。 品讀課文第一自然段。( 3)課文開(kāi)頭為什么要寫夜色和濃霧呢?( 4)你認(rèn)為哪些語(yǔ)句需要深入理解或難以理解,提出來(lái)大家討論并交流。2、品讀哈爾威船長(zhǎng)指揮現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)面,思考以下的問(wèn)題:在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)刻,人們都慌亂不已, 各自逃命。 哈爾威船長(zhǎng)為何不逃命?他為指揮時(shí),場(chǎng)面是什么情況?他為什么要男人靠后, 先讓女人和老人先走?他的指揮結(jié)果怎么樣?他自己呢?船上一共有多

4、少人?他忘了自己了嗎?談?wù)勀愕母邢搿?、總結(jié):偉大的作家雨果曾寫過(guò)這樣的一句話:“事情總是這樣,哪里有可悲的利己主義,哪里也會(huì)有悲壯的舍己為人?!笔堑模偕c死的考驗(yàn)面前,哈爾威船長(zhǎng)選擇的卻是舍己救人。這正是英雄之舉。4、找出哈爾威船長(zhǎng)與船沉沒(méi)時(shí)的語(yǔ)句。你邊讀邊想像畫面。有何感想?5、讓我們懷著敬意、帶著對(duì)英雄的敬仰,有感情地讀一讀這段文字。三、總結(jié)全文的寫作手法:按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?。運(yùn)用的環(huán)境描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。四、課堂練習(xí): 1、假如你是當(dāng)年的“諾曼底”號(hào)上的一名乘客,有記者向你問(wèn)起當(dāng)年的事情,你想對(duì)大家說(shuō)些什么?學(xué)生自己先寫一寫,在說(shuō)說(shuō)。2 、為哈爾威船長(zhǎng)寫碑文。總結(jié):哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?學(xué)了

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